徐慧

【摘要】2017年4月國(guó)家發(fā)布了《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》，專門面向青年群體，認(rèn)為青年是黨和國(guó)家的中堅(jiān)力量。檔案館是黨和國(guó)家的科學(xué)文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)于黨和國(guó)家工作重點(diǎn)發(fā)展的青年必須明確自己的角色定位，將檔案館館定位為愛(ài)國(guó)主義教育基地，第二課堂，檔案信息服務(wù)中心，文化休閑中心等四個(gè)主要角色，從檔案中挖掘開發(fā)信息資源，為青年的發(fā)展提供公眾教育。

【關(guān)鍵詞】檔案館;青年教育;角色定位

2017年4月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》（以下統(tǒng)稱《規(guī)劃》）向全社會(huì)公布，這是我國(guó)青年發(fā)展事業(yè)的重要里程碑。專門面向青年群體制定和出臺(tái)規(guī)劃，這在新中國(guó)歷史上是第一次。檔案是人類在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的原始記錄，具有內(nèi)容涉及廣、時(shí)間跨度長(zhǎng)、真實(shí)完整的特點(diǎn)，在青年發(fā)展過(guò)程中處于重要的位置。檔案館應(yīng)看到檔案在青年公眾教育中的作用，積極調(diào)整檔案館在青年發(fā)展期間的角色定位，為青年發(fā)展提供幫助。

一、《規(guī)劃》中青年公眾教育與檔案館的關(guān)系

檔案館公眾教育，也稱社會(huì)教育，是以館藏檔案資源為基礎(chǔ)，利用多種公共傳播媒體，以提升公眾檔案意識(shí)、發(fā)揮檔案資源文化教育功能為目標(biāo)，獨(dú)立或與社會(huì)各界聯(lián)合舉行主題講座、展覽、教學(xué)課程的各種普及性、公益性、針對(duì)性的教育活動(dòng)。在公眾這一群體中，青年是占有絕大比例的人群?！兑?guī)劃》認(rèn)為青年是國(guó)家的根本，贏得青年才能贏得未來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須將青年發(fā)展擺在黨和國(guó)家工作全局中的重要戰(zhàn)略位置。檔案館是黨和國(guó)家的科學(xué)文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，是永久保管檔案的基地，是科學(xué)研究和各方面工作利用檔案史料的中心。對(duì)于黨和國(guó)家工作重點(diǎn)發(fā)展的青年，作為既是黨的機(jī)構(gòu)又是國(guó)家機(jī)構(gòu)的檔案館必須明確自己的角色，身先士卒，從檔案中挖掘開發(fā)信息資源，為青年的發(fā)展提供公眾教育?！兑?guī)劃》中提到青年發(fā)展涉及的青年思想道德、青年教育和青年文化等幾個(gè)方面與檔案館公眾教育的關(guān)系十分密切，可以說(shuō)檔案館在這幾個(gè)方面擁有十分強(qiáng)大的資源——檔案，只要檔案館善于挖掘開發(fā)檔案資源，就能將其轉(zhuǎn)化為青年發(fā)展過(guò)程中的教育助力。比如在青年思想道德方面，《規(guī)劃》要求廣大青年要積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信進(jìn)一步增強(qiáng)，思想道德水平和文明素質(zhì)進(jìn)一步提高。檔案館對(duì)青年公眾教育完全能與青年發(fā)展相輔相成。美國(guó)國(guó)家檔案與文件署（the national archives and records administration，NARA）前署長(zhǎng)詹姆斯.B.羅茲（james B.rhodes）指出：“檔案中包含了數(shù)量巨大的關(guān)于人民、組織、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、自然現(xiàn)象和事件等的情報(bào)，對(duì)于描述國(guó)家歷史的完整面貌，是無(wú)價(jià)的原始資源。作為國(guó)家的歷史資源，檔案在促進(jìn)人民對(duì)其自身的了解和形成民族意識(shí)方面有著強(qiáng)有力的影響。”作為清晰明確的“第一手材料”，檔案在引導(dǎo)青年提高思想道德上具有極強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。

