李云

“雪花落下來，大地美起來，惹得我們高興得跳起來……”望著眼前的雪景，小獼猴皮皮拉著笨笨熊又唱又跳的。

出來欣賞雪景的山羊老師笑呵呵地問：“大地怎么美起來了呀？”

“到處都是雪，大地就美起來了呀！”皮皮大聲地說。

“就是，就是?！北勘啃芨胶停╤è）道。

“光說‘大地美起來，別人讀了感覺不到大地的美呀?！?/p>

“那怎樣才能讓別人讀了可以感覺到美呢？”皮皮撓（náo）撓頭問。

“大地變美，其實(shí)是大地上的景物變美了。我們要把這一個(gè)個(gè)景物美的樣子描寫出來，這樣別人讀了就可以感覺到了?！鄙窖蚶蠋熣f。

“那該怎樣描寫景物的樣子呢？”笨笨熊望了一眼冬青樹說。

“就說那冬青樹吧。我們可以這樣寫：‘雪花落在冬青樹上，給冬青樹枝披上了一件潔白的羽絨（róng）衣。你們看，我先交代雪花落在什么上，然后用一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鲗懗龆鄻湓谘┑难b扮下的新形象。這個(gè)句子中的‘披上了一件潔白的羽絨衣就是冬青樹的新形象，別人可以從這新形象中感受到冬青樹的美。”

“您還用‘給‘披上這樣的詞語，把雪花擬人化，這樣使他人好像看到雪花的動(dòng)作，景物也因此顯得更美?！逼てぱa(bǔ)充道。

“當(dāng)然，一個(gè)句子顯得無力，如果我們寫上兩三個(gè)這樣的句子，那雪后景物的美就充分地表現(xiàn)出來了。”山羊老師說。

小朋友們也來試著寫兩個(gè)這樣的句子吧！endprint