摘要：隨著農業(yè)機械的不斷推廣，農機培訓工作任務也越來越緊迫，農機培訓是提高農業(yè)機械化水平的重要途徑，是現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展過程中的一個要求。當前農業(yè)機械推廣過程中的培訓工作還比較滯后，導致很多農民在使用農機的過程中出現(xiàn)不正確的行為，引發(fā)安全事故。該文分析了當前農機培訓存在的問題，提出強化農機培訓和農機拓展的策略。

關鍵詞：農機推廣；農機培訓；問題；對策

單偉強. 新時期下如何加強農機培訓和農機拓展工作[J]. 農業(yè)工程技術，2017，37（35）：41.

農業(yè)機械化生產是現(xiàn)代農業(yè)生產的發(fā)展趨勢，近年來全國農業(yè)機械研究水平不斷提升，農業(yè)生產機械設備越來越多。農機校是農機推廣以及農機培訓教育的重要場所，在農機推廣過程中必須要重視農機培訓工作。一方面要完善農機培訓制度，提高農機校推廣隊伍的綜合能力水平，為農機推廣奠定堅實基礎；另一方面，要加強農民的宣傳教育，引導農民改變觀念，積極參與到農機培訓過程中，為農業(yè)機械化發(fā)展以及現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展奠定堅實基礎。

一、當前農機培訓存在的問題

1、農機培訓隊伍素養(yǎng)不高

農機推廣是一項系統(tǒng)性工作，不僅要將農業(yè)機械設備介紹給農戶，還要提供配套服務，例如對農戶進行教育與講解，幫助農戶解決機械使用過程中遇到的問題。農機局是農機推廣的重要部門，而農機校則是農機培訓的主要單位，當前在農機推廣過程中，農機培訓隊伍建設工作不力，與農機推廣相比而言，農機培訓隊伍數(shù)量不足，僅有的一些培訓人員自身的技術水平以及職業(yè)道德素養(yǎng)不高，對農機培訓工作造成極大影響。

2、農民自身知識水平較低

農民的知識水平直接影響了農機培訓工作，由于農民的文化程度較低，尤其是一些偏遠地區(qū)的農民，接受教育的程度低，因此對各種知識的接受能力能力不高，在農機推廣過程中，即使經過短暫的培訓，也沒有真正掌握農機操作水平，農機推廣實效性較低[1]。

3、農機培訓組織困難

在農機培訓過程中，對農民的組織和號召力不強，是影響農機推廣的主要原因。產生組織困難的原因有很多，例如有的農民本身對農機培訓的重視程度不夠高，認為培訓工作是浪費時間，所以不愿意接受培訓，有的農民因為居住的地區(qū)較遠，而去培訓地點的交通不便，所以不愿意參加培訓，最終導致培訓過程中的組織難度較大。

二、強化農機培訓和農機拓展的策略

1、對農機培訓工作與農機推廣工作進行有機結合

農機推廣與農機培訓是兩個相輔相成的過程，加強農機推廣的同時也不能忽視農機培訓，應該要將兩個工作聯(lián)合起來，相關部門要加強合作，為農機推廣和培訓提供良好的基礎。另外，還可以探索新型的培訓方式，比如提高農機推廣人員的技術水平，在進行推廣的時候就可以進行簡單的培訓，提高農民對各種機械設備的操作技巧的掌握能力。

2、對農機培訓工作進行部署

（1）提高農機培訓隊伍的綜合能力水平

農機培訓隊伍是農機培訓過程中的主要力量，主要負責培訓宣傳教育工作，是直接與農民接觸的人，可以將農機使用技術傳授給農民，提高農機推廣水平，減少農民在使用農機的過程中出現(xiàn)安全問題。培訓隊伍自身也應該要不斷提高綜合能力水平，在對農民進行培訓的時候自己也應該要接受教育，提高自己的理論知識水平和實踐能力，從而給農民更多的教育。

同時，還應該要加強培訓隊伍的職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。在農機培訓隊伍培養(yǎng)過程中職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個綜合性、系統(tǒng)性過程，農機校技術人員必須要了解農機校的發(fā)展形勢、教育領域的發(fā)展規(guī)律，結合技術人員的職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己進行“充電”，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。例如在農機推廣和技術宣傳過程中要從被動工作轉變?yōu)橹鲃庸ぷ?，要主動進行創(chuàng)新，主動進行改變，對傳統(tǒng)的農機推廣模式、農機推廣理念等進行改變，主動進行社會實踐，對農民不懂的問題進行匯總，并且開展教學研究，針對農民的實際情況開展更細致、生動、形象的教育，提高農民對農機學習的積極性和興趣。

（2）組織生源

在農機培訓過程中，有的農民對農機培訓的認識程度不夠高，認為農機培訓工作可有可無，所以導致農機校的培訓工作無法開展，生源數(shù)量太少。對此，應該要在境內加強農機培訓工作的宣傳，組織更多生源參與農機培訓課程，為農機科學化推廣提供基礎。在組織農民參與培訓的時候，應該要對生源的組織和管理工作進行全面安排，農機推廣人員負責到基層進行宣傳，同時農機校要負責生源的培訓管理，通過層次分明的工作體系，將農機培訓工作落到實處。

3、加強農民的引導教育

農民是農業(yè)技術教育的接受者，有的農民思想觀念比較傳統(tǒng)，知識水平不足，在農機推廣過程中很容易遇到技術掌握不足的問題，在使用農機過程中存在較大的安全隱患。在現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展過程中，為了加強對農民的培訓教育，首先必須要營造一個良好的氛圍，提高農民對農機培訓工作的認識。

農機站是進行農機培訓的主要場所，因此要發(fā)揮主導作用，強化農機管理站的工作人員的意識，積極提供主動服務，為農機培訓做好準備。例如針對一些農戶反映的農業(yè)機械操作技術太過繁瑣的問題，可以對技術要點進行簡化，通過技術人員的總結、歸納，制作成有趣的PPT形式，或者印制成宣傳冊，發(fā)給農民，讓農民在使用農機過程中可以對各種技術進行學習。

4、提高服務意識

農機培訓是向農民提供培訓服務，以提高農民操作水平的重要過程，因此在培訓過程中必須要根據(jù)農民的實際情況，開展靈活的培訓，提高農機培訓隊伍的服務意識，促進培訓工作落實。比如在農閑的時候可以進行集中培訓，在生產季節(jié)則可以進入田間對農民進行教育，結合生產過程中使用的機械進行教育，能夠產生更好的教育效果，農民的學習能力也會增強，還能幫助農民解決生產中的實際問題[2]。

參考文獻

[1] 黃啟杰. 新時期農機培訓工作質量提升思考[J]. 科技風，2015（16）.

[2] 陳 奇. 關于新時期加強農機化新技術推廣培訓工作的探討[J]. 農民致富之友，2016（08）.