巖溫罕

播音員主持人作為有效連接節(jié)目與觀眾的橋梁，不僅對整個節(jié)目的風格與特色起到?jīng)Q定性作用，同時播音主持人具備的良好應變能力還能在保證節(jié)目順利進行的基礎(chǔ)上，充分展現(xiàn)主持人自身魅力，為節(jié)目增添色彩。所以，為切實提高播音員主持人多角色播音主持應變能力，首先就要了解播音主持人應具備的基本素養(yǎng)，并采取合理措施，加強對其多角色播音主持應變能力的培養(yǎng)，在促使其適應多種角色節(jié)目的前提下，強化其在多元化媒體發(fā)展中的優(yōu)勢[1]。

1　當代播音員主持人應具備的基本素養(yǎng)

1.1　從心理素質(zhì)層面來看

在信息時代背景下，播音主持人作為公眾人物，在主持中面臨的互動也大幅度增加，這讓他們承受著巨大的心理壓力。再加上主持人負責欄目數(shù)量的急劇增多，工作量的增加勢必會讓其心理壓力越來越大。如果在平時不注重強化自身心理素質(zhì)，很可能會影響到臨場發(fā)揮，甚至無法及時采取補救措施應對突發(fā)狀況[2]。另外，播音主持人在面對多角色播音主持工作時，需要隨時轉(zhuǎn)換角色與各色人員進行交流，這除了對主持人的專業(yè)水平提出了更高要求，同時也需要強大的心理素質(zhì)作支撐。

1.2　從動作神態(tài)層面來看

播音員主持人的工作是面對社會大眾的，在工作中不能將私人情感與情緒等代入其中。也正是因為如此，要求播音員主持人應注重自己在工作時的動作與神態(tài)，在面對觀眾時對自身進行修飾，以積極樂觀﹑健康向上的精神面貌對待工作，這也是一名優(yōu)秀播音主持人必備的職業(yè)素養(yǎng)。

1.3　從政治信仰層面來看

播音員主持人不單單代表的是一個欄目﹑一個地方的公眾形象，同時其所傳達的思想﹑理念也會被很多人接收。所以，作為播音員主持人，說的每一句話﹑做的每一個動作都需要慎之又慎，不得隨意按照自己的意愿﹑情感﹑喜好等去講解。這就要求播音員主持人具備良好的道德品質(zhì)﹑堅定地政治信仰，始終堅定不移的跟著黨走，并發(fā)揮自己的積極作用，向社會不斷傳遞正能量。

1.4　從語言表達層面來看

語言是播音員主持人傳遞信息的主要方式，而僅從語言應用能力來看，就可包含以下幾方面內(nèi)容，即語言心理能力﹑語言類型能力及語言效果能力。另外，播音主持人還需要根據(jù)節(jié)目安排對話題進行分析與理解，之后借助自己的語言與觀眾進行交流互動，以滿足觀眾需求[3]。值得注意的是，在主持過程中，播音主持人的言談話語﹑措辭等都要有時代感與分寸感，給予觀眾更舒適的體驗，再配合一些肢體語言，拉近與觀眾的距離。這些都要求播音主持人擁有過硬的語言表達能力。

2　新時期培養(yǎng)播音員主持人多角色播音主持應變能力的有效方法

我國傳媒業(yè)的迅速發(fā)展以及科學技術(shù)的不斷進步，使很多電視節(jié)目都采取了現(xiàn)場直播形式，這雖然增加了與觀眾的良好互動，但是現(xiàn)場主持中的突發(fā)因素﹑面臨狀況也急劇增多，比如參與人員不好掌控﹑計劃臨時變更等，這時就需要播音主持人能以自身出色的應變能力掌控全局﹑化解危機。另外，電視節(jié)目的收視率也與主持人的臨場應變能力密不可分。就像湖南衛(wèi)視的熱門欄目《我是歌手》直播時，由于某位歌手臨時退賽，為了確保節(jié)目順利進行，主持人汪涵臨危不亂，憑借自己出色的專業(yè)能力使節(jié)目得以有序進行，并獲得了觀眾的贊譽?？梢?，多角色播音主持應變能力的培養(yǎng)與提高對于一名主持人而言是至關(guān)重要的。對此，應該從以下幾方面入手，強化播音員主持人這方面能力的培養(yǎng)。

