文/楊馥

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)有一些失誤的事情，如不小心打破一個(gè)碗啦、弄破了家里的杯子啦等等，家長(zhǎng)的職責(zé)是要教導(dǎo)孩子以后不再出現(xiàn)同樣的失誤，這就是撿回了一片天空。

夏天最熱的時(shí)候是伏天。我們按著“頭伏餃子，二伏面”的習(xí)俗，這天中午，我們吃熱面條，姥姥剛剛把熱面條一碗一碗地盛好了，因太熱的原因，就沒有急著把面條端到桌子上來(lái)，盛好的面條就放在廚房的臺(tái)面上。同時(shí)給我們的孩子小石頭盛了一小碗熱面條，也放在那里涼著。

樓外有小朋友在下面喊小石頭下去玩。小石頭急于下樓去玩的緣故，他等不及大人把熱面條端到桌子上來(lái)，就自己跑到廚房的臺(tái)面上去端屬于自己的那一小碗熱面條。

碗太燙了，他的雙手端著面條剛走了兩步，就隨著一聲：“啊！太燙了……”瞬間，他就把盛滿面條的小碗扔到了地上。小碗掉到地面上的一剎那，他本能的一閃身體，小碗摔碎了，四濺的熱面條沒有燙著他，他的身上也一點(diǎn)兒沒濺上面條湯。

顯然，小石頭意識(shí)到自己闖禍了，他驚呆得不知道如何是好。他用一副驚悚的目光瞅著我。

我忙跑過(guò)去：“你沒燙著吧？”

小石頭搖了搖頭，我把他全身上下細(xì)細(xì)地看了一遍，沒有面條湯濺到他的身上。最后，我還是抓過(guò)他的一雙小手反復(fù)看了看，細(xì)嫩的小手指頭略有一點(diǎn)兒紅，但沒有燙傷的跡象。我這才淡淡地對(duì)小石頭說(shuō)：“你繞到桌子那去坐著等吧，讓姥姥再給你盛一碗面條，爸爸把這兒收拾收拾。”

小石頭見狀，他刺溜一下子，跑到?jīng)雠_(tái)上把掃帚拿來(lái)了：“爸，給你掃帚?！?/p>

我接過(guò)他遞過(guò)來(lái)的掃帚，開始把地上的面條和碗碴子往一起掃……

“爸，給你撮子。”小石頭不知什么時(shí)候，又把鐵撮子給我拿來(lái)了，我耐心細(xì)致地把碎碗碴子和面條掃進(jìn)撮子里……

這幾年，大家都在談?wù)搫?chuàng)新，也逐漸明白創(chuàng)新不只是好的想法，必須是能產(chǎn)生具體價(jià)值的新作為（想法、產(chǎn)品、流程、商業(yè)模式等）。臺(tái)積電創(chuàng)始人張忠謀先生日前提到，沒有創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)，幾乎不會(huì)成功。因?yàn)橐袁F(xiàn)今如此競(jìng)爭(zhēng)且全球化的環(huán)境，任何想法幾乎都不可能是全新的，若是創(chuàng)新的完整度或等級(jí)不足的話，新創(chuàng)事業(yè)很難區(qū)隔自己，很難成為業(yè)界中的翹楚。看看曾經(jīng)滿街的咖啡店就知道，模仿的后果通常就是產(chǎn)生殺戮的紅海市場(chǎng)，Me Too的商店很少能存活的。

小石頭也沒閑著，他學(xué)著大人的樣子，拿著水漬漬的抹布，跟在我的后面，禿老太婆畫眉似的，蹲在地上擦面條湯留下的痕跡。

小石頭姥姥、姥爺爺坐在椅子上，微笑著瞅著小石頭忙乎著，誰(shuí)都沒有動(dòng)筷吃面條。

我看見，小石頭擦過(guò)的地，擦與沒擦沒什么太大的區(qū)別，甚至還不如不擦，還弄得到處都是水。我對(duì)他說(shuō)：“你去吃面條吧，爸爸來(lái)擦?！?/p>

這時(shí)，小石頭姥爺發(fā)話了：“面條還沒涼呢，小石頭也沒法吃，小石頭愿意擦就擦一會(huì)吧，省得咱們擦了?！?/p>

我張嘴剛要說(shuō)話，小石頭姥爺給我使了眼色，顯然，小石頭姥爺不愿意讓我給小石頭的熱情潑冷水。既然小石頭姥姥、姥爺都心甘情愿等著一齊跟小石頭吃，我也只能做出與他們一樣的選擇了。

在小石頭吃面條的時(shí)候，小石頭姥姥、姥爺對(duì)小石頭幫著我拿掃帚、拿撮子的事和他用抹布擦地的事，給予了表?yè)P(yáng)。小石頭聽了愉快極了。

小石頭吃完了面條，快樂(lè)地下樓去玩了。由我把小石頭擦過(guò)的地重新又擦了一遍。

小石頭玩回來(lái)后，我問(wèn)他：你中午端熱面條的時(shí)候，是不是燙得手端不住碗了，才把碗扔掉的。

小石頭神態(tài)不安地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我用手撫摸著他的頭：“你做得太對(duì)了，你能及時(shí)把面條碗扔到地上，沒燙壞手，這就是一種智慧。如果是爸爸端著，不扔掉，爸爸的手也會(huì)燙壞的?！?/p>

小石頭聽我這么一說(shuō)，顯得十分興奮：“爸爸，你也會(huì)把面條碗扔掉呀？”

“對(duì)呀！但是，爸爸不會(huì)像你那樣不動(dòng)腦筋——蠻干，爸爸會(huì)用別的方式把熱面條端到桌子上來(lái)的?！?/p>

小石頭來(lái)了興趣：“爸爸，你怎么把熱面條端到桌子上去呢？”

我借機(jī)把小石頭帶到廚房里，給他演示，怎么用一個(gè)毛巾墊著來(lái)端一個(gè)燙手的碗。

另外，我又拿出了專門用來(lái)端熱器皿的卡子，我給小石頭演示怎么用張開的卡子卡住器皿的邊，然后，握緊、握牢，穩(wěn)穩(wěn)地把器皿拎放到桌子上。

當(dāng)小石頭弄明白了這兩種做法后，我用一個(gè)大碗盛滿了涼水，指導(dǎo)著小石頭來(lái)練習(xí)怎么把這一大碗水平穩(wěn)地端到桌子上。

小石頭通過(guò)兩種方式的成功操練，他頗有成就感地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我以后端再熱的面條，也不會(huì)扔面條碗了?！?/p>

“你再端熱面條的時(shí)候不扔了，如果讓你端熱菜盤子的時(shí)候，你扔嗎？”

小石頭十分認(rèn)真地說(shuō)：“我都知道咋端了，我不會(huì)扔的。”

我也故做嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果真要是不扔，會(huì)燙壞自己手的時(shí)候，該扔還得扔呀！”

小石頭十分開心地笑了。