王艷紅

日行一善，讓善舉行