孟小雄

語言學(xué)習(xí)中包括“聽、說、讀、寫”四門功課。隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，特別是各種“漢字輸入法”的產(chǎn)生，人們?cè)趯懽鬟^程中越來越依賴“鍵盤”，而把“筆”束之高閣。因而日常生活中，就常說“敲字”，而不說“寫字”，久而久之“提筆忘字”的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

在暑假來臨之際，浙江衛(wèi)視的真人秀節(jié)目《漢字風(fēng)云會(huì)》，由小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生比拼“聽寫”又把我們帶到了“拿筆”寫字的“情境”中。節(jié)目中孩子們能熟練書寫一些“耳熟能詳”的詞語，電視機(jī)前的我們卻在某一個(gè)字上“卡殼”，因此我深感“汗顏”。選手在比拼過程中，評(píng)委還會(huì)對(duì)每個(gè)“生僻字”進(jìn)行解讀，說是“生僻字”，實(shí)際上就是平時(shí)缺乏“手寫”而變得不熟悉了。因此在觀看節(jié)目中又上了一堂“寫字課”。

幾千年來，漢字演變產(chǎn)生了各種“字體”，歷代書法家又給我們后人留下了供“臨摹”的書法作品，盡管這些字體能通過“鍵盤”表現(xiàn)出來，但卻不會(huì)有用筆寫出所帶來的“靈性和韻味”。正如評(píng)委所說：拿起筆來寫字，是非常好的辦法。而本檔節(jié)目的宣傳語說得更好：輸給熊孩子，重新上小學(xué)。讓我們?cè)谟谩版I盤”提高工作效率的同時(shí)，也不要忘了多“拿筆”練練字。不要讓古老漢字的“光芒”在計(jì)算機(jī)時(shí)代消失。當(dāng)然在學(xué)校學(xué)習(xí)“聽寫”中，學(xué)生要“寫對(duì)”，還要“寫好”，因此對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)“書法”訓(xùn)練也很重要。endprint