沈成玫

（貴州省威寧縣民族中學(xué)，貴州 威寧）

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，高中政治教育因?yàn)樯婕皩W(xué)生的未來成長，因此高中政治教育教學(xué)的影響也非常明確，幫助學(xué)生滿足于社會(huì)的發(fā)展。傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)存在理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，這就使學(xué)生無法滿足政治教學(xué)的意義，因此如何在課堂教學(xué)的過程中幫助學(xué)生了解身邊的事，了解國家大事，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中與周圍的環(huán)境相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué)效果。

一、高中政治教學(xué)生活化的意義

高中政治教學(xué)的過程注意高中政治生活化是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的一種非常有效的方式，要求教師在教學(xué)中將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合到一起，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合到一起，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的理解與實(shí)踐，在生活實(shí)踐的過程中運(yùn)用理論知識(shí)分析實(shí)際問題。高中政治的內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連。因此高中政治生活化具有如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1.是新課標(biāo)改革的必然要求

傳統(tǒng)的政治教學(xué)沒有與生活聯(lián)系到一起，因此學(xué)生雖然對(duì)理論知識(shí)很好地掌握了，卻無法讓政治朝著生活化的方向發(fā)展。因此提高學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)知加深程度就是提高學(xué)生在生活實(shí)際中的認(rèn)知程度，也會(huì)進(jìn)一步提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)與生活能力。

2.有助于學(xué)生全方位的提高

因?yàn)檎谓虒W(xué)有助于學(xué)生在新課標(biāo)的前提下實(shí)現(xiàn)對(duì)政治學(xué)科的重視與增強(qiáng)，而政治學(xué)科對(duì)學(xué)生的發(fā)展也非常重要。通過學(xué)生政治學(xué)科生活化能力的提高，來促進(jìn)學(xué)生的成長過程，從而幫助學(xué)生用正確的思維解決生活實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人成長與社會(huì)的需求。

3.將理論與實(shí)際聯(lián)系到一起是生活化教學(xué)的本質(zhì)

傳統(tǒng)的教學(xué)中只是將理論知識(shí)抽象出來，這樣的教學(xué)方式使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用能力都有所下降，而生活化教學(xué)的本質(zhì)就是將理論與實(shí)際結(jié)合到一起，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將抽象的理論與具體的實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合是最主要的表現(xiàn)。政治教學(xué)與其他科目教學(xué)的區(qū)別在于政治教學(xué)旨在規(guī)范學(xué)生的行為，幫助學(xué)生充分理解社會(huì)的行為規(guī)范，進(jìn)而產(chǎn)生良好的社會(huì)效果。

二、實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)生活化的策略

1.創(chuàng)新高中政治教學(xué)生活化的理念

創(chuàng)新高中政治教學(xué)生活化的理念主要目的就是取得良好的教學(xué)效果，教師應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)的過程中不斷地提高學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，同時(shí)在確定教學(xué)方法與模式的時(shí)候從學(xué)生的角度來確定，加強(qiáng)政治教學(xué)生活化在教學(xué)中的體現(xiàn)，在政治理論知識(shí)講解的前提下對(duì)身邊的事情進(jìn)行政治理論的分析與理解，從而促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐過程中的實(shí)際性應(yīng)用，同時(shí)也提高了學(xué)生的自信心與課堂參與度。

2.精選高中政治教學(xué)生活化的內(nèi)容

因?yàn)楦咧姓谓虒W(xué)過程中根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要來確定學(xué)生發(fā)展過程中的影響，因此，從長遠(yuǎn)的角度來看，政治理論知識(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有非常大的促進(jìn)作用。因此高中政治教學(xué)的過程中，從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，政治理論知識(shí)對(duì)學(xué)生的發(fā)展可以產(chǎn)生良性循環(huán)，因此教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)側(cè)重于將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與抽象的理論知識(shí)結(jié)合在一起，在生活的實(shí)際中，以教材為基礎(chǔ)，將生活的內(nèi)容滲透到課堂中來，因此在高中政治教學(xué)生活化的過程中將我們現(xiàn)實(shí)中遇到的，例如，蔬菜的價(jià)格變動(dòng)情況在課堂上用理論知識(shí)進(jìn)行加固與理解。

3.多種教學(xué)模式相結(jié)合

在高中政治教學(xué)生活化的過程中，應(yīng)當(dāng)用多種教學(xué)模式相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)方法的演練與學(xué)習(xí)，如果將理論知識(shí)與案例相結(jié)合的方式就可以將學(xué)生的生活環(huán)境與生活方式結(jié)合到一起，將理論知識(shí)通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解與認(rèn)知。多種教學(xué)方式結(jié)合包括參與活動(dòng)式教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與提高學(xué)生處理實(shí)際問題的能力。另外活動(dòng)式教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的提高與課堂的順利進(jìn)行也非常重要，通過在課堂上開展各類活動(dòng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)政治理論的掌握。因此，教師采用多種教學(xué)模式可以有效提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

4.創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情境，幫助學(xué)生設(shè)置有效激發(fā)學(xué)生積極性的環(huán)境，同時(shí)將抽象的理論知識(shí)形象地表現(xiàn)出來，還可以通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)生活化的教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的政治課堂由教師與學(xué)生一起完成，實(shí)現(xiàn)教師將生活中的情景搬到課堂上來，例如，可以幫助學(xué)生設(shè)立一個(gè)與實(shí)際相結(jié)合的情景，如在討論商品價(jià)值的時(shí)候，可以根據(jù)對(duì)商品中價(jià)格的討論或進(jìn)行商品交換的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)價(jià)值與使用價(jià)值的理解。

高中政治教學(xué)生活化可以培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的人才，因此只有更好地提高高中政治教學(xué)生活化才會(huì)有效提高政治教學(xué)效果，通過將理論知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，能有效實(shí)現(xiàn)高中政治教學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的積極作用。隨著政治教學(xué)生活化的發(fā)展，不僅會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，還會(huì)更好地提高學(xué)生的實(shí)踐能力，為社會(huì)輸送更加有用的人才。