二、目前檔案館在青年公眾教育中的參與現(xiàn)狀

我國(guó)檔案館進(jìn)行的公眾教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過(guò)程，在不同的發(fā)展階段有不同的內(nèi)涵和外延。1994年8月23日中共中央發(fā)布《愛(ài)國(guó)主義教育實(shí)施綱要》指出：“愛(ài)國(guó)主義教育是全民教育，重點(diǎn)是廣大青少年”，隨之，我國(guó)各級(jí)國(guó)家檔案館開展主要以愛(ài)國(guó)主義為內(nèi)容的公眾教育工作。不過(guò)目前檔案館開展的公眾教育活動(dòng)早已超出了“愛(ài)國(guó)主義教育”的范圍，尤其現(xiàn)在針對(duì)的對(duì)象不僅為青少年，更多的是青年大學(xué)生人群，符合青年發(fā)展規(guī)劃中提及的青年（14-35歲）。如北京市檔案館還先后成為中國(guó)人民大學(xué)檔案學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地、北京大學(xué)歷史系實(shí)習(xí)基地、北京城市學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地和首都師范大學(xué)教育實(shí)習(xí)基地;上海市檔案館開設(shè)學(xué)生課堂，建立學(xué)生“第二課堂”專題檔案查閱系統(tǒng)，舉辦“走進(jìn)檔案，解讀上?！钡蓉S富多彩的暑期活動(dòng)，并成為上海市委宣傳部、市教委、市科委、市科協(xié)共同命名的“科普教育基地”;青島市檔案館不僅為中國(guó)海洋大學(xué)、青島大學(xué)等提供社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，還聯(lián)合中學(xué)舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)，為廣大中學(xué)生提供檔案展覽、講座等教育服務(wù)。福建省檔案館成為福建師范大學(xué)、福建工程學(xué)院等學(xué)校的實(shí)習(xí)基地。如皋市開展“透過(guò)檔案看歷史”觀展活動(dòng)、“檔案與你相伴”體驗(yàn)日活動(dòng)、“檔案里的故事”宣講活動(dòng)、“檔案伴我成長(zhǎng)”夏令營(yíng)等一系列適合不同年齡階段參與的檔案教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

三、青年公眾教育中檔案館的角色定位

檔案館在青年公眾教育中的作用不可小覷，積極尋求在其中的角色定位，發(fā)揮獨(dú)特的信息資源優(yōu)勢(shì)，才能讓檔案館在青年人群中的地位顯著提高，擴(kuò)大檔案館的社會(huì)影響力。

（一）愛(ài)國(guó)主義教育基地。各級(jí)各類檔案館的豐富館藏翔實(shí)地記載了我國(guó)人民創(chuàng)造歷史的曲折歷程和奮戰(zhàn)足跡，中華民族的燦爛文明和優(yōu)良傳統(tǒng)，記載了帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)我國(guó)的侵略、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民推翻三座大山、創(chuàng)建中華人民共和國(guó)以及改革開放、建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的史實(shí)。這些檔案內(nèi)容在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育中以其原始性、真實(shí)性、唯一性區(qū)別于其他資料，能夠最大限度地觸動(dòng)心靈深處，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最生動(dòng)素材。青年是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生力軍和中堅(jiān)力量。通過(guò)檔案，使得青年可以領(lǐng)略中華民族幾千年光輝燦爛的文化，重溫勞動(dòng)人民創(chuàng)造歷史的曲折歷程，無(wú)形中增強(qiáng)民族的自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，從而正確看待我國(guó)國(guó)情，增強(qiáng)憂患和奮進(jìn)意識(shí)。近年來(lái)，不少檔案館以建國(guó)周年、建黨周年、抗戰(zhàn)勝利周年、香港澳門回歸等紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī)，舉辦了一系列大型檔案展覽，用檔案史料真實(shí)地再現(xiàn)黨和國(guó)家的豐功偉績(jī)，在社會(huì)各界激起了強(qiáng)烈的反響。

