福建省晉江市陳埭鎮(zhèn)江頭中心小學(xué) 陳小云

當(dāng)然了，小學(xué)語文的核心素養(yǎng)可以從多方面培養(yǎng)，比如說自我探究能力，主動思考能力，鑒賞能力以及領(lǐng)悟能力等等，這些都可以體現(xiàn)一個學(xué)生的綜合素養(yǎng)。由此可見，在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，教師一定要把這一理念貫穿在課堂中，不僅要讓他們學(xué)到新的知識，新的內(nèi)容，更要讓他們從各個方面提高自己，為自己以后的發(fā)展坐鋪墊。語文的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容便是閱讀，寫作與理解。所以，老師必須牢牢把握這些核心內(nèi)容，讓學(xué)生的課堂效率更加高效，更好地培養(yǎng)綜合素養(yǎng)能力。

一、在學(xué)習(xí)語文知識的過程中提升學(xué)生的理解領(lǐng)悟能力

在學(xué)習(xí)語文知識的過程中提升學(xué)生的理解領(lǐng)悟能力，這是非常重要的。因?yàn)閷W(xué)生如果連最基本的理解都做不到，又何談去運(yùn)用到生活中去呢，大家都知道學(xué)習(xí)的目的是為了更好地生活。而語文有一個特別好的地方就是可以通過對文章的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到生活的方式，以及如何處理事情才能讓自己的生活更加地美好，可以領(lǐng)悟到很多人生感悟。由此，可以明確自己人生的目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)自己的價值，讓自己在有限的時間里做出更多的事情。因此，老師在課堂教學(xué)過程中，就要讓學(xué)生成為課堂的主人，引導(dǎo)他們更多地去自己思考，自己探索，因?yàn)樽约合氲降臇|西才真正是自己的。別人講的再多都是別人的，即使裝進(jìn)了自己的腦子里，也沒有辦法真正地去理解，去運(yùn)用。那么，老師如何才能夠還給學(xué)生的主體地位呢？這就需要老師在課堂上給學(xué)生更多的時間去發(fā)言，切記不可以給學(xué)生太多的時間去討論。有一定的討論是非常必要的，但是如果時間過長就會讓學(xué)生養(yǎng)成不好的習(xí)慣，有些學(xué)生會認(rèn)為這是一個聊天的好機(jī)會從而讓整堂課的效率直線下降。在這里講一個方法，老師在課前把將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴學(xué)生，讓學(xué)生針對新內(nèi)容發(fā)表自己的看法?？梢栽诿刻谜n安排3到5人，其他同學(xué)對這幾位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足。這樣的話，學(xué)生既發(fā)表了自己的看法，也在課堂上進(jìn)行了思考。同時，可以在評價的時候插入小小的辯論，讓學(xué)生的思維得到活躍，這樣做的同時也活躍了課堂的氛圍，更可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會讓學(xué)生也很有成就感，最重要的是可以提高學(xué)生的理解感悟能力。

二、老師要在教學(xué)的過程中提高學(xué)生的運(yùn)用能力

大家都知道，在日常生活中，語言是非常重要的。當(dāng)然了，語文作為一門語言性學(xué)科，最應(yīng)該被重視的便是表達(dá)能力了吧。那么，如何能夠更好地表達(dá)呢，在這里就要提及到運(yùn)用能力了。因此，如何提高學(xué)生的運(yùn)用能力又是老師需要解決的一個問題。首先，老師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特點(diǎn)對新的知識內(nèi)容做一個調(diào)整?？梢栽诮虒W(xué)的過程中加入一些辯論、演講之類的活動。但是，老師不能夠一時興起，什么時候想起來了就什么時候舉辦這類型的活動，應(yīng)該有一定的時間規(guī)律?？梢越o學(xué)生們規(guī)定好什么時候我們將會舉辦一次演講比賽、辯論比賽。規(guī)律性的活動內(nèi)容會讓學(xué)生的思維運(yùn)用能力有一個漸變的提升。當(dāng)然了，大家都明白一個道理就是語言性的東西并不像數(shù)學(xué)一般可以很快得到提升，需要一定的時間性，階段性的，是需要長期日積月累才會有一個好的提升，因此，老師要在提高學(xué)生的運(yùn)用能力方面有一個好的規(guī)劃。

三、在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的思考能力

眾所周知，每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開思維的躍動。雖然語文不是理科性邏輯思維較強(qiáng)的學(xué)科，但是在語文的學(xué)習(xí)過程中，思維能力的培養(yǎng)也是非常重要的。因?yàn)檎Z文中的閱讀理解題目以及寫作題目都是考驗(yàn)學(xué)生的思維能力的。所以，老師必須時刻記得在教學(xué)的過程中提高學(xué)生的思考能力。那么，老師在面對小學(xué)生的時候如何能夠快速的提高他們的思維能力呢？首先，在課堂上必須保證學(xué)生的注意力高度集中。試想一下，一個學(xué)生在課堂上不好好聽課，胡思亂想，完全沒有去聽老師講了什么內(nèi)容，在這種情況下，即使老師叫該同學(xué)起來回答問題也不會得到很好的答案。反而會浪費(fèi)大家的時間。那么，如何能夠讓學(xué)生的注意力得到集中呢，就需要老師在講課的過程中插入一些學(xué)生較為感興趣的話題，這樣的話學(xué)生就會自覺地投入到課堂中，對于老師的提問也可以得到及時的回答，這樣的話，學(xué)生的思考能力也可以得到提高。而且還可以讓學(xué)生的應(yīng)對能力有很大的提升，對以后的生活，工作都有很大的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力是非常重要的，實(shí)際教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該和學(xué)生一起積極的探索，如何運(yùn)用最有效的教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。