馬 金

（作者單位：滇西科技師范學(xué)院）

“一帶一路”倡議對(duì)我國(guó)在加強(qiáng)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)，優(yōu)化我國(guó)國(guó)際傳播體制機(jī)制提出了更高要求。

云南省地處祖國(guó)西南邊陲，有獨(dú)特的地緣優(yōu)勢(shì)，要利用好地理優(yōu)勢(shì)積極與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，通過(guò)多渠道、多種方式與“一帶一路”沿線各國(guó)進(jìn)行交流與溝通，最終把云南省建設(shè)成為面向南亞、東南亞的輻射中心。

培養(yǎng)和造就出一批批業(yè)務(wù)水平高、高素質(zhì)能力強(qiáng)的優(yōu)秀國(guó)際傳播人才，將會(huì)大大提高我國(guó)的國(guó)際傳播能力，進(jìn)一步提升我國(guó)的國(guó)際影響力、國(guó)家軟實(shí)力及國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。云南省在“一帶一路”倡議下及充分利用好獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)來(lái)培養(yǎng)國(guó)際傳播人才，對(duì)于對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略有十分重要的意義。

1 培養(yǎng)國(guó)際傳播人才的意義

“一帶一路”倡議的提出，符合沿線各國(guó)的利益，為把“一帶一路”倡議實(shí)施好，維護(hù)好中國(guó)的大國(guó)形象，提升中國(guó)在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)，在沿線各國(guó)發(fā)出中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事，培養(yǎng)出一批批國(guó)際一流的國(guó)際傳播人才是必要的。

云南省作為面向南亞、東南亞開(kāi)放門戶，也是面向南亞、東南亞的輻射中心，樹(shù)立其對(duì)外開(kāi)放形象，要加強(qiáng)云南國(guó)際傳播人才培養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)各媒體自身發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)文化在沿線各國(guó)的影響力，同時(shí)加大我國(guó)在國(guó)際上的話語(yǔ)權(quán)。我國(guó)文化軟實(shí)力的提升同樣需要大批國(guó)際傳播人才來(lái)進(jìn)行對(duì)外宣傳，著重宣傳我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面所取得的輝煌成就。培養(yǎng)國(guó)際傳播人才更有利于加強(qiáng)我國(guó)建設(shè)技術(shù)先進(jìn)，覆蓋區(qū)域廣的現(xiàn)代化國(guó)際傳播體系，進(jìn)一步縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家在國(guó)際傳播能力上的差距。

2 國(guó)際傳播人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

過(guò)去幾十年我國(guó)新聞與傳播學(xué)科發(fā)展較為迅速，許多高校設(shè)有新聞傳媒學(xué)院，并開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，特別是經(jīng)濟(jì)全球化的不斷推進(jìn)，使新聞與傳播學(xué)科在趨向國(guó)際化方向更加明顯。許多高校在國(guó)際傳播人才培養(yǎng)上取得較好的成績(jī)，也有豐富的經(jīng)驗(yàn)。但在取得成績(jī)和豐富經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我國(guó)在培養(yǎng)國(guó)際傳播人才上仍然存在不足之處。

2.1 國(guó)際傳播專業(yè)設(shè)置不夠明確

目前，國(guó)內(nèi)許多高校都開(kāi)辦國(guó)際傳播專業(yè)，但在教育部學(xué)科名錄里沒(méi)有此專業(yè)設(shè)置，為了繼續(xù)培養(yǎng)國(guó)際傳播人才，一些高校把國(guó)際傳播專業(yè)設(shè)置在中文專業(yè)或英語(yǔ)專業(yè)，有的設(shè)置在新聞與傳播學(xué)科下。這樣學(xué)科設(shè)置得不合理，嚴(yán)重影響國(guó)際傳播人才的培養(yǎng)。

2.2 實(shí)踐技能與理論教學(xué)聯(lián)系不夠緊密

隨著我國(guó)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，國(guó)家綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力不斷提升，在對(duì)外交流、貿(mào)易等活動(dòng)中會(huì)面臨更多的新問(wèn)題和新情況，與我國(guó)當(dāng)前國(guó)際傳播人才培養(yǎng)體系模式不相符，無(wú)法有效地把理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能操作緊密聯(lián)系，以至于阻礙優(yōu)秀國(guó)際傳播人才培養(yǎng)。這主要體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)基地及導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的不足，教師只能教理論知識(shí)而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.3 國(guó)際傳播專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)不夠明確

國(guó)際傳播人才培養(yǎng)需要符合中國(guó)國(guó)際傳播媒介環(huán)境的需求，需要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和高超的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際傳播人才。但就國(guó)內(nèi)高校而言，還沒(méi)有形成明確的國(guó)際傳播人才培養(yǎng)體系，由于學(xué)校各方面因素，有的高校只注重理論教學(xué)，缺少實(shí)踐技能的訓(xùn)練，有的高校則把重點(diǎn)放在實(shí)踐技能訓(xùn)練上，而輕視了理論知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.4 師資隊(duì)伍的缺乏

