劉舒夢

（安徽阜陽五中，安徽 阜陽）

英語詞匯里有許多構(gòu)詞法：有通過加前綴、后綴，構(gòu)成派生詞；有通過單詞的組合，構(gòu)成合成詞；有通過讀音的變化，成為新的詞語等，指導(dǎo)學(xué)生掌握構(gòu)詞法擴(kuò)大單詞量，在詞類轉(zhuǎn)換題方面對學(xué)生進(jìn)行方法上的培訓(xùn)和引導(dǎo)，了解近三年來語法填空的命題規(guī)律和特點(diǎn)，提高做題的正確率，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松，老師教學(xué)也能達(dá)到事半功倍的效果。基于以上目的，首先對2014～2017年的高考真題詞類轉(zhuǎn)換題進(jìn)行以下分類：

一、考查派生副詞的用法

1.It is_________（certain）fun but the lifestyle is a little unreal.（2017全國卷Ⅲ）

2.The title will be_________ （official）given to me at a ceremony in London.（2016全國卷Ⅰ）

【考點(diǎn)分析】有不少副詞是通過在詞根形容詞后面加上后綴-ly派生來的，這是近年來高考英語語法填空的一個考查重點(diǎn)。以上兩題的答案分別是certainly，officially，此處之所以要用副詞形式，是因?yàn)樗鼈兙诰渥又杏米鳡钫Z。

二、考查派生形容詞的用法

The central London Railway was one of the most______（success）of these new lines，and was opened in 1900.（2017全國卷Ⅱ）

【考點(diǎn)分析】構(gòu)成派生形容詞的常見后綴有-ful，-less，-able，-ous，-al，-ive，-ent等。到底該用什么后綴來構(gòu)成形容詞，不同的詞根有不同的搭配要求，即使是同一詞根有時也可以搭配多個后綴，但它們的意思并不同。本題根據(jù)句意，上面兩句的答案分別為successful，natural。

三、考查派生名詞的用法

1.This development was only possible with the______（introduce）of electric-powered engines and lifts.（2017全國卷Ⅱ）

2.She is determined to carry on with her_________（educate）.（2016全國卷Ⅰ）

3.But for tourists like me，pandas are its top_______（attract）.（2017全國卷Ⅱ）

【考點(diǎn)分析】構(gòu)成派生詞名詞比較重要的后綴有-er，-or，-tion，-sion，-ist，-ism，-ment，-ness，-ship，-age，-hood，-ity 等。同學(xué)們做題時，除了根據(jù)句子結(jié)構(gòu)確定所填詞用名詞形式外，還要考慮該名詞是用單數(shù)形式還是復(fù)數(shù)形式，以及是否用所有格等。根據(jù)句意，上面題目的答案是introduction，education，attraction。

四、考查分詞形容詞的用法

1.There were many people waiting at the bus stop，some of them looked very anxious and________（disappoint）.（2014全國卷Ⅱ）

【考點(diǎn)分析】動詞的分詞形式派生為形容詞，主要是指由現(xiàn)在分詞和過去分詞轉(zhuǎn)化來的形容詞。這不僅包括規(guī)則變化的分詞形容詞（即-ing形容詞和-ed形容詞），也包括不規(guī)則變化的分詞形容詞，如gone，known，broken等。根據(jù)句意，上面這道題的答案為disappointed。

通常情況下，前綴加在單詞前，改變詞義，但不改變詞性。詞性上從名詞變?yōu)樾稳菰~，但詞義基本不變。而在高考題中，又以后綴的考查居多。后綴一般分為四大類：

1. 名詞后綴：-ant→assistant；-ee→employee；-er→worker；-ist→communist；-ance→importance

2. 形容詞后綴：-able→changeable；-al→cultural；-ful→powerful；-ous→continuous

3. 動詞后綴：-ate→operate；-en→harden；-ish→finish；-ize→industrialize

4.副詞后綴：-ly→rapidly；-y→truly；-ward（s）→forward（s）

利用構(gòu)詞法指導(dǎo)語法填空的做法，能幫助高中生省時省力地記憶英語詞匯并指導(dǎo)做題，這種“先學(xué)后教，先練后導(dǎo)”的教學(xué)模式對于提高英語語法填空的準(zhǔn)確率具有實(shí)際意義。