王穎超

（淮安市白鷺湖小學，江蘇 淮安）

當今時代小學的教學對于其整個人生的發(fā)展起到十分重要的作用，那么在語文教學過程中，教師就要格外重視其采用的教學模式。語文在小學生所有文化課的中所占的比重比較大，為了更好地促進語文課堂的學習，活躍課堂氛圍，一些教育方面的專家提出了小學語文作文教學方法的創(chuàng)新，很多學校在教學過程中仍然采用傳統(tǒng)的教學方式，但是很多方式已經(jīng)不適應當代的教學環(huán)境。因此，在語文的作文教學方面要創(chuàng)新教學方式，培養(yǎng)學生有一雙會觀察的眼睛，從生活中進行語文知識的學習，本文就如何培養(yǎng)學生有一雙會觀察的眼睛進行簡要介紹。

一、目前小學語文教學過程中存在的問題

（一）教學理念存在問題

當前小學的很多教師，教學目標存在一定的問題，很多教師在課堂教學過程中，過于在乎學生的成績，那么在課堂上就會針對考卷上會出現(xiàn)的內(nèi)容更加關(guān)注，這樣就會在一定程度上忽略學生自身能力的發(fā)展，可能是把考卷的分數(shù)提上去了，但是課堂的教學氛圍以及學生對語文知識的學習缺乏一定的熱情。這種教學方式在一定程度上存在問題，那么就要求教師重視語文課堂的教學氛圍，增加一些師生互動、學生之間交流討論的環(huán)節(jié)，進而幫助學生建立對語文學習的興趣，創(chuàng)新教學方法，在課堂上營造一個良好熱烈的氛圍。興趣是最好的老師。只有建立良好的興趣，才能從根本上提升學生語文的學習能力，進而為學生的寫作能力打下一個良好的基礎。

（二）教學方式有待提升

很多教師在課堂教學過程中，覺得小學的教學沒有涉及升學，就沒有那么重要，沒有意識到小學教學是幼兒成長發(fā)育的第一步，學生受到怎樣的教學方式和教學水平是十分關(guān)鍵的，這可能對學生以后的發(fā)展和學習態(tài)度有深遠的影響，那么當今教師就需要對幼兒的教育引起重視。教師可以利用多媒體技術(shù)進行教學，同時結(jié)合游戲教學，鼓勵學生在課上和課下的時間盡可能多得與教師進行交流互動，結(jié)合日常生活和其他同學進行合作學習，就某個語文課文作者想要表達的感情進行交流。在交流過程中每個人都會對文章有新的認識和感悟，同時加深學生對語文知識的印象，進而增加對語文知識的積累，語文知識是日積月累的過程，只有在平時的課堂上注意累積知識，才能在以后寫作的時候靈活運用。

二、有效培養(yǎng)學生有一雙會觀察的眼睛的具體措施

（一）結(jié)合學生興趣，開展新型教學方式，提升閱讀能力

學生在上課的過程中往往對自己感興趣的內(nèi)容，記憶的特別清楚，同時也會特別喜歡學。那么對于語文閱讀的教學也是如此，在課下教師應該多與學生進行交流。然后結(jié)合學生當前的學習興趣，制訂閱讀的教學策略，以學生近期的某個興趣點為題目進行相關(guān)內(nèi)容的閱讀。閱讀完之后還可以評論出讀的比較好的幾個同學的文章，經(jīng)過本人許可后，在課堂上和大家一起分享，讓其他學生學習他們在文章閱讀過程中用的技巧、事例以及怎樣理解文章主題的。這樣一步步加深學生作文學習的功底，讓學生在日常交流活動中積累寫作材料，進而逐漸提升自己的寫作能力和閱讀能力。

例如：教師在進行某一節(jié)課的作文教學之前應該提前對其有一個認識，在進行文章講解的時候，也要相應地采用新的教學方式。在教學過程中，從學生的角度出發(fā)，培養(yǎng)學生的觀察能力，就以作文為例，想一下如果是一個學生怎樣理解這篇文章題目的，從哪個角度理解比較好，從哪個角度講解，學生更容易接受。在備課的時候，更多和學生進行溝通和交流，在講解課程中學生一旦有不懂的問題，可以隨時提出來，相互探討和交流。

（二）培養(yǎng)觀察能力，舉辦課外活動

在平常教學的課余時間，教師可以組織學生進行一些關(guān)于語文知識的活動，在活動過程可以讓學生結(jié)合日常生活中有趣的事情，進而培養(yǎng)學生的觀察能力。學生觀察完之后可以寫一下自己的感悟，這樣把語文的閱讀和生活結(jié)合在一起，增加學生的寫作素材，還可以讓學生在課堂上分享自己遇到有趣的事情，給其他同學的閱讀方向提供參考。結(jié)合自己的經(jīng)歷理解文章的真情實感，在寫作中利用閱讀中收集的資料提升文章主旨，更好地表達思想情感。

當代不能一味地采用傳統(tǒng)的教學方式進行教學，網(wǎng)絡以及社會各個方面都在進步，那么對于學生的教學也要跟隨時代的發(fā)展。在日常閱讀教學過程中，培養(yǎng)學生對語文學習的興趣，結(jié)合日常生活進行教學。在日?；顒又卸嗯c學生交流，鼓勵學生自己的觀察，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題，同時結(jié)合教師創(chuàng)新性的教學方式，才能慢慢提升學生的觀察能力。