涂明琴

（湖北省襄陽市南漳縣清河管理區(qū)完全小學(xué)，湖北 襄陽）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會說本單元相關(guān)的單詞、句型。

2.能聽懂Story time的故事并表演。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的表達能力。

4.展示英語學(xué)科與核心素養(yǎng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)英語學(xué)科的育人價值。

二、教學(xué)重難點

1.對本單元所學(xué)句型、單詞進行深層次的鞏固練習(xí)。

2.訓(xùn)練培養(yǎng)閱讀、理解、分析的能力。

3.聽懂會表演Story time。

三、學(xué)生分析

本班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，只是語言表達能力有些欠缺。在本單元前幾課時已經(jīng)基本掌握了單詞和句型，且喜愛故事是孩子們的天性，所以他們學(xué)習(xí)起來會比較有興趣。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為故事教學(xué)，要求學(xué)生能運用學(xué)過的單詞和句型，能看懂聽懂小故事所描述的內(nèi)容。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和口語表達能力。教學(xué)過程通過各種活動設(shè)置情境貫穿整堂課，讓學(xué)生自然愉快地運所學(xué)知識，拓展學(xué)生的語言交際，讓學(xué)生在實際體驗中感受用英語表達的樂趣。

五、教學(xué)過程

（一）熱身

1.Let’s sing.

2.Review.

Introduce family pictures.

（設(shè)計意圖：鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛之情。)

（二）新授

1.Introduce actress：Zhao li yin and Fan bingbing.

（設(shè)計意圖：出示明星的照片，一方面吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；另一方面也為后面所學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。）

2.提出問題，激發(fā)學(xué)生模仿老師運用新知識。

（設(shè)計意圖：通過對學(xué)生的表揚，增強他們的自信；再引導(dǎo)學(xué)生贊美他們的媽媽，增強他們對媽媽的愛。）

3.創(chuàng)設(shè)情境，巧引新句型。

（設(shè)計意圖：故意利用自己的疏忽創(chuàng)設(shè)出適時、恰當(dāng)?shù)那榫骋鲂略~組，讓學(xué)生自然、愉快地接受新知識。）

4.學(xué)習(xí)Story time.

（1）Free reading.讓學(xué)生了解故事大意。

（設(shè)計意圖：學(xué)生自由練習(xí)朗讀，讓學(xué)生邊朗讀邊進行自我檢測，并找出不會的句子及時尋求幫助。）

（2）Free reading again.回答老師提出的問題。

（設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步朗讀，引導(dǎo)學(xué)生找出答案，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。）

（3）播放動畫，探究新知：

（設(shè)計意圖：學(xué)生通過聽錄音，感受錄音中不同角色所說語言的語音語調(diào)和情感特點，更好地體會真實情景中是如何運用語言來表達出自然的情感的。）

（4）打開書本，教師帶讀。

（設(shè)計意圖：通過讀，提高學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)他們的語言技能。）

（三）Practic

1.Role reading in group.（Help each other）

（設(shè)計意圖：以小組為單位分角色朗讀，體驗故事中不同角色的情感。）

2.Let’s tell this story.（Teacher and students play roles.）

（設(shè)計意圖：師生合作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

3.Can you make the story more complete？（讓提出補充故事的同學(xué)不僅要提出補充的內(nèi)容，還要表演。）

（設(shè)計意圖：豐富學(xué)生的英語語言，拓展他們的思維能力。）

4.Let’s act.

（設(shè)計意圖：調(diào)節(jié)課堂氛圍，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。）

5.Can you make a dialogue like this story？（讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片運用所學(xué)句型進行介紹）

（設(shè)計意圖：語言源于生活，有應(yīng)用于生活。讓他們介紹照片，是使他們對所學(xué)知識進行合理運用，也讓他們體驗到成功的快樂。）

（四）Extension

多媒體播放Let’s sing Father and mother的歌曲，但動畫卻變成了一幅幅感人的照片，希望學(xué)生通過聽賞，能感悟家人對自己的愛和自己對家人的愛。

（設(shè)計意圖：通過聽賞，既愉悅了學(xué)生的心情，又讓學(xué)生有所感悟，凸顯了Story time的思想性和價值性。）

（五）Homework

Say this story to your parents.

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生向家長匯報學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣，幫助學(xué)生及時鞏固當(dāng)天所學(xué)知識。）

六、教學(xué)反思

本節(jié)課我將如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣作為教學(xué)的重中之重。整個教學(xué)過程我采用了直觀教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組合作法等教學(xué)方法，通過道具、動作、表情等教學(xué)手段，讓學(xué)生掌握了語言，提高了學(xué)生的綜合語言的運用能力，激發(fā)了學(xué)生的積極性。特別是最后的表演，是整節(jié)課的亮點，學(xué)生個個躍躍欲試，表演很投入，模仿很到位，仿佛在真實的情境中。

當(dāng)然，本節(jié)課也有失誤。一是我的獎勵性機制不夠到位，幸好還沒有影響到他們的積極性；二是由于時間的原因，在小組活動時沒敢放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，以后就要嘗試?yán)眯〗M活動來培養(yǎng)學(xué)生互助的好習(xí)慣。