張建熊 趙壁鈞

新世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步推動(dòng)了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)及數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展，并隨著我國民眾權(quán)利意識(shí)的增強(qiáng)，新媒體和自媒體在近年發(fā)展迅速。新媒體和自媒體的發(fā)展，吸引了大量的新聞專業(yè)人才涌入，其中，新聞專業(yè)的學(xué)生更是不在少數(shù)，但因?yàn)樾旅襟w和自媒體對于人才的需求區(qū)別于傳統(tǒng)媒體，大學(xué)生進(jìn)入新聞行業(yè)還有一段適應(yīng)期，只有跨過這段適應(yīng)期，大學(xué)生才能真正成為青年記者。

1　理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐加深理解

新聞專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，開始接觸新聞學(xué)的相關(guān)知識(shí)，主要學(xué)習(xí)與新聞相關(guān)的理論，但學(xué)生對于新聞學(xué)的相關(guān)理論較難理解和吃透。理論課程結(jié)束后，學(xué)生開始接觸新聞采寫的相關(guān)課程。但大部分高校的新聞采寫課程多在教室內(nèi)完成，學(xué)生沒有親歷新聞現(xiàn)場，理論知識(shí)又較淺薄，寫出的新聞稿子或新聞采寫作業(yè)雖然有新聞的模子，但只是初具形態(tài)，對于很多事情的見解流于表面，抓不住焦點(diǎn)，很難達(dá)到專業(yè)記者的高度。

新聞學(xué)是一個(gè)注重實(shí)踐的學(xué)科，在學(xué)校，教師能教給學(xué)生的理論知識(shí)有限，但課外的實(shí)踐收獲是無限的，更多時(shí)候需要學(xué)生自己去摸索和努力，用課堂上學(xué)到的理論知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，印證實(shí)踐效果，并在實(shí)踐中加深對理論的理解。對此，通過訪談，從以下幾個(gè)方面提出建議。

一是，新聞專業(yè)的學(xué)生在校期間要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)。了解新聞學(xué)的內(nèi)涵以及外延，從中得出自己的理解，并積極運(yùn)用理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中減少自己的理論誤區(qū)。

二是，在大學(xué)期間要加入與新聞專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)。加入校媒社團(tuán)雖然和外面的媒體相比，并不完善，但大體上有新聞媒體的框架和結(jié)構(gòu)。在里面，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)采訪﹑寫稿﹑編輯﹑排版等，會(huì)了解與新聞相關(guān)的工作流程，接觸不同的人群，增長見識(shí)。

三是，養(yǎng)成每天看新聞的好習(xí)慣。特別關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)新聞，注意新聞動(dòng)向，關(guān)注新聞焦點(diǎn)的變化，也可以在網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表自己的看法，撰寫新聞評論，討論其中的新聞點(diǎn)，以提高新聞敏感度。

四是，去新聞媒體實(shí)習(xí)。提前體驗(yàn)媒體記者的工作，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，了解新聞工作流程﹑架構(gòu)以及相關(guān)方面的知識(shí)，加深對媒體人的了解，為畢業(yè)后出去實(shí)習(xí)或工作做好心理準(zhǔn)備，避免出現(xiàn)心理落差。

2　采訪與寫作，扎實(shí)的基本功是基礎(chǔ)

新聞“采訪”和“寫作”是記者的基本功。新聞采訪是新聞寫作的前提和基礎(chǔ)，新聞寫作是新聞采訪的歸屬和結(jié)果，兩者相輔相成。“新聞采訪與寫作”課程，主要是讓學(xué)生了解不同類型的新聞，學(xué)會(huì)不同類型新聞的不同寫作方法，對于新聞的采訪技巧與寫作技巧等方面涉及較少。在新聞采訪與寫作能力上，男女學(xué)生的思考方式上也存在差別。在新聞采訪中，大部分男生問問題的方式更大膽直接，而女生則更加敏銳含蓄，男生比女生更能挖掘到新聞點(diǎn)，女生則比男生更能察覺到新聞點(diǎn)。男生的新聞稿往往文筆犀利，直戳要害；女生偏文藝，擅長寫軟文，在硬新聞的寫作中則會(huì)語句的凝練程度不夠。

