郭芬芬

（陽城縣第一中學(xué)校，山西 晉城）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.準(zhǔn)確識記120個(gè)常用實(shí)詞及次常用實(shí)詞的基本用法，并能融會貫通；

2.了解掌握每個(gè)文字背后的故事，從而結(jié)合句子深入理解探究詞語含義；

3.善于總結(jié)歸納，巧妙識記；能夠結(jié)合字形、結(jié)構(gòu)、成語、鄰字、語境準(zhǔn)確推斷文言實(shí)詞含義；

4.真正體會到中華五千年?duì)N爛文化的博大精深，增強(qiáng)對中華民族傳統(tǒng)文化的深厚感情。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

目標(biāo) 2、3。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

目標(biāo)3。

【學(xué)習(xí)方法】

學(xué)生展示法。

【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入

教學(xué)以來，我致力于做最踏實(shí)、最有效、最有溫度的語文，在古文翻譯這塊，我利用自己最有效的古文字武器和自編口訣幫大家掃雷，學(xué)生也勤奮刻苦，努力積累，練就了一身文言翻譯的硬功夫，在實(shí)詞突破上有了我們自身的方法秘訣。

二、學(xué)習(xí)過程

（一）先把把你古文的脈：

A.重點(diǎn)實(shí)詞

B.一詞多義

C.文化常識

過渡：經(jīng)過望、聞、問、切，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們脈象平穩(wěn)通暢，可以積極地展示我們的學(xué)習(xí)成果了。

（二）展示各種推斷實(shí)詞含義的方法：

A.字形分析法

每個(gè)文字背后都有故事，都記錄著一個(gè)久遠(yuǎn)的聲音。我們要學(xué)會傾聽，傾聽先民們的喜怒哀樂和愛恨情仇。

“糸”，象形。本義：細(xì)絲。在古代指繩子，繩子功能不一樣指代的事物也不一樣。

自經(jīng) 自縊 投繯 身陷縲紲 賞賜十萬緡

方其系燕父子以組 五柳掛紱而去

系頸以組 縉紳而能不易其志者

貝:多與財(cái)物有關(guān)。

例句：①六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？

③撰長書以為贄。

④撫軍亦厚賚成。

B.同義歸類法

文言文中表“暗中、秘密地、偷偷地”之意的詞語：

潛禁陰間微偷竊隱密暗

文言文中表兼代官職常用詞語：

兼領(lǐng)行署權(quán)判假攝護(hù)帶守

C.成語對應(yīng)法

名： 虞 貸

1.師出無名 1.不虞之譽(yù) 1.嚴(yán)懲不貸

2.不名一文 2.爾虞我詐 2.責(zé)無旁貸

3.莫名其妙 3.凍餒之虞 3.借貸無門

試一試：

1.元昊求款附……敵既有悛心，雖名號未正，頗羈縻之。

2.惟邵情意彌謹(jǐn)，流涕追送。時(shí)變亂饑饉，又饋送其妻子。

3.事已垂成，帝不之省。功敗垂成

4.簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。屢試不爽

D.鄰字相推法

按劾 褫奪 擿發(fā) 回耗 糴糶 解弛 寬貸 窳惰

E.結(jié)構(gòu)正反法

裒多益寡 黜幽陟明 口是心非

繩愆糾謬 文過飾非 求全責(zé)備

F.語境斟酌法

1.人以包拯笑比黃河清。

2.魚朝恩驕橫震天下，與載不葉，憚之，雖帝亦銜恚。《新唐書·元載傳》

3.（扁鵲）與患藥，三五日差。

4.眾介皆逆命，不辭，出戰(zhàn)。

古文翻譯是有規(guī)律可循的，俗話說：劈柴不照紋，累死砍柴人。希望同學(xué)們一定要將我的秘籍牢記在心，做題時(shí)靈活、綜合應(yīng)用，在考場上才不會慌了手腳，高考考場定能創(chuàng)造奇跡！

三、結(jié)語

寄語：勞謙君子，有終吉！