（重慶市女子職業(yè)高級中學 重慶 401147）

引言

盡管啦啦操進入學校教育體系的時間不長，但其作為新興的時尚運動項目迅速獲得了師生的認可和青睞，被很多學校開發(fā)成體育大課間運動和展現(xiàn)學校特色的新興運動。啦啦操在進入學校體育后迎來了發(fā)展的重要機遇，由原來單一的球場文化逐漸發(fā)展成為校園體育文化中的亮麗風景，成為推動校園體育發(fā)展、豐富校園文化的新鮮血液，其在校園特色體育文化建設中的價值不容忽視。

一、構建校園特色啦啦操體育文化的意義

1．興禮樂-豐富校園體育文化生活

啦啦操多樣化的表現(xiàn)形式和富有變化的教學內容促使傳統(tǒng)學校體育運動發(fā)生了極大的改變，使學校體育活動再一次迎來振興。學生在參與啦啦操的過程中可以根據自身特點自由地選擇鍛煉風格，從而為學生帶來豐富的體育文化生活體驗，也促使學生精神面貌煥然一”興“。此外，很多學校中出現(xiàn)了由學?；蛘邔W生團體組織的啦啦操宣傳和匯演活動，成為學校體育文化生活的一道亮麗風景線，在成功宣傳啦啦操的同時，也是其成功地融入學校體育文化體系中。

2．傳韻舞-助力校園精神文明建設

啦啦操屬于典型的集體參與項目，通過引導學生長期參與啦啦操運動，既能夠提升學生的人際交往能力，也能夠強化他們的團隊精神和集體榮譽感。而學校生活從本質上而言本就屬于集體生活，集體榮譽感能夠促使學生以高度的熱情參與到學習活動和校園公共活動中，在這種良好的氛圍中形成互幫互助、和睦相處、團結共進的校園精神風貌[1]。此外，啦啦操盡管是一項融娛樂性和藝術性于一體的運動，但其作為體育運動對學生的技能也有較高要求，學生在克服實際訓練困難的過程中逐漸形成不怕苦累、拼搏進取的良好精神風貌。

二、構建校園特色啦啦操體育文化的具體思路

1．立足學生需求，成立社團組織

啦啦操在學生群體中已經形成較好的運動基礎，是一項深受學生尤其是女學生歡迎的時尚健身運動。因此，學校應該立足學生的需求，創(chuàng)造有利條件滿足學生學習和參與啦啦操的實際需要，為啦啦操的推廣構筑一條快速發(fā)展通道。為此，可以效仿成立學生社團組織的形式，組織學生成立獨立的啦啦操社團組織，專門負責啦啦操在校園內的宣傳推廣和校際間的交流互動，集中一批啦啦操水平較高的同學承擔社團的主要工作，不斷吸收有興趣的同學參與進來。同時，安排專業(yè)教師定期對啦啦操社團工作進行專業(yè)指導，貫徹陽光運動教育理念，尊重學生的主體性地位，積極地開展因材施教，可以根據社團實際工作需要不斷調整和優(yōu)化指導內容，賦予學生充分的靈活性和自主性，從而使得啦啦操的“禮樂”真正興盛于校園內。

2．加強師資建設，提高傳播水平

啦啦操作為一項新流行的校園體育活動，在其快速發(fā)展進程中必然遭遇師資力量拖后腿的問題。傳好啦啦操的“韻舞”，教師首先必須掌握好這些“韻舞”。當前，很多體育教師在健美操教學上具有一定的造詣，但在啦啦操教學上仍然處于空白狀態(tài)[2]。一方面，專業(yè)啦啦操體育教師在大部分學校都是比較稀缺的，一方面，學校對體育教師開展的啦啦操繼續(xù)教育工作亟需加強，才能夠促使體育教師在知識和能力上跟上時代步伐，與時俱進。為此，學校一方面可以延請專業(yè)啦啦操教練員到校為體育教師定期開展量身定制的啦啦操培訓活動，提高教師在啦啦操運動領域的專業(yè)水平，一方面為體育教師創(chuàng)造校外培訓和交流機會，引導他們走出去，通過不斷的對外交流和學習活動掌握啦啦操的教學趨勢，不斷鞏固專業(yè)水平。

3．豐富教學形式，開拓傳播空間

大課間活動是學校集體活動的重要形式，更是宣傳推廣啦啦操的絕佳契機[3]。在大課間活動中增設啦啦操練習單元，不僅能夠使大課間活動接上“人氣”，也能夠推動校園體育藝術的良性發(fā)展。由于大課間活動是全體學生參與的大規(guī)?；顒樱虼梭w育教師不妨在啦啦操運動的訓練內容做好文章，融入一些時興熱點，比如學生喜歡的搏擊、拉丁、街舞等，對啦啦操的伴奏禮樂、動作韻舞以及演練形式進行合理再創(chuàng)造，確保大課間啦啦操活動開展的有聲有色。此外，學校還可以組織學生以班級或者年級為單位，開展啦啦操表演的競賽活動，將其打造成真正善良的校園文化風景。

結語

啦啦操作為一項新興的集體性質校園體育運動，其集藝術性、娛樂性和健身性于一體的特點使其能夠在學校體育的發(fā)展中迅速占據一席之地，對于推動學校良好體育文化和校園精神文明建設將會發(fā)揮顯著作用。啦啦操的推廣應該立足于學生的需求，通過強化師資建設，豐富教學形式，不斷提高訓練水平，使啦啦操成為校園體育與時俱進發(fā)展的重要成果。

[1]陳慶順. 啦啦操文化在高校校園文化建設中的作用[J]. 青少年體育, 2017(8):95-96.

[2]余新麗. 論啦啦操運動對校園文化建設的促進作用[J]. 才智,2011(4):254.

[3]劉瑋琬. 自組織理論視角下啦啦操在校園文化建設中的作用[J]. 體育時空, 2016(10):56-57.