陳 茜

（作者單位：四川廣播電視臺(tái)婦女兒童頻道）

1 我國(guó)少兒節(jié)目面臨的壓力

中央電視臺(tái)少兒頻道，是我國(guó)第一個(gè)完全專門面向少年兒童開辦的節(jié)目頻道。其后，各省級(jí)﹑地市級(jí)電視臺(tái)也陸續(xù)開辦了少兒欄目。迄今為止，全國(guó)共擁有34個(gè)少兒頻道和4個(gè)動(dòng)畫頻道，在數(shù)量上能夠滿足觀眾需求，但在形式與內(nèi)容等方面，與理想狀況還存在一定的差距。

首先，我國(guó)少兒節(jié)目存在的最突出的問(wèn)題之一就是定位不明確，并由此導(dǎo)致節(jié)目包裝針對(duì)性不強(qiáng)﹑節(jié)目?jī)?nèi)容主題模糊等狀況。少兒節(jié)目的受眾從理論上分析應(yīng)為兒童與青少年，及其陪同觀看的父母或祖父母，目前業(yè)界將年齡主要定在4-14歲的青少年兒童。從年齡區(qū)間上我們可以看出，這正是兒童認(rèn)知水平急速發(fā)展的時(shí)期，將跨度如此大的一個(gè)區(qū)間籠統(tǒng)作為受眾來(lái)進(jìn)行節(jié)目定位，節(jié)目的針對(duì)性必然有所下降。在節(jié)目?jī)?nèi)容上，除個(gè)別頻道外，我國(guó)少兒節(jié)目還普遍面臨著觀眾認(rèn)知度不高﹑粘附性不強(qiáng)的問(wèn)題，即缺少自己的核心品牌。從頻道欄目到受歡迎的知名主持人，都寥寥無(wú)幾，綜合反映出各地方臺(tái)乃至省級(jí)臺(tái)，自辦少兒節(jié)目的能力還有所不足。以上狀況也直接帶來(lái)了目前我國(guó)少兒節(jié)目收視率普遍偏低的現(xiàn)狀，廣告吸附能力不強(qiáng)。

其次，許多國(guó)外引進(jìn)的節(jié)目，雖然質(zhì)量高，也在一定程度上受到歡迎，但是西方國(guó)家與我國(guó)畢竟存在一些文化差異，在教育觀念上也有所差別，這些引進(jìn)的少兒節(jié)目并不能完全適應(yīng)中國(guó)兒童的需求。例如，在中國(guó)傳統(tǒng)文化傳遞方面，引進(jìn)節(jié)目就完全無(wú)法做到。但與此對(duì)應(yīng)的困境，則是國(guó)內(nèi)自辦少兒節(jié)目難以具有相同質(zhì)量，無(wú)法在節(jié)目吸引力上與引進(jìn)節(jié)目相抗衡。

最后，隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在收看節(jié)目的方式眾多，手機(jī)﹑IPTV點(diǎn)播電腦上均可觀看。以往少兒節(jié)目的固有收視時(shí)段，如放學(xué)后，已經(jīng)在逐漸發(fā)生變化。但許多少兒節(jié)目卻仍然只停留在電視的單一媒介上，缺乏媒體矩陣互動(dòng)，無(wú)形中流失了許多潛在觀眾。

2 少兒節(jié)目困境原因初探

經(jīng)過(guò)對(duì)以上現(xiàn)狀的分析，筆者認(rèn)為，少兒節(jié)目的困境成因，主要有如下三大因素。

2.1 對(duì)兒童教育了解不足，任務(wù)目標(biāo)不明確

從受眾分析的角度而言，年齡4-14歲的青少年兒童在認(rèn)知層次上有著極大差異，而我們的少兒節(jié)目卻很少針對(duì)這個(gè)區(qū)間進(jìn)行更細(xì)致的劃分，這就導(dǎo)致節(jié)目核心受眾目標(biāo)模糊，內(nèi)容針對(duì)性不夠明確，衍生出節(jié)目說(shuō)教味濃﹑成人化嚴(yán)重等一系列問(wèn)題。這暴露了少兒節(jié)目的制作者，對(duì)兒童各個(gè)層次的心理發(fā)展沒(méi)有充分掌握，對(duì)兒童教育沒(méi)有深入了解，因此，難以抓住各個(gè)年齡段青少年兒童的興趣點(diǎn)。