培養(yǎng)一流優(yōu)秀的國(guó)際傳播人才需要有完整的課程體系、專業(yè)設(shè)置和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，就目前我國(guó)高校在國(guó)際傳播專業(yè)配備教師情況來(lái)看，師資緊缺，缺乏專業(yè)教師、復(fù)合型教師少現(xiàn)象較突出。有些教師沒(méi)有國(guó)際傳播專業(yè)及相關(guān)學(xué)科背景。這不僅不能培養(yǎng)出優(yōu)秀國(guó)際傳播人才，也不能提升整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)能力，最終導(dǎo)致教學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系不夠緊密甚至脫節(jié)。

3 云南國(guó)際傳播人才培養(yǎng)探究

云南省地處祖國(guó)西南邊陲，在國(guó)際傳播方式、傳播能力和傳播產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比還存在較大差距。應(yīng)加大對(duì)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)投入，積極與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接，從實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)定位，加強(qiáng)云南國(guó)際傳播人才體系和規(guī)劃建設(shè)，融入“一帶一路”倡議，為建設(shè)好云南面向南亞、東南亞輻射中心打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.1 完善人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立完整教學(xué)體系

國(guó)際傳播人才培養(yǎng)目標(biāo)的制度要符合國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境要求，有較強(qiáng)的國(guó)際傳播實(shí)踐能力和較高的價(jià)值追求，進(jìn)一步調(diào)整人才培養(yǎng)方案，在不減少業(yè)務(wù)理論知識(shí)培養(yǎng)基礎(chǔ)上把符合“一帶一路”沿線各國(guó)的語(yǔ)言作為重要課程內(nèi)容來(lái)抓，強(qiáng)化緬語(yǔ)、越南語(yǔ)、老撾語(yǔ)、泰語(yǔ)等語(yǔ)言訓(xùn)練，拓展國(guó)際視野，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和國(guó)際化環(huán)境，通過(guò)各種方式，以開(kāi)放姿態(tài)優(yōu)選和培養(yǎng)云南國(guó)際傳播人才。

3.2 加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能訓(xùn)練

在國(guó)際傳播人才培養(yǎng)中，理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練不能緊密結(jié)合，學(xué)校在培養(yǎng)優(yōu)秀國(guó)際傳播人才時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生跨文化實(shí)踐操作能力，提高學(xué)生的國(guó)際視野。鼓勵(lì)教師走出去，參加各種新聞傳播實(shí)踐活動(dòng)，在條件允許的高校，引進(jìn)外籍教師或既懂理論知識(shí)又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的雙師型教師。同時(shí)，也要積極激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，參加各種教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升，創(chuàng)新能力得到不斷發(fā)展。

3.3 加強(qiáng)國(guó)際傳播學(xué)科建設(shè)研究

中國(guó)要想在國(guó)際舞臺(tái)有話語(yǔ)權(quán)，有立足之地，就必須對(duì)國(guó)際傳播進(jìn)行深入研究，探索出有中國(guó)特色的國(guó)際傳播思想理論體系。加強(qiáng)科研力度和相關(guān)思想理論研究，是我國(guó)與國(guó)際傳播市場(chǎng)接軌，提升我國(guó)在國(guó)際上的影響力，掌握話語(yǔ)權(quán)，講好中國(guó)故事的重要途徑。

3.4 依托云南省獨(dú)特地理位置用好本土資源

云南由于地理位置特殊與多個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家接壤，同時(shí)也是我國(guó)面向南亞?wèn)|南亞國(guó)際大通道和我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的前沿陣地。云南把握機(jī)遇，在利用好區(qū)位優(yōu)勢(shì)，地緣特色的同時(shí)不斷增強(qiáng)國(guó)際傳播的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)加強(qiáng)泰國(guó)、老撾、越南、緬甸等國(guó)語(yǔ)言人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)與各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、衛(wèi)生、貿(mào)易等方面的交流與合作，統(tǒng)籌好云南各族對(duì)外傳播媒介并整合資源，探索具有云南特色的優(yōu)秀傳播模式，通過(guò)昆交會(huì)和南博會(huì)等大型活動(dòng)積極構(gòu)建對(duì)外交流新平臺(tái)，為云南對(duì)外開(kāi)放打下基礎(chǔ)。

4 結(jié)語(yǔ)

云南省在“一帶一路”背景下，加強(qiáng)國(guó)際傳播人才培養(yǎng)，應(yīng)從多方面入手，找到一條符合云南培養(yǎng)國(guó)際傳播人才的路子，培養(yǎng)出一批又一批國(guó)際視野，能拓展新媒體陣地，有創(chuàng)新活力的國(guó)際傳播人才。在向“一帶一路”沿線各國(guó)展示好中國(guó)形象的同時(shí)爭(zhēng)取更多國(guó)際話語(yǔ)權(quán)，提升我國(guó)的國(guó)際影響力和文化軟實(shí)力，從而更好地維護(hù)我國(guó)的國(guó)家利益。