每一個(gè)孩子的童年時(shí)代都有一個(gè)陪伴我們成長(zhǎng)的“好朋友”，也許是奧特曼、藍(lán)精靈、功夫熊貓、獅子王，也許是一個(gè)毛絨公仔、一只形狀特別的筆袋、一條名叫布布的小狗……

它們是那樣的鮮活生動(dòng)，想起它們來(lái)，你的嘴角就會(huì)掛起微笑。

你想過(guò)要把你和它之間的故事寫(xiě)出來(lái)嗎？那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些深情厚誼。

連連看

以下的四幅圖里，有四個(gè)陪伴著全世界孩子長(zhǎng)大的“好朋友”，你認(rèn)識(shí)它們嗎？

你知道它們分別出自哪本書(shū)或哪部動(dòng)畫(huà)片嗎？寫(xiě)下來(lái)。如果不知道的話，可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你一起查找資料哦！

我知道姆明出自________________________，作者是芬蘭的兒童小說(shuō)女王__________；派大星的好朋友是__________________；可魯是一只令人肅然起敬的____________________；小王子出自_________國(guó)作家圣?？诵跖謇锏拇碜鳌缎⊥踝印?。

你的“好朋友”又是誰(shuí)呢？注意這個(gè)引號(hào)，也就是說(shuō)，這次要你寫(xiě)的可不是生活中一個(gè)真正的朋友哦！

我的玩具好朋友是________________________________

我的動(dòng)物好朋友是________________________________

我的物品好朋友是________________________________

我還有一個(gè)看不見(jiàn)的好朋友，它是________________________________

看看圣億作文學(xué)校的小學(xué)員是怎么寫(xiě)的吧！

我的好朋友泰迪熊

上海圣億作文學(xué)校學(xué)員（靜安校區(qū)） 朱馨羽

我的泰迪熊渾身雪白，它胖胖的，是我每天形影不離的“好朋友”。

說(shuō)起我和它的相遇，那是在一個(gè)制作小熊的工廠。一眼望去，店里五彩繽紛的，柜架上的小熊都坐在那里，好像在對(duì)我微笑。只見(jiàn)每一個(gè)小熊都那樣精致可愛(ài)，讓我看得眼花繚亂，當(dāng)時(shí)我無(wú)比開(kāi)心，好想自己親手做一只小泰迪熊。

參觀之后，我發(fā)現(xiàn)真的允許親自制作泰迪熊，一陣甜蜜的喜悅涌上心頭。首先，我先把棉花小心翼翼地塞到小熊的白衣服里，然后，把塞棉花的兩側(cè)給縫起來(lái)，我一絲不茍、毫不馬虎地制作著。不一會(huì)兒，小白熊就做好了！自從有了這只小白熊之后，它就像一個(gè)純潔的天使一般，在我怕黑的夜晚守護(hù)我。

這只小熊是我所有的玩具中最好的朋友，它帶給我快樂(lè)，帶給我溫暖，在黑夜里守護(hù)我，陪我度過(guò)每一個(gè)日子。這就是我和泰迪熊的事，你們的呢？

我和小狗帥帥的故事

上海圣億作文學(xué)校學(xué)員（浦東校區(qū)） 崔秀靜

有一天，我看見(jiàn)最心愛(ài)的娃娃被“帥帥”弄壞了，我十分生氣，忍不住拿起了拖鞋！可當(dāng)我把拖鞋高舉起來(lái)的時(shí)候，卻看見(jiàn)帥帥并沒(méi)有逃跑，而是像小孩一樣緊緊瞇上了眼睛，我的手不禁停在了半空中，記憶的大門(mén)將我?guī)Щ氐搅藥啄昵?，帥帥剛?lái)到我身邊的時(shí)候……

老師點(diǎn)評(píng)：

這兩篇作文都寫(xiě)到了我和“好朋友”第一次相遇的場(chǎng)景和故事。第一篇寫(xiě)得細(xì)致入微，難得的是感情充沛。第二篇起筆真新穎！運(yùn)用倒敘方式，把我和好朋友帥帥發(fā)生沖突的最精彩的一幕放在了開(kāi)頭。閉目回憶，作者回想起幾年前，還是小baby的帥帥，會(huì)是怎樣的形象呢？你能接著寫(xiě)幾句嗎？