做好一個(gè)采訪，寫好一篇稿子，并不是一朝一夕的事，這是一個(gè)漫長的過程。在與新聞專業(yè)的老師和有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的新聞專業(yè)的學(xué)生取經(jīng)交流后，有如下建議。

第一，熟悉理論知識(shí)。對于上課提到的新聞采訪與寫作的技巧要牢記在心，并在實(shí)踐中加以應(yīng)用?？蓪ψ约焊信d趣的事件或人物做采訪，讓專業(yè)老師或有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評和修改，及時(shí)改進(jìn)。

第二，多看不同類型不同范式的新聞報(bào)道。不能局限于新聞專業(yè)的課內(nèi)知識(shí)，可多關(guān)注獲獎(jiǎng)的新聞作品和社會(huì)民生中的熱點(diǎn)新聞，加大對各方面知識(shí)的了解，做到廣泛涉獵。

第三，多看電視新聞中的人物專訪。觀察著名主持人和記者是怎么進(jìn)行專訪的，對于經(jīng)典的專訪案列要做專業(yè)的分析并牢記于心，從中學(xué)習(xí)提問的技巧和引導(dǎo)問題的方式，并嘗試寫出新聞稿。

第四，男女生之間相互配合。一起采訪，一起討論，一起寫稿，取長補(bǔ)短﹑互相學(xué)習(xí)?？赡７陆?jīng)典的新聞報(bào)道案例，學(xué)習(xí)他人風(fēng)格，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，慢慢形成自己的特色。

3　新聞攝影，“拍”很難

新聞攝影是新聞專業(yè)學(xué)生的必修課程，很多高校開設(shè)了攝影課程，但課程對于學(xué)生攝影技能的幫助或提高較少。問題集中在以下兩方面。一是學(xué)校攝影器材落后缺少。一些開設(shè)了新聞攝影課程的學(xué)校，攝影器材比較落后，幾乎與常用的攝影器材脫節(jié)。在這些老舊的攝影器材中，有些已經(jīng)損壞，這讓很多學(xué)生沒有攝影的欲望。很多高校不能保證新聞專業(yè)的學(xué)生都有攝影器材可用，而如果讓學(xué)生自己購買攝影器材，面對高昂的費(fèi)用，也不現(xiàn)實(shí)。二是攝影教學(xué)模式局限。新聞攝影是實(shí)踐性強(qiáng)于理論性的課程，但很多大學(xué)依然是以理論為主﹑實(shí)踐為輔的教學(xué)模式。因?yàn)樾侣剶z影在大學(xué)期間發(fā)揮的空間不大，沒有“新聞”可以拍，再加上手機(jī)拍照的興起，使拍照更加方便和快捷，這讓專業(yè)攝影處境更尷尬。

學(xué)校攝影器材配置不完善，新聞攝影課程教學(xué)模式有局限，并不意味著不能學(xué)好新聞攝影，一張好的新聞圖片并不取只決于攝影器材，更多的是對新聞的理解和嫻熟的攝影技巧。根據(jù)許多青年記者的經(jīng)驗(yàn)及給出的建議，有如下解決方法。

第一，新聞攝影的理論學(xué)習(xí)必不可少。對于專業(yè)理論知識(shí)，要有了解，特別是構(gòu)圖﹑拍攝技巧等方面，要在實(shí)踐中加深印象。即使學(xué)校的攝影器材落后，也要嘗試多學(xué)﹑多拍，熟悉攝影技巧。

第二，加入攝影社團(tuán)。社團(tuán)有比較好的攝影器材，有懂?dāng)z影的人，會(huì)教你經(jīng)驗(yàn)和對攝影器材的使用?！皵z影最好是一對一，手把手教學(xué)”，這是一個(gè)青年記者的原話。他認(rèn)為，新聞攝影不適合大班教學(xué)，人數(shù)過多，教學(xué)的質(zhì)量會(huì)大打折扣。