（二）第二課堂。第二課堂是相對(duì)課堂教學(xué)而言的。如果說(shuō)依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。從教學(xué)內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材;它無(wú)需考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動(dòng)活潑、豐富多彩。它的學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場(chǎng);可以在學(xué)校，也可以在社會(huì)、家庭?！肚嗄臧l(fā)展規(guī)劃》中提及的青年年齡在14-35歲，在我國(guó)年滿6周歲可以上小學(xué)，14周歲大致在上初中二年級(jí)，隨后高中大學(xué)都是以學(xué)生為主要身份。檔案館做好第二課堂的建設(shè)，給中學(xué)大學(xué)生提供課堂實(shí)踐的場(chǎng)地設(shè)施，并且通過(guò)檔案展覽或者講座等生動(dòng)活潑的形式將館內(nèi)檔案信息資源傳遞給學(xué)生，使得青年學(xué)生在檔案館第二課堂的平臺(tái)中開闊視野，了解國(guó)情黨情區(qū)情，提升綜合素質(zhì)。比如上海市檔案館的外灘新館設(shè)有專門的學(xué)生課堂，多媒體視聽室、電影放映廳、多功能廳、會(huì)議室等設(shè)施，主要為黨團(tuán)組織的愛(ài)國(guó)教育服務(wù)。還有如皋市與市教育局、團(tuán)市委、婦聯(lián)等單位和有關(guān)學(xué)校聯(lián)合開展優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、歷史文化知識(shí)學(xué)習(xí)和愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，使市檔案館成為大中小學(xué)生的第二課堂。檔案館應(yīng)該努力挖掘館內(nèi)信息資源為學(xué)生的第二課堂服務(wù)，幫助青年學(xué)生更靈活更方便地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）檔案信息服務(wù)中心。隨著國(guó)家檔案信息資源網(wǎng)絡(luò)的逐步形成和信息技術(shù)的發(fā)展，檔案館能夠?yàn)樯鐣?huì)提供越來(lái)越多的信息服務(wù)。特別是隨著改革開放的深入、社會(huì)文明程度的提高，為維護(hù)公民的合法權(quán)益服務(wù)成為檔案信息服務(wù)工作的一個(gè)重點(diǎn)，普通公民將成為檔案利用的主體，檔案館不僅要為公民個(gè)人的合法權(quán)益提供憑證，而且要為公民提供具有根源感、身份感和集體記憶的珍貴素材。青年人群是社會(huì)公民的中堅(jiān)人群，他們多為學(xué)生或社會(huì)工作人士，相對(duì)更具有信息意識(shí)，為自身利益或者為處理好社會(huì)關(guān)系、確立和鞏固自身職業(yè)角色的需要，促使他們產(chǎn)生主動(dòng)尋求和利用信息的需求。因此在信息技術(shù)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，館際之間的資源共享中，檔案館館藏更具全面性和豐富性的時(shí)候，以及國(guó)家重視青年的發(fā)展之際，檔案館也要以此為契機(jī)，突破固有的范圍，不斷拓寬、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)檔案信息服務(wù)的內(nèi)容范圍和方式，使檔案館在青年發(fā)展過(guò)程中明確自己的角色地位，能夠?yàn)樗麄兲峁┰絹?lái)越多的信息服務(wù)。

（四）文化休閑中心。隨著人們休閑日的增多以及生活水平的提高，文化需求會(huì)大幅攀升。特別是現(xiàn)今的青年人群。他們多為受過(guò)高等教育的一代，更懂得勞逸結(jié)合的重要性。檔案館應(yīng)順應(yīng)這一歷史潮流而有所動(dòng)作，將檔案館建設(shè)成文化休閑中心，滿足人們對(duì)生活的多樣化、內(nèi)心的充實(shí)感和精神的愉悅滿足度的追求。因?yàn)闄n案館有很深的文化內(nèi)涵，人們可以從檔案博大精深的內(nèi)涵中汲取優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，豐富自己的知識(shí);也可以通過(guò)檔案追溯過(guò)去、尋根探源，探求不為人知的傳聞?shì)W事;又或者僅僅是觀賞各種載體、各種形式的檔案……這些都可以成為一種美的享受，愉悅心靈。比如美國(guó)國(guó)家檔案館，每年約有上百萬(wàn)人走進(jìn)該館的圓形展廳，一睹鎮(zhèn)館之寶：寫在羊皮紙上的獨(dú)立宣言、美國(guó)憲法、人權(quán)法案和其它珍貴的歷史文獻(xiàn)。除了周日、周一閉館，其他時(shí)間都開放，從上午9時(shí)到下午5時(shí)（周二和周四延長(zhǎng)至下午7時(shí)），備有包括中文在內(nèi)的各種語(yǔ)言文字介紹資料，并可提供導(dǎo)游服務(wù)，設(shè)有禮品部，出售歷史文獻(xiàn)的復(fù)制件以及歷史照片、明信片、圖書等。當(dāng)然我們國(guó)家有些檔案館已經(jīng)率先行動(dòng)起來(lái)，努力營(yíng)造檔案館的文化氛圍，嘗試開展檔案的休閑利用。例如，江蘇省常熟市檔案館提出“為您提供檔案，也為您提供休閑”的目標(biāo)，建立了開放閱檔室，增設(shè)了咨詢臺(tái)，配備了開放目錄柜，努力建設(shè)一個(gè)開放的有現(xiàn)代氣息和文化氛圍的閱檔環(huán)境，同時(shí)在市府中心街籌建一個(gè)具有1080平方米的大型檔案展覽館，將建成常熟文化旅游的景點(diǎn)之一，以檔案獨(dú)特的魅力吸引旅游者和休閑者?？梢哉f(shuō)，在當(dāng)今社會(huì)中將檔案館定位為文化休閑中心是檔案發(fā)展的一個(gè)契機(jī)，做好文化休閑中心的建設(shè)能夠幫助檔案館吸引青年的駐留目光，提高檔案館的社會(huì)影響力。

青年發(fā)展規(guī)劃是一個(gè)針對(duì)青年成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是檔案館發(fā)展自己的機(jī)會(huì)，檔案館在對(duì)青年公眾教育工作中明確自己的角色定位，發(fā)揮檔案館的作用，挖掘檔案館的信息資源，吸引青年人群的目光，有利于擴(kuò)大檔案館的社會(huì)影響力，提高青年的檔案意識(shí)。

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