熊代榮

(云南省普洱市景東彝族自冶縣大朝山東鎮(zhèn)文玉中學 云南 普洱 665000)

一、生態(tài)文明意識培養(yǎng)的重要性

可持續(xù)發(fā)展是上世紀80年代提出的一種發(fā)展觀念,它的核心思想就是經(jīng)濟的發(fā)展要能夠和環(huán)境的保護相一致。2005年習主席提出的＂綠水青山就是金山銀山＂的科學論斷。目前各教改中都加大了關于生態(tài)環(huán)境保護方面教學內(nèi)容,這樣的發(fā)展觀念,能夠讓子孫后代都能夠享受到資源的便利,同時能夠具有良好的環(huán)境。而初中生正處于世界觀價值觀形成的關鍵時期,眾所周知的是當前初中生的生態(tài)文明意識比較薄弱,對于環(huán)境污染的具體情況并不是十分的了解,對于環(huán)境保護的內(nèi)容更是知之甚少,因此在初中化學教學過程中,教師就可以進行相關教學的滲透,提高學生的文化素養(yǎng),同時,培養(yǎng)他們的生態(tài)文明意識,因此教師在教學過程中就需要側(cè)重生態(tài)文明意識。

二、學生生態(tài)文明意識的現(xiàn)狀

1.生態(tài)文明教育知識水平比較低,由于初中生的知識比較有限,同時他們的社會經(jīng)驗比較少,他們的知識都是來源于學校生活和家庭生活中所獲得的。而家庭教育和學校的教育重視的是學生的基礎知識,這就導致初中生的生態(tài)文明教育水平比較,對于一些環(huán)境保護日,垃圾分類,垃圾的污染嚴重性等等了解不足,在當前很難把垃圾進行有效的分類同時,對于自身的環(huán)境保護行為也不是十分的重視,并且許多初中生并沒有意識到生態(tài)文明的重要性,對于環(huán)境保護的認知不足。

2.沒有養(yǎng)成良好的生態(tài)文明習慣,由于當前初中化學教學中對于生態(tài)文明教育的內(nèi)容比較少,導致學生沒有養(yǎng)成良好的習慣,有一些學生隨地吐痰,亂扔垃圾,對于這些行為并沒有認識到其嚴重性,沒有把它們歸類到環(huán)境污染的去。并且有一些學生沒有養(yǎng)成垃圾分類的好習慣,這就給目前的垃圾分類處理帶來了很大的阻礙,同時一些學生在面對這不關水龍頭的浪費現(xiàn)象時,也沒有及時的制止。

3.缺乏相關的生態(tài)文明教育,在目前應試教育的大背景下,學校和家長重視的是學生的學習成績,教學的主要目的是為了提高學生的升學率,因此就會把教學的主要內(nèi)容放在文化課教學上,而忽視了學生素質(zhì)的教育,導致在目前初中教學中,并沒有生態(tài)文明教育的相關教學內(nèi)容。因此導致學生的生態(tài)文明教育知識比較低,沒有形成良好的環(huán)保習慣,對于我國的環(huán)保事業(yè)推進也造成了很大的阻礙。

三、在初中化學中培養(yǎng)學生環(huán)保意識的相關策略

1.在初中化學教學中,要培養(yǎng)學生的生態(tài)文明意識,在化學教材中包含許多關于自然資源的相關內(nèi)容,例如自然界中的水、清潔的空氣等等這些內(nèi)容涉及到了保護空氣的質(zhì)量,水資源的利用以及水污染的相關問題,在初中化學教材中滲透了生態(tài)文明教育的相關內(nèi)容,可以使學生了解到環(huán)境污染的危害,以及相關的治理措施,對學生開展生態(tài)文明教育,這樣就能夠使學生在平常的生活中減少資源的浪費,樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成良好的習慣,推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展,教師在教學過程中就可以利用多媒體課件來開展教學,使學生能夠感受到環(huán)境污染的危害,例如在化學與社會的相關章節(jié)中,教師就可以利用ppt來展示空氣、水資源污染后的情況。使學生對于自然資源被污染的后果產(chǎn)生直觀的認識,并且在教學過程中,可以從多角度講解環(huán)境污染的原因,使學生能夠在生活中力所能及的保護,自然資源,樹立正確的生態(tài)文明意識。

2.在化學實驗中,培養(yǎng)學生的生態(tài)文明意識,化學是一項建立在實驗基礎上的學科,而化學實驗就是化學教學的重要組成部分之一。在化學實驗中,不可避免地要接觸到一些有害物質(zhì),因此在初中化學教學中,教師就可以對學生進行生態(tài)文明教育的滲透,首先教師要能夠嚴格把握實驗中試劑的用量。在化學實驗中經(jīng)常會產(chǎn)生的廢物和有害物質(zhì),因此就需要嚴格控制實驗材料的用量,減少對于環(huán)境的污染,同時還有利于學生的身體健康,對于一些有毒氣體或者二氧化碳能夠做好廢氣的回收工作。對于一些污染水源或者土壤的廢棄物要能夠進行妥善的處置,教師要能夠以身作則合理的處置廢棄物,能夠通過化學實驗變廢為寶,從而在化學實驗中使學生能夠接受到生態(tài)文明教育。

總結(jié)

總而言之,隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,當前環(huán)境保護以及資源解約的問題已經(jīng)成為了當前社會發(fā)展中的重要問題,因此,在初中化學教學中滲透生態(tài)文明教育能夠有效地培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,提高學生的良好生活習慣,教師在教學中就可以結(jié)合教學的具體內(nèi)容,結(jié)合教學實驗來開展生態(tài)文明教育,為我國的環(huán)保事業(yè)發(fā)展而發(fā)揮積極的推動作用。