2.2 缺乏強(qiáng)大的內(nèi)容制作能力

少兒節(jié)目普遍認(rèn)知度不高，缺少核心品牌欄目與知名主持人，究其根本，是由于少兒節(jié)目的內(nèi)容質(zhì)量不高。形式不夠新穎，跟不上時(shí)代發(fā)展變化；知識(shí)性不夠強(qiáng)，或者過(guò)于枯燥教條；內(nèi)容沒(méi)有實(shí)質(zhì)性創(chuàng)新，始終拘束在幾個(gè)模式之內(nèi)……少兒節(jié)目制作人普遍面臨著內(nèi)容制作能力提升跟不上新時(shí)代青少年兒童需求變化的危機(jī)。同時(shí)，由于少兒節(jié)目是兒童與家長(zhǎng)的剛性需求，精品節(jié)目缺乏與節(jié)目播出量之間的供求不平衡，著就導(dǎo)致質(zhì)量不夠精良的節(jié)目仍然能夠播出。

2.3 節(jié)目面臨生存壓力

少兒頻道在創(chuàng)立之初，就天然具有教育功能屬性。但由于各地運(yùn)營(yíng)模式不同，一些少兒頻道在資金上存在很大負(fù)擔(dān)，需要自己負(fù)責(zé)生存運(yùn)營(yíng)成本。這就引發(fā)了在保證節(jié)目質(zhì)量和維持頻道運(yùn)營(yíng)之間的兩難選擇題，從而導(dǎo)致節(jié)目質(zhì)量低，收視率低，廣告吸附能力弱，于是，節(jié)目難以獲得資金，內(nèi)容質(zhì)量也無(wú)法得到保障。

3 少兒節(jié)目轉(zhuǎn)型初探

在科技飛速發(fā)展，世界日新月異的今天，大眾越來(lái)越重視兒童的教育問(wèn)題，這就對(duì)少兒頻道和少兒欄目提出了更高要求。在剖析我國(guó)少兒節(jié)目面臨的現(xiàn)狀與其成因后，筆者有幾點(diǎn)思考。

3.1 定位：導(dǎo)向要正

傳媒大師施拉姆曾說(shuō)：“所有的電視都是教育的電視，唯一的差別是它在教什么。”因此，少兒節(jié)目制作者首先應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己也是教育工作者。我們制作出來(lái)的節(jié)目，會(huì)對(duì)收看的青少年們?cè)谝欢〞r(shí)期內(nèi)﹑甚至是終身產(chǎn)生影響。所以，少兒節(jié)目的核心功能就是其教育功能，這就要求在制作少兒節(jié)目時(shí)，必須堅(jiān)持正確導(dǎo)向，把培育弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為第一要?jiǎng)?wù)。要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和高遠(yuǎn)的精神境界為少年兒童補(bǔ)精神之“鈣”，引導(dǎo)青少年兒童形成正確的世界觀﹑人生觀﹑價(jià)值觀，學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，培育愛祖國(guó)﹑愛人民﹑愛勞動(dòng)﹑愛科學(xué)﹑愛社會(huì)主義的美好情感。

3.2 前提：了解兒童教育

少兒節(jié)目制作者應(yīng)明確目標(biāo)，少兒節(jié)目的核心觀眾始終是青少年兒童，滿足其教育需求，才是少兒節(jié)目的根本目的。這就要求少兒節(jié)目的制作者，必須對(duì)兒童教育有充分的了解，對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的各個(gè)階段﹑心理變化的規(guī)律有足夠的掌握。只有如此，才能認(rèn)識(shí)到我們的核心觀眾，究竟有什么樣的需求，才能在趣味性與知識(shí)性之間做出恰當(dāng)平衡，在形式上找到他們感興趣的﹑能夠接受的表現(xiàn)方式，在教育上形成合理有效的引導(dǎo)。

3.3 根本：提高節(jié)目質(zhì)量

要實(shí)現(xiàn)正確引導(dǎo)，達(dá)到教育功能目標(biāo)，我們制作出來(lái)的節(jié)目必須對(duì)青少年兒童有足夠的吸引力，他們能夠在觀看喜愛的節(jié)目時(shí)，潛移默化地受到熏陶。所以，一切的根本在于提升少兒節(jié)目制作者的內(nèi)容創(chuàng)作能力，在于對(duì)節(jié)目質(zhì)量進(jìn)行把控并做到精益求精。