帥帥剛來(lái)到我身邊的時(shí)候，我趕忙跑過(guò)去抱它，哦天哪，它可真是一只帥帥的小狗！

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剛才我們知道了要寫(xiě)好童年時(shí)代重要的“好朋友”，首先要寫(xiě)出和它第一次相遇時(shí)的場(chǎng)景。接下來(lái)，要寫(xiě)出我和它之間那些難忘的故事，每一段“陪伴”都值得我們感謝，并用心記錄。

陪伴我的“雪糕筒”

上海圣億作文學(xué)校學(xué)員（靜安校區(qū)） 王 越

它像一個(gè)雪糕筒，上面的“雪糕球”點(diǎn)綴著許多條紋。當(dāng)我看到它時(shí)，便想到了很多往事……

記得我家有一只藍(lán)色的老舊話筒，我剛開(kāi)始用它時(shí)是五六歲的時(shí)候，我還記得那會(huì)兒，我會(huì)拿著那話筒，艱難地爬上一張不是很高的桌子，用我僅僅會(huì)的幾個(gè)字進(jìn)行一段演講。只有站得高了，我才會(huì)有一種身處舞臺(tái)的感覺(jué)，而我的內(nèi)容常常是這樣的：“你、他、爸爸、媽媽、老人、天地……”幾乎每天晚上，我只有進(jìn)行完我的演講，再小心翼翼地把話筒放回原處，才能安心上床睡覺(jué)。

后來(lái)，幼兒園的老師看中了我流利的口才，便讓我主持畢業(yè)典禮。畢業(yè)典禮前，我像一只活蹦亂跳的小猴子一樣，既興奮又緊張。在正式儀式上，我流利地對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)著我準(zhǔn)備了無(wú)數(shù)次的主持詞。話筒把我的聲音放大了不知多少倍，似乎也美化了我的音色呢。臺(tái)詞精彩的時(shí)候，它配合著我，在和大家匯報(bào)的時(shí)候，它也與我一起。可惜，表演中，因?yàn)橐馔?，我不能說(shuō)最精彩的一段臺(tái)詞了。就在我坐立不安又心急火燎時(shí)，手中的話筒好像在跟我說(shuō)：“王越，你已經(jīng)錯(cuò)失良機(jī)，下面的臺(tái)詞可再也不能出現(xiàn)意外了?！蔽以谛睦锇蛋到o自己打氣：下面一定要表現(xiàn)得更加好。后面的臺(tái)詞我說(shuō)得越來(lái)越流利，幾乎一點(diǎn)瑕疵也沒(méi)有。

而現(xiàn)在，我已經(jīng)有很多次登上舞臺(tái)，而且每一次，話筒都陪著我，放大了我好聽(tīng)的聲音。我也一直沒(méi)有忘記那老話筒。因?yàn)?，它是我的“啟蒙老師”??！我?huì)將那只老話筒永遠(yuǎn)深存在我的記憶中！endprint

老師點(diǎn)評(píng)：

王越小朋友的作文中心明確，語(yǔ)言精煉。更令人欣喜的是，他在老師的指導(dǎo)下，抓住了寫(xiě)“好朋友”的主線，那就是寫(xiě)出一個(gè)讓人印象深刻的故事。

請(qǐng)你試一試 《我和拉布的故事》

拉布是世界上獨(dú)一無(wú)二的藍(lán)煙鯨，潛入海水時(shí)，它可以偽裝成一座孤島。它背上有座神秘的小屋，屋頂處長(zhǎng)出了一棵魔力樹(shù)，傳說(shuō)記憶之門(mén)就在此處。拉布有些調(diào)皮，終日在湛藍(lán)的海洋中遨游，你會(huì)不會(huì)遇到它呢？

我和它的故事：

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作者介紹：

上海圣億作文學(xué)校，是一所擁有18年歷史，全梯次覆蓋小學(xué)一年級(jí)至高三所有學(xué)年段的專(zhuān)業(yè)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。18年來(lái)只做一件事，那就是教中小學(xué)生寫(xiě)作文。創(chuàng)始人歐陽(yáng)老師和湯老師的夢(mèng)想是：用文學(xué)塑造孩子的靈魂，讓寫(xiě)作改變孩子的人生！endprint