余俊炯

（作者單位：黑龍江大學(xué)）

1 校園網(wǎng)劇的發(fā)展

網(wǎng)劇是借助新媒體平臺(tái)的通道迅速發(fā)展起來的，我國從2000年開始出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)自制劇的萌芽，隨著不斷挖掘有內(nèi)容的“IP”作品，許多優(yōu)秀的文學(xué)作品憑借精湛的內(nèi)容將其進(jìn)行影視化加工，改編成影視劇，投放到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行播放。

校園網(wǎng)劇的誕生應(yīng)從《原色》開始追溯，到后來成為一代人記憶的《老男孩》和2014年搜狐自制劇《匆匆那年》，校園題材作品以其特有的風(fēng)格成為投資者們競相追捧的資源。后來，相繼出品的《最好的我們》《你好，舊時(shí)光》《致我們單純的小美好》《忽而今夏》等多部青春校園劇登陸視頻網(wǎng)站，一經(jīng)播出，視頻點(diǎn)擊量大幅度暴漲，校園網(wǎng)劇以其低成本的創(chuàng)作﹑受眾集中﹑有著青春亞文化的噱頭，帶動(dòng)觀眾的情感共鳴和校園生活回憶，占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的小半江山。

2 校園網(wǎng)劇成功模式的影響因素分析

2.1 IP的“原著黨”眾多

各大投資商在最初的題材選擇上狠下功夫，他們重點(diǎn)挖掘那些擁有眾多“原著黨”的文學(xué)作品進(jìn)行再創(chuàng)作。這部分作品本身就有精湛的故事情節(jié)，其感染力﹑塑造力都成為投資商選擇的必要條件。以小說為基礎(chǔ)，且擁有互聯(lián)網(wǎng)屬性的IP作品是校園網(wǎng)劇成功模式的重要影響因素之一。

2.2 網(wǎng)劇角色的代入感強(qiáng)

許多電視劇為了上星都會(huì)考慮一線明星的加盟，資本對于明星效應(yīng)的狂熱追求使其降低了對角色適合性的考量。而校園網(wǎng)劇更傾向于選擇低齡化的演員，這些演員與劇中人物的年齡相近，且本身青春洋溢的特點(diǎn)極符合作品人物。校園網(wǎng)劇的演員在試鏡階段挖掘出許多有潛力的優(yōu)質(zhì)演員，也在一定程度上推動(dòng)了新生代演員產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展。《你好，舊時(shí)光》和《致我們單純的小美好》在女演員選擇上就大膽地采用了99年出生的李蘭迪和97年出生的沈月，其中，沈月并非科班出身，但在屏幕前的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，深受觀眾喜愛。有人質(zhì)疑由素人參演的弊端，但校園劇演員本身原生態(tài)的特點(diǎn)正是角色所需要的，相較起來對于演技要求偏低，而且同齡人的演繹更有代入感，引起觀眾共鳴。

2.3 校園文化的共鳴性

青春題材的校園網(wǎng)劇呈現(xiàn)一種爆發(fā)性的發(fā)展態(tài)勢，是因?yàn)椤扒啻骸倍??？诒诲e(cuò)的幾部校園網(wǎng)劇都是一代人青春的縮影，也反映著一個(gè)年代的中學(xué)校園生活縮影。校園網(wǎng)劇中的影像元素：校服﹑教師﹑操場﹑書本等都將校園生活展現(xiàn)得淋漓盡致。青春期少年的激情﹑懵懂﹑含蓄引發(fā)了觀眾對高中時(shí)代的共鳴。文理分科﹑高三考試﹑教導(dǎo)主任都是每個(gè)人學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的，這些情節(jié)的渲染會(huì)讓觀眾沉浸在回想自己的舊時(shí)光里。校園網(wǎng)劇記錄的不只是主人公的成長歷程，而是一種大眾心理的折射，讓觀眾可以有契機(jī)回想過去的歲月，產(chǎn)生共鳴。

3 校園網(wǎng)劇面臨的窘境

3.1 校園網(wǎng)劇類型化，模式固定

校園網(wǎng)劇的受眾定位是青少年，而且小清新的風(fēng)格更吸引女生觀眾。校園網(wǎng)劇不僅定位小眾，其作品類型化﹑同質(zhì)化現(xiàn)象還比較嚴(yán)重，故事模式單一。年輕化觀眾的審美需求是多樣的，也是多變的，單純的校園題材作品只能一時(shí)留住觀眾，如果校園網(wǎng)劇在內(nèi)容創(chuàng)作方面不能突破，將會(huì)面臨滑鐵盧，很難有重大突破。

3.2 校園網(wǎng)劇的原創(chuàng)力薄弱

直接購買IP版權(quán)固然可以吸引許多原著粉絲，但也在一定程度上承擔(dān)著風(fēng)險(xiǎn)，改編失敗帶來的吐槽景觀也遠(yuǎn)非資本可以承受。大多校園網(wǎng)劇都是改編網(wǎng)絡(luò)作品，真正以影視劇出發(fā)創(chuàng)作的作品十分罕見。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品先入為主，許多讀者對其場景有了預(yù)想架構(gòu)，在改編作品的過程中，如果未能達(dá)到讀者對原著的想象感受，很容易口碑下滑，流失觀眾。校園網(wǎng)絡(luò)劇應(yīng)在原創(chuàng)作品方面加大投入，創(chuàng)造出影視劇的優(yōu)秀劇本，提升網(wǎng)劇的整體質(zhì)量。

3.3 網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的缺乏

目前，國家對網(wǎng)劇的監(jiān)管力度雖有所加大，但網(wǎng)絡(luò)信息視頻紛繁復(fù)雜，很難面面俱到。各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息的傳播互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)媒體對于內(nèi)容也很難把控。由于缺乏把關(guān)人，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的許多網(wǎng)劇都存在內(nèi)容低俗的信息，影響著網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)內(nèi)容的整體水平，誤導(dǎo)觀眾的審美，導(dǎo)致網(wǎng)劇環(huán)境低俗，魚龍混雜的網(wǎng)劇形象會(huì)讓用戶心存芥蒂，也會(huì)成為不法商家企業(yè)生產(chǎn)低俗文化的溫床，很難創(chuàng)造出網(wǎng)劇的品牌化和精英化形象。所以，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要加大對內(nèi)容的審查力度，凈化網(wǎng)劇的創(chuàng)作環(huán)境。