徐小林

（甘肅省隴南市武都區(qū)兩水中學(xué)，甘肅 隴南）

音樂教育在高中階段是相對重要的一門課程，而這種音樂教育已基本被普及，但在我們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)對于這方面的知識還是不夠重視，我們應(yīng)該改變這種教育的觀念，傳授一些音樂特長的優(yōu)勢，讓人們知道音樂教育對我們的身心發(fā)展具有不可忽視的重要作用，更利于我們在以后的發(fā)展中提升審美，下面我將從以下三點論述農(nóng)村音樂教學(xué)中的現(xiàn)狀與思考。

一、改善教學(xué)設(shè)施，促進全面發(fā)展

在我們的教育發(fā)展階段，音樂教育一直是人們所喜愛的一門教學(xué)課程，但在我們的農(nóng)村地區(qū)，對于音樂文化的認識度還不是很高，在一些教學(xué)設(shè)備上還存在一定的差異性，要想讓學(xué)生在高中階段有一個良好的音樂藝術(shù)培養(yǎng)，那么我們就要加強這種教學(xué)設(shè)備配置，給學(xué)生創(chuàng)造出多種多樣的教學(xué)環(huán)境，減小這種城鄉(xiāng)之間的差距性，讓學(xué)生有一個正確的音樂價值觀，從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，在教學(xué)中我們一直在灌輸這種理論結(jié)合實踐的教學(xué)方法，音樂教育更是如此，畢竟我們的課本文化知識相對具有一定的局限性，只注重講述的文化知識不如實際來得更容易讓人們能理解，除了教學(xué)設(shè)施相對比較短缺以外，我們在選拔人才的過程中對于教師的選拔也應(yīng)該多加注重，廣泛招收一些相對比較全面的教師人才，這樣才能傳播給學(xué)生更多的文化知識，總之，音樂特長的發(fā)展已經(jīng)在高中時期得到一個普遍的發(fā)展，在農(nóng)村地區(qū)我們要加強開展這種文化知識的學(xué)習，結(jié)合現(xiàn)代教育的人才選拔，使我們的學(xué)校以及學(xué)生在教育過程中更加重視。

二、加強教學(xué)方法，提升專業(yè)知識

在教學(xué)過程中由于資源的匱乏，我們在專業(yè)文化知識上就需要狠下工夫，首先來說我們的一些課前準備工作要做足做充分，抓住學(xué)生的身心特點，以學(xué)生的興趣為出發(fā)點，加強對這種音樂文化的學(xué)習，結(jié)合我們的音樂課本我們了解到一般教學(xué)內(nèi)容多為一些欣賞課程，如何在教學(xué)設(shè)備相對薄弱的環(huán)境下進行教學(xué)?這就需要老師通過自身的文化知識進行講述，例如：我們在學(xué)習欣賞課程《美麗的天使》這首墨西哥的民間音樂時，老師就可以結(jié)合這種拉丁舞（桑巴、倫巴、恰?。┻M行舞蹈展示，讓學(xué)生進行學(xué)習，并在教學(xué)中請學(xué)生唱下歌曲的旋律，通過節(jié)拍節(jié)奏，感受歌曲節(jié)奏的一些特點，采用這種四三拍的節(jié)奏，讓學(xué)生的節(jié)奏保持一致，連續(xù)采用切分節(jié)奏進行學(xué)習，使我們的音樂教育更具有一定的趣味性。在我們的教學(xué)中學(xué)校也應(yīng)該多給教師創(chuàng)造一些學(xué)習機會，從中來提升教師的教學(xué)水平，通過這種相互交流、相互學(xué)習的模式讓教師對自我教學(xué)進行反思，明白自己的不足之處在哪里，便于以后工作中的改進，讓學(xué)生以及老師在教學(xué)工作中共同進步，從而提升我們的音樂文化教育水平。

三、促進音樂文化，建設(shè)完善體系

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的教育層面上對于音樂文化的認知是相對薄弱的，為了提高我們的音樂文化，我們在教學(xué)中應(yīng)該從審美教育出發(fā)，使我們的文化素養(yǎng)得到提高，可以讓高中時期的學(xué)生在試唱、欣賞等過程中弘揚我們的民族文化，我們知道音樂源于我們的生活，我們在教學(xué)中就可以聯(lián)系我們的生活實際，進行有效的學(xué)習，因為在教學(xué)中的資源相對較少，結(jié)合生活的教學(xué)可以更加直觀地學(xué)習到音樂知識，例如：我們在學(xué)習跳音的過程中就可以結(jié)合狗喘氣的方法進行學(xué)習，小狗在日常生活中是經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)的，我們通過觀察、了解慢慢地結(jié)合教學(xué)去引導(dǎo)性的學(xué)習，從而讓學(xué)生在唱歌中知道我們這種跳音的學(xué)習是怎樣的一個過程，音樂作為相對比較抽象的一門課程，這種理論結(jié)合實際的教學(xué)方式是很有必要的，對于高中時期的學(xué)生來說，他們在學(xué)習音樂的過程中對于知識的學(xué)習是相對比較難得，在學(xué)習歌曲時對于一些唱法以及講述可能比較難以理解，因此，我們通過這種簡單的講解模式講述利于學(xué)生學(xué)習?？偠灾?，在這種教學(xué)設(shè)備匱乏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，我們要利用一切可用資源對學(xué)生進行教育，使學(xué)生的音樂文化得到提升。

綜上所述，結(jié)合我們城鄉(xiāng)地區(qū)音樂教育的現(xiàn)狀來分析，我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的資源文化還是有待提高的，因此，我們要多給教師們提供一些學(xué)習的機會，使教師的文化知識得到提升，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立一個正確的音樂價值觀，普及音樂文化的重要性，再結(jié)合實際生活，為學(xué)生開展多樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生有一個全面的發(fā)展，使音樂知識得到有效的提高，縮小城鄉(xiāng)之間的差距。