新疆伊寧市第二中學(xué) 謝才華

充分發(fā)揮初中物理教材插圖的作用

新疆伊寧市第二中學(xué) 謝才華

初中物理 教材 插圖

、激發(fā)學(xué)生的求知欲望是一種十分有效的方法，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、初步的分析、概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力也是一種十分重要的途徑。

一、插圖應(yīng)給予充分利用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。

1.觀察科學(xué)技術(shù)成就的插圖，可在課上介紹和講解。對(duì)于我國(guó)現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)插圖的觀察，一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)常識(shí)的教育，另一方面要講述我國(guó)的發(fā)展前景及對(duì)少年一代的殷切希望，使學(xué)生在觀察這些圖時(shí)，樹立民族的自豪感和責(zé)任感。

2.和教材有關(guān)的插圖，和教材內(nèi)容有關(guān)的插圖，要按照教學(xué)的進(jìn)度講述到有關(guān)教材時(shí)再指導(dǎo)學(xué)生觀察，以加深對(duì)知識(shí)的理解。

二、對(duì)于能夠創(chuàng)造條件和環(huán)境讓同學(xué)們親身實(shí)踐的插圖，要盡量讓他們?nèi)?shí)踐和體驗(yàn)，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣并加深對(duì)知識(shí)和概念的理解。

例如物體間相互作用的插圖。我們上課時(shí)找了甲、乙兩位同學(xué)，讓他們都穿上旱冰鞋，站在水泥路面上。甲同學(xué)不動(dòng)，乙同學(xué)推甲同學(xué)，再讓乙同學(xué)不動(dòng)，甲同學(xué)推乙同學(xué)。通過這些實(shí)踐讓同學(xué)們親身體會(huì)：物體間的力的作用是相互的。

我們認(rèn)為這樣做是符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)的。他們愛好新奇、好動(dòng)、善于想象，敢于發(fā)問、勇于探索。讓他們動(dòng)手、動(dòng)嘴親身實(shí)踐，是會(huì)提高他們的求知欲望和探索精神的。

三、充分利用插圖，搞好物理圖解。

利用圖示來解決物理問題是學(xué)生學(xué)習(xí)物理首先遇到的一種新方法，這種方法在今后的學(xué)習(xí)中還有廣泛地應(yīng)用。因此利用插圖搞好圖解，是搞好物理教學(xué)的一個(gè)比較重要的方面。例如在研究物體受力情況的一種直觀的方法，也是學(xué)習(xí)物理的一項(xiàng)基本功。因此在認(rèn)真觀察插圖的基礎(chǔ)上，要讓學(xué)生掌握解決這類問題的基本方法，使學(xué)生盡可能做出合格的力的圖示，為今后這方面學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

四、對(duì)于插圖中多次出現(xiàn)運(yùn)用某一物理規(guī)律所畫的圖示中，我們可將這些插圖進(jìn)行對(duì)比分析，找出不同點(diǎn)，從而加深對(duì)這一物理規(guī)律的理解和深化。

例如講完杠杠一節(jié)后，可讓同學(xué)觀察物理天平、托盤天平、液壓機(jī)的構(gòu)造和汽車起重機(jī)。通過觀察可知物理天平和托盤天平是等臂杠杠，而液壓機(jī)和起重機(jī)上的杠杠卻是不等臂的，液壓機(jī)是省力但要多移動(dòng)距離的杠杠，起重機(jī)是費(fèi)力但要少移動(dòng)距離的杠杠。學(xué)生通過對(duì)以上插圖的觀察和分析，從而加深了對(duì)杠杠原理的理解。

綜上所述，有效地利用插圖來進(jìn)行教學(xué)，不但能增強(qiáng)學(xué)生的記憶力，豐富學(xué)生的想象能力，而且可以開拓學(xué)生積極思維的能力，提高分析、解決簡(jiǎn)單物理問題的能力。所以利用插圖搞好物理教學(xué)也是需要我們今后認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)方面。