梁曉霞

（甘肅省蘭州市永登縣連電學校，甘肅 永登）

微信已經(jīng)逐漸成為班級管理中不可缺少的一個平臺，這是現(xiàn)代信息技術高速發(fā)展的需要和體現(xiàn)。它具有便利、智能、靈活、及時等特點，成了師生、教師和家長隨時聯(lián)系溝通的一個方便快捷的渠道。那么班主任如何將微信功能在班級管理中發(fā)揮最大作用，借助微信這一有效的平臺來管理班級呢？

一、運用微信進行班級管理的可行性

（一）微信平臺可以讓教師輕松走入學生心靈

作為班主任，最主要的任務就是了解學生思想動態(tài)，但如果面對面交流，有的學生會有一種拘束感和緊張感，不一定吐露心跡，若班主任通過微信平臺了解學生的思想動態(tài)，有針對性地實施思想政治教育，那就會事半功倍。

（二）微信便于師生、家校交流和資源共享

1.微信便于師生交流

通過微信師生可以交流學習情況，家長可以了解孩子的學習、生活情況，了解他們日常思想動態(tài)。借助微信的溝通，可以解決互動交流場所有限的問題，避免真正面對面的約束感和緊張感，還給一些留守兒童的家長及本地打工者不便及時來校與班主任溝通交流提供了方便。

2.隨時發(fā)布公告

班主任可以通過班級微信群及時發(fā)布班級簡訊或公告，特別是那些要及時告知家長的，避免學生遺忘或傳遞信息時表達錯誤的公告，可以快速而準確地傳達給每一位家長。

3.資源共享

班主任可以經(jīng)常在班級微信群里分享一些國內外優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，或鼓勵家長把自己平時在培養(yǎng)、教育孩子方面的優(yōu)秀經(jīng)驗“曬”出來供家長們共同學習和交流。

（三）微信平臺超越時空，延展課堂教學

班主任還可以邀請任課教師將相關教學內容或者是課外延伸的知識轉發(fā)在班級微信群，讓學生可以利用課外時間完成學習任務，這樣既開闊了學生的視野，又培養(yǎng)了學生自主學習的習慣。

二、微信平臺給班主任工作帶來新的挑戰(zhàn)

（一）微信引發(fā)犯罪或受騙

微信的功能很多，它可以通過“尋找附近的人”“搖一搖”“聊天圖片”“小程序”等多種方式與陌生人成為好友，隨時隨地與陌生人聊天，但虛擬空間，魚目混雜，謹防微信犯罪和受騙又為班主任的管理帶來了新的挑戰(zhàn)。

（二）微信給學生學習帶來挑戰(zhàn)

低頭族已經(jīng)蔓延到了學校，一部分學生沉溺于微信無法自拔，嚴重影響學習效率和學習效果。因為微信的便捷和快速，致使很多學生作業(yè)自己不做，等到交作業(yè)時讓其他同學“分享”一下勞動成果，長期以來就會養(yǎng)成抄作業(yè)的習慣，或者說是查看老師布置的微信作業(yè)實際看與作業(yè)無關信息，更有甚者在考試時利用手機微信作弊，嚴重影響了正常教學秩序和考試公平制度。

（三）微信給學生的身心健康帶來挑戰(zhàn)

在微信朋友圈，學生可以極力地宣泄情感，無所顧忌地表達觀點，但是一部分學生卻因此沉溺于微信的虛擬世界，嚴重影響學生的身心健康。他們只關注朋友圈，卻忽視了與周圍的老師、同學、父母之間的交流，久而久之會導致人際交往的障礙，產(chǎn)生一些消極的思想。

三、微信環(huán)境下班主任工作的應對策略

（一）班主任在使用班級微信群時要注意以下方面

1.普遍問題可在班級微信群中與家長交流，如果個別學生有問題最好是單獨與家長微信電話溝通，不要在微信群里說孩子的缺點，以免引起該家長的反感。

2.班主任在班級微信群中曬照片要注意公平看待每一名學生，多表揚，少批評。

3.班主任在微信群里要注意說話方式，傳播積極向上的正能量。

（二）引導班級學生正確使用微信

1.彼此監(jiān)督，把握微信的用度

班主任可以在班級微信群轉發(fā)一些沉溺于微信的典型案例，并引導學生討論，認識利弊，從而彼此監(jiān)督，盡量杜絕學生在不恰當?shù)臅r間玩微信，以此提高學習效率。

2.時常提醒，加強學生安全意識

班主任要時常提醒全體學生，微信只是一種交流平臺，對陌生微信好友要提高警惕，加強防患意識，不要讓微信成為“危信”。同時班主任教師還要引導學生注意，在微信平臺內交流也要遵守基本的社會道德規(guī)范和法律制度。

（三）制定班級微信群使用規(guī)則

班級微信群是一個便于家校、師生交流和分享快樂的空間，但是一些同學因為惡作劇，轉發(fā)一些負面言論和亂七八糟的鏈接。為了避免這類事情的發(fā)生，班主任要專門召開主題班會，讓學生明白日常行為規(guī)范同樣適合微信群，使學生進行實名注冊，這樣就可以做到一目了然，同時在群里發(fā)布公告，提醒家長們也要注意自己的言行。同時還應該成立一個班級微信管理小組，對亂發(fā)的信息及時刪除，對發(fā)布者進行嚴厲警告及刪除。

微信管理班級有自身的優(yōu)越性和可行性，建立班級微信群能夠促使師生、家校、生生彼此之間的交流，便于班主任了解學生思想動態(tài)，有助于家長了解學生學習情況。但對班主任工作也提出了新的挑戰(zhàn)，班主任要不斷地提高自身的政治理論素質，從理論上研究微信給學生的學習習慣、生活方式等方面帶來的影響與變化，在日常的工作中不斷完善微信環(huán)境下學生的思想教育對策。

參考文獻：

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