劉心放

朋友圈里經(jīng)?？吹嚼夏赣H央告：“請(qǐng)給26號(hào)小朋友某某某投一票。每天一票，謝謝！”看到這種信息，我通常都非常感動(dòng)，然后默默把孩子他媽的朋友圈屏蔽掉。

現(xiàn)在這信息技術(shù)真是發(fā)達(dá)了，要評(píng)價(jià)一個(gè)孩子，動(dòng)動(dòng)手指，在手機(jī)上就可以完成。我們上小學(xué)那會(huì)哪有這么高科技??？要評(píng)價(jià)班里的孩子，老師得往教室后墻上貼一張超大的白紙，畫(huà)上表格，填上每個(gè)孩子的名字，一人占一列，從下往上填。填什么呢？表現(xiàn)好的孩子能得到一朵小紅花。老師專(zhuān)門(mén)找人刻了一個(gè)橡皮章子，往某個(gè)孩子的那一欄里蓋上一個(gè)小紅花，這就是一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。到了學(xué)期末，有的孩子那一列的小紅花都蓋到頂兒了，有的還是空白。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，小紅花攢得多的孩子家長(zhǎng)笑逐顏開(kāi)，揚(yáng)眉吐氣，十分有面子;少的則灰頭土臉，暗運(yùn)內(nèi)力，準(zhǔn)備回家打孩子。

獲得小紅花的多少，曾是我小學(xué)時(shí)代的心病。為此，我經(jīng)常積極主動(dòng)奉獻(xiàn)，熱心班級(jí)公益，甚至還動(dòng)過(guò)作弊的念頭?，F(xiàn)在想起來(lái)，差距當(dāng)然是有效的激勵(lì)手段，但當(dāng)差距成為自我認(rèn)同的社會(huì)鄙視鏈之后，就等于讓人人陷入惶惶不安中，進(jìn)而被迫成為利己主義者，甚至作弊者。而我當(dāng)年沒(méi)有因此而“墮落”真是萬(wàn)幸！

小紅花評(píng)比跟今天的手機(jī)投票其實(shí)是一個(gè)思路，就是采用積分制對(duì)一個(gè)主體進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，再通過(guò)數(shù)值來(lái)排列出高低，給被評(píng)價(jià)的主體標(biāo)注一個(gè)可感知的檔次。這就是我們通?？吹降母鞣N排行榜。

排行榜的好處是反映某一相關(guān)同類(lèi)事物或人的現(xiàn)實(shí)狀況、發(fā)展水平、客觀實(shí)力。但由于與生俱來(lái)帶有比較性質(zhì)，它在給觀榜者提供評(píng)價(jià)、選擇、決策的參考依據(jù)的同時(shí)，也必然會(huì)制造一種緊迫感和危機(jī)感，給領(lǐng)先者和后進(jìn)者都帶來(lái)一定的壓力。

其實(shí)，排行榜最早的發(fā)明也是出于商業(yè)目的，想借由人性的共趨性來(lái)制造商機(jī)。然而跟所有的游戲一樣，玩久了，參與者發(fā)現(xiàn)了游戲規(guī)則以外的空間，制造者發(fā)現(xiàn)了它額外的價(jià)值，于是作弊的事情悄悄地發(fā)生了，排行榜也被做成了生意。

當(dāng)前，隨著全社會(huì)對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的日益關(guān)注，某些媒體和機(jī)構(gòu)已經(jīng)從中發(fā)現(xiàn)尋租機(jī)會(huì)，借評(píng)價(jià)企業(yè)社會(huì)責(zé)任之機(jī)，搞各種評(píng)判、認(rèn)證或頒獎(jiǎng)。只要企業(yè)愿意給錢(qián)，我就說(shuō)你講社會(huì)責(zé)任;不給錢(qián)，我就不給你認(rèn)證或頒獎(jiǎng)。這種局面如果不能及時(shí)得到根本性改善，將導(dǎo)致我國(guó)企業(yè)社會(huì)責(zé)任事業(yè)出現(xiàn)實(shí)質(zhì)性倒退。

企業(yè)規(guī)模、能力有大小，但對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)并無(wú)高低好壞之分。把企業(yè)的得分相減，我們只能看到差距;相加，才能看到社會(huì)綜合價(jià)值最大化的結(jié)果。因此，當(dāng)前對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的評(píng)價(jià)，應(yīng)多用加法，慎用減法。