第三，走出校門，多去拍攝。學(xué)習(xí)新聞攝影不能局限于學(xué)校，應(yīng)該多走出去?？梢赃x擇和其他人一起出去拍攝，這樣既可以交流拍攝的想法，又可以互相學(xué)習(xí)拍攝技巧，拍攝可以以人物為主并重視抓拍。

第四，在網(wǎng)上加入攝影交流群。多和群里的人交流，學(xué)習(xí)攝影技巧，主動(dòng)討教，多關(guān)注攝影獲獎(jiǎng)作品，從中體會(huì)攝影所傳達(dá)的思想和專業(yè)的攝影技巧。

4　相關(guān)技能，越熟練越好

作為一個(gè)傳統(tǒng)媒體﹑新媒體以及自媒體并行時(shí)代的記者，僅僅有采訪﹑寫作﹑新聞攝影等能力，還是不夠的。專業(yè)學(xué)習(xí)要緊跟時(shí)代步伐，相關(guān)技能也不能與時(shí)代脫節(jié)?，F(xiàn)在信息技術(shù)高速發(fā)展，新聞行業(yè)已經(jīng)發(fā)生天翻地覆的變化，隨著新媒體和自媒體的發(fā)展，不管是新聞業(yè)務(wù)還是新聞人才，傳統(tǒng)媒體都受到巨大沖擊，新聞專業(yè)的畢業(yè)生選擇報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的人數(shù)在減少。新媒體及自媒體的發(fā)展讓新聞專業(yè)的畢業(yè)生有更多就業(yè)選擇，但這并不意味著新聞專業(yè)的人才就都能投身于新媒體以及自媒體。很多新聞專業(yè)的學(xué)生因?yàn)榧寄芩?，并不適合進(jìn)到新媒體和自媒體行業(yè)。新媒體及自媒體急需擅長PR﹑PS﹑PPT和微信排版等的人才。這些技能或許傳統(tǒng)媒體用不到，但對于新媒體以及自媒體來說，這些技能確是越熟練越好。PR﹑PS﹑PPT等技能，大學(xué)并沒有安排課程，但學(xué)校不教，并不意味著不需要學(xué)。自學(xué)并掌握﹑熟練運(yùn)用這些技能，有如下建議。

第一，通過網(wǎng)絡(luò)教程學(xué)習(xí)。通過網(wǎng)絡(luò)教程，有問題時(shí)及時(shí)在網(wǎng)上尋找方法解決，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，做到有基本的操作能力，如果有興趣，可以更深入的摸索和學(xué)習(xí)。

第二，向精通的學(xué)長﹑學(xué)姐學(xué)習(xí)。有學(xué)長﹑學(xué)姐的手把手教學(xué)是最好的，對不懂的地方及時(shí)詢問并解決，一對一的教學(xué)會(huì)印象更加深刻，而且在學(xué)習(xí)過程中可以幫著學(xué)姐﹑學(xué)長做與技能相關(guān)的事情，做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐并行。

第三，參加興趣培訓(xùn)班，接受專業(yè)技能培訓(xùn)。有專業(yè)老師的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)成效會(huì)更好，學(xué)習(xí)的效果也能得到保證。

第四，嘗試運(yùn)營微信公眾號(hào)﹑微博或自媒體。這既可以在實(shí)踐中提高自己，又能在新媒體和自媒體做出嘗試，有利于畢業(yè)后的實(shí)習(xí)與就業(yè)。

新聞專業(yè)的學(xué)生出去實(shí)習(xí)或從事新聞?dòng)嘘P(guān)的工作時(shí)遇到的困境，其實(shí)是大學(xué)期間的所學(xué)和從事新聞工作后的所需有一定脫節(jié)以致學(xué)無所用造成的。打破角色轉(zhuǎn)換困境，讓新聞專業(yè)的畢業(yè)生順利渡過角色的轉(zhuǎn)換期，成為一個(gè)優(yōu)秀的青年記者，要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主實(shí)踐，并在實(shí)踐中提升專業(yè)技能，具備一個(gè)青年記者應(yīng)具備的技能和品質(zhì)，更快更好地融入到新聞工作中。

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