衡思珍

【摘 要】作者從大學(xué)攝影采風(fēng)課程設(shè)置的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，論述了攝影采風(fēng)課程對(duì)攝影專業(yè)學(xué)生的重要作用。通過(guò)采風(fēng)提高學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)作精神，以利于學(xué)生能夠更好的進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)作。同時(shí)建議，大學(xué)攝影專業(yè)要增加攝影采風(fēng)課程的比重。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)攝影課程；采風(fēng)；攝影教育

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）35-0210-01

大學(xué)教育是素質(zhì)教育，注重綜合能力的培養(yǎng)。大學(xué)畢業(yè)生要想適應(yīng)社會(huì)，心里調(diào)節(jié)能力、組織協(xié)調(diào)、身體素質(zhì)、交際、應(yīng)變能力、工作能力，都是最基本的要求。攝影專業(yè)的學(xué)生，由于專業(yè)的特殊性，相對(duì)于其他專業(yè)的學(xué)生對(duì)于身體素質(zhì)、應(yīng)變能力、組織協(xié)調(diào)整理相對(duì)來(lái)說(shuō)要求更高。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，在課程的設(shè)置中要重要各種綜合能力的培養(yǎng)。攝影專業(yè)采風(fēng)課程是大多數(shù)攝影專業(yè)都安排的課程、這些綜合能力的培養(yǎng)上起著不可低估的作用。

攝影采風(fēng)課程主要有以下重要作用：一是培養(yǎng)吃苦耐勞的專業(yè)創(chuàng)作精神。二是增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)民族文化、熱愛(ài)民族文化、了解民族習(xí)俗、增加民族和國(guó)家榮譽(yù)感。四是處理專業(yè)問(wèn)題的能力。

一、培養(yǎng)吃苦耐勞的專業(yè)創(chuàng)作精神

首先，攝影采風(fēng)是個(gè)體力活，同時(shí)又要兼顧藝術(shù)創(chuàng)作，有時(shí)候需要長(zhǎng)途跋涉，甚至很多時(shí)候都是要背著好幾十斤重的攝影器材。這種專業(yè)特點(diǎn)要求攝影師，要有很好的體力和毅力。而多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)高考的洗禮，精神突然放松，處于渙散的狀態(tài)，吃苦精神欠缺，需要磨練。而采風(fēng)課程正給學(xué)生提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們加強(qiáng)體力承受能力，同時(shí)進(jìn)行鍛煉專業(yè)創(chuàng)作能力。

其次 ，在采風(fēng)的過(guò)程中，有很多時(shí)候都要面臨惡劣的環(huán)境，處理生活問(wèn)題也是必須面臨的問(wèn)題，因此學(xué)生也可以在這方面得到很好的鍛煉。另外，讓學(xué)生通過(guò)攝影采風(fēng)培養(yǎng)吃苦耐勞的專業(yè)精神，更加能夠珍惜課堂教學(xué)，因?yàn)橹皇窃谡n堂的課程不需要吃那么多苦，相對(duì)簡(jiǎn)單些。

二、增加團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在采風(fēng)的過(guò)程中，大多都是學(xué)生們共同生活與學(xué)習(xí)。在生活中需要建立起互幫互助的友好氛圍，學(xué)習(xí)與拍攝中需要培養(yǎng)合作精神。很多時(shí)候需要共同處理生活問(wèn)題，解決專業(yè)麻煩，面對(duì)生活環(huán)境的惡劣問(wèn)題，也需要共同去處理，由于教師人數(shù)相對(duì)比較少，部分同學(xué)還要協(xié)助教師一起管理大家的生活與學(xué)習(xí)。因此，處理集體問(wèn)題能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)尤其重要。通過(guò)采風(fēng)的鍛煉與磨合，他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也會(huì)得到不同程度的提升。

三、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)民族文化、熱愛(ài)民族文化、了解民族習(xí)俗、增加民族和國(guó)家榮譽(yù)感