世界上，許多優(yōu)秀的青少年兒童節(jié)目品牌值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。他們經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，在少兒節(jié)目制作上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了許多在實(shí)踐應(yīng)用中有著充分作用的規(guī)律。廣大少兒節(jié)目制作者應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀引進(jìn)節(jié)目的長(zhǎng)處，將之消化吸收，創(chuàng)作出更適合中國(guó)兒童需求的內(nèi)容。例如，上海炫動(dòng)卡通衛(wèi)視的少兒節(jié)目《炫酷牧場(chǎng)》，就是將兒童教育與時(shí)下流行的真人秀模式結(jié)合，既讓孩子們親近寵物﹑走進(jìn)自然，學(xué)會(huì)尊重生命，負(fù)擔(dān)責(zé)任，又具有充分的娛樂(lè)性，寓教于樂(lè)，不僅受到青少年兒童的歡迎，也吸引了家長(zhǎng)群體。再如，天津少兒頻道的節(jié)目《鋒狂實(shí)驗(yàn)室》，就是一檔通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解答孩子們?cè)谟螒蛑挟a(chǎn)生的小問(wèn)題的科普類綜藝節(jié)目，極具趣味性，同時(shí)兼具了強(qiáng)大的教育功能，將遠(yuǎn)離生活的嚴(yán)肅﹑冷門的科學(xué)知識(shí)帶進(jìn)孩子們的視野。同時(shí)可以看出，這檔節(jié)目針對(duì)的是認(rèn)知能力有了一定發(fā)展的高年級(jí)小學(xué)生和中學(xué)生群體，對(duì)節(jié)目有極為清晰的觀眾定位和內(nèi)容把控。

3.4 保證：培養(yǎng)合理的運(yùn)作模式

生存仍然是目前少兒頻道急需解決的一大問(wèn)題，而最根本的解決辦法就是吸引足夠多的觀眾。一方面，要提高節(jié)目的內(nèi)容質(zhì)量；另一方面，少兒欄目必須提高市場(chǎng)意識(shí)，轉(zhuǎn)變以往陳舊的運(yùn)營(yíng)模式，利用飛速發(fā)展的各式媒介，來(lái)培養(yǎng)自己的核心品牌，提高在觀眾中的認(rèn)知度。比如，廣東少兒頻道開辦的兒童益智競(jìng)賽節(jié)目《真的！很好玩！》，除電視臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)播放節(jié)目外，還同步推出了一款“真的很好玩”手機(jī)APP。這款由節(jié)目?jī)?nèi)容改編而來(lái)的手機(jī)游戲，以節(jié)目的第二關(guān)為模型，讓玩家可以坐上飛船，進(jìn)行問(wèn)答挑戰(zhàn)，還能通過(guò)APP與節(jié)目進(jìn)行互動(dòng)，為自己喜愛的選手投票，讓選手有機(jī)會(huì)在節(jié)目中復(fù)活。這樣的運(yùn)作模式，無(wú)疑加強(qiáng)了觀眾的參與感，提升了節(jié)目互動(dòng)性，能夠有效培養(yǎng)出忠實(shí)受眾。

3.5 落腳點(diǎn)：中國(guó)特色

在全球化日益緊密和媒體融合的大背景下，雖然我們的少兒頻道主要由地方電視臺(tái)開辦，但借助網(wǎng)絡(luò)傳播，卻能將影響力播散開來(lái)。這也就對(duì)我們少兒節(jié)目制作者提出了更高的要求，不能將眼光局限住，而要具備全國(guó)視野乃至國(guó)際視野，去進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。這當(dāng)中十分重要的一點(diǎn)，既是獨(dú)家特色，也有對(duì)教育功能提出的硬性要求，即要注重弘揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。例如，上海嘉定區(qū)委宣傳部投資出品的系列原創(chuàng)公益動(dòng)畫片《中國(guó)唱詩(shī)班》系列，或以古詩(shī)為背景，或以流傳千百年的人物故事為藍(lán)本，一個(gè)個(gè)動(dòng)畫短篇既感人至深，又極富教育意義，向觀眾傳遞出中華文化獨(dú)特的精神品質(zhì)與內(nèi)涵。再如，四川省中小學(xué)川劇傳習(xí)普及展演，以學(xué)校為單位，將一出出新時(shí)代的川劇由學(xué)生帶上舞臺(tái)，不僅弘揚(yáng)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還推動(dòng)了中小學(xué)藝術(shù)教育和特色文化建設(shè)。如何運(yùn)用中國(guó)元素，以講好中國(guó)故事，展示出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓，是我們少兒節(jié)目制作者，當(dāng)下亟待思考的問(wèn)題。

隨著更多少兒節(jié)目的涌現(xiàn)，大眾教育認(rèn)知水平不斷提升，廣大家長(zhǎng)和青少年兒童對(duì)少兒節(jié)目的需求日益增加﹑要求日益提高，這是艱難的挑戰(zhàn)，也是發(fā)展的機(jī)遇。我們少兒節(jié)目制作者要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，用高質(zhì)量的作品，擔(dān)負(fù)起屬于少兒節(jié)目的社會(huì)責(zé)任。