2.1　轉(zhuǎn)變陳舊培養(yǎng)理念

從本質(zhì)上講，播音與主持都是語言的藝術(shù)。播音員與主持人都需要對自身語言的表達形式﹑發(fā)聲技巧乃至語氣態(tài)度等進行相關(guān)訓練與強化，這也是每一位步入播音主持行業(yè)人員必須要面臨的重要挑戰(zhàn)。但是播音員與主持人也存在一定差異，播音員在工作時強調(diào)的是對稿件的熟悉程度與理解，并通過變換音調(diào)與節(jié)奏等，將自己的理解傳遞給聽眾，使其獲得情感或者心靈上的共鳴。而主持人則需要更加注重節(jié)目的流程﹑主題，并合理調(diào)整現(xiàn)場氣氛，讓現(xiàn)場觀眾可以積極參與到節(jié)目中來，從而獲得好的節(jié)目效果。因此，培養(yǎng)播音員主持人的多角色播音主持應變能力，就需要轉(zhuǎn)變以往陳舊的培養(yǎng)理念，不要只注重播音能力提升忽視主持，這樣會使主持人在后期發(fā)展中逐漸顯現(xiàn)出語言組織能力以及語言表達能力的弱勢。

2.2　牢固樹立自主學習的觀念，夯實主持基礎(chǔ)

作為播音員主持人，不僅要以端正的態(tài)度對待本職工作，還需要在平時加強自主學習，自我充電。首先，要提高自己的親和力。親和力可以幫助主持人快速捕捉到人們的心里所想，進而就此提出有針對性的建議，以此來拉近與觀眾的距離。其次，注重應變能力的培養(yǎng)與訓練。應變能力作為一種綜合性極強的素質(zhì)，主要包括反應能力﹑創(chuàng)造能力及聯(lián)想能力等。部分人可能天生就具備這方面的能力，但是想要在播音主持領(lǐng)域脫穎而出，也需要后天進行不斷的強化與訓練。播音員主持人應該在工作之余，利用微信公眾平臺等渠道，通過與觀眾的互動，獲悉自己在工作時存在的一些問題，并有意識地找尋那些富有爭議以及不合理的部分，對其進行調(diào)節(jié)與爭論，以此來鍛煉自己的口才。第三，播音員主持人需要將自己主持的內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，加強對不同領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的學習和深入理解，比如人文社會科學知識以及自然科學知識等，同時吸納與主持有關(guān)的專業(yè)知識，包括發(fā)聲技巧以及主持禮儀等，提高自身內(nèi)外修養(yǎng)。第四，播音員主持人在實踐中要勇于創(chuàng)新，不斷嘗試不同的主持風格，學習和積累主持精髓，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，從而進一步提高應變能力[4]。

2.3　強化播音員主持人的全面協(xié)調(diào)能力

不管是播音員還是主持人，想要真正做到對節(jié)目流程﹑主題的了若指掌就要積極參與到節(jié)目制作的各個環(huán)節(jié)中。在此期間，播音員主持人可以接觸到整個節(jié)目流程的策劃﹑編輯﹑選材以及信息收集等多個過程，而其中也會出現(xiàn)一些突發(fā)狀況需要播音員主持人去進行應對和處理，并做好人員調(diào)配與設(shè)備協(xié)調(diào)等工作［5］。這些應對突發(fā)事件的經(jīng)驗積累，既提高了其全面協(xié)調(diào)能力，同時對播音員主持人多角色播音主持應變能力的培養(yǎng)也是十分有利的，并確保播音員主持人能夠在節(jié)目主持過程中游刃有余﹑輕松自如。

3　結(jié)語

多角色播音主持應變能力是衡量一名優(yōu)秀播音員主持人的重要標準。為滿足現(xiàn)代傳媒發(fā)展需求，相關(guān)播音員主持人需要正視應變能力對其多角色播音主持的重要性，轉(zhuǎn)變陳舊培養(yǎng)理念，牢固樹立自主學習的觀念，夯實主持基礎(chǔ)，強化播音員主持人的全面協(xié)調(diào)能力，從而為新時期播音主持工作提供強有力的人才支持。

參考文獻：

[1]帖洪宇,李紅.試論播音員主持人多角色播音主持的應變能力[J].戲劇之家,2015(23):259-259.

[2]朱潔.芻議播音員主持人多角色播音主持的應變能力[J].西部廣播電視,2017(5):165-165.

[3]豆寧寧.播音主持人的語言控制及應變能力的研究[J].數(shù)字化用戶,2017(23).

[4]陳艷妹.播音員播音主持多角色的應變能力探討[J].社會科學:文摘版,2016(7):00244-00244.

[5]康宏.如何培養(yǎng)播音員主持人多角色播音主持的應變能力[J].新媒體研究,2015(13):77-77.