在攝影采風(fēng)地點(diǎn)的安排上，一般都會(huì)選擇，教育效果良好的人文風(fēng)景景區(qū)。這些地方一般歷史悠久，文化積淀深厚，有很好的民族特征，當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸，建筑特色也有濃厚的民族風(fēng)格。景區(qū)有很多經(jīng)典的民俗習(xí)慣、民族文化、風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)，包含很多歷史的知識(shí)。因此，學(xué)生去這些景區(qū)采風(fēng)，無(wú)形中會(huì)收民族文化、民族歷史的熏陶，使得他們感受到民族文化的博大精深，民族特色濃厚的氛圍讓他們字體驗(yàn)的同時(shí)，也充滿了敬畏。他們了解了民族文化，理解了民族的特色，會(huì)更加熱愛(ài)民族文化。同時(shí)，民族文化知識(shí)豐富更有利于他們?nèi)宋娘L(fēng)景的拍攝與創(chuàng)作。

四、處理專業(yè)問(wèn)題的能力

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的課堂知識(shí)，要想融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用必須加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，而攝影采風(fēng)就是這樣一個(gè)很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。給他們提供主題創(chuàng)作訓(xùn)練、拍攝技術(shù)訓(xùn)練、抓拍訓(xùn)練，人物拍攝訓(xùn)練、人文建筑拍攝訓(xùn)練、人文風(fēng)景拍攝訓(xùn)練。在攝影采風(fēng)的過(guò)程中，沒(méi)有太多的干擾，可以集中精力去進(jìn)行專業(yè)創(chuàng)作。他們通過(guò)采風(fēng)可以在以下幾方面都有所提高。

一是解決基本器材問(wèn)題的能力。在這段時(shí)間中，學(xué)生們通常都能夠從新認(rèn)識(shí)相機(jī)的各項(xiàng)設(shè)置，并且能夠運(yùn)用相機(jī)的一些重要的功能，通過(guò)采風(fēng)他們對(duì)自己所持相機(jī)的熟悉程度大大提高，這樣有利于以后的攝影專業(yè)創(chuàng)作。

二是意外拍攝問(wèn)題的能力。有時(shí)候在拍攝過(guò)程中相機(jī)本身會(huì)出現(xiàn)很多意外的問(wèn)題，如快門(mén)按不下去了、鏡頭卡住了等問(wèn)題，還有一些由于景區(qū)氣候帶來(lái)的相機(jī)故障。這些都是他們平時(shí)不會(huì)遇到的，因此，這些問(wèn)題的經(jīng)歷，會(huì)增加他們處理相機(jī)意外故障的能力。

三是加強(qiáng)技術(shù)水平。再寫(xiě)生過(guò)程中，通過(guò)與相機(jī)的磨、與氣候環(huán)境的磨合，學(xué)生更好的提高了自己對(duì)于器材與把握風(fēng)景氣候的能力，因此，他們?cè)谶@一段時(shí)間，通過(guò)訓(xùn)練對(duì)于拍攝技術(shù)的把握會(huì)更好。

四是更好掌握攝影創(chuàng)作方法。通過(guò)采風(fēng)實(shí)踐，他們會(huì)漸漸掌握拍攝人文風(fēng)景的方法，找到適合自己的方法去進(jìn)行人文風(fēng)光的拍攝，更好的把握拍攝出優(yōu)秀人文風(fēng)景作品的規(guī)律。因此，采風(fēng)課程對(duì)于攝影專業(yè)的學(xué)生特別重要。

大學(xué)采風(fēng)課程雖然很重要，但是，在高校有些攝影專業(yè)還沒(méi)有足夠的重視采風(fēng)課程。課程設(shè)置的形式過(guò)于局限，有的設(shè)置的寫(xiě)生基地過(guò)于固定，不能起到訓(xùn)練的效果，有的采風(fēng)課程設(shè)置的偏少，導(dǎo)致學(xué)生只是淺嘗輒止，不能培養(yǎng)出應(yīng)有的專業(yè)能力。因此根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)創(chuàng)作精神、專業(yè)創(chuàng)作能力和綜合能力培養(yǎng)的要求，高校攝影專業(yè)可以適當(dāng)增加攝影采風(fēng)課程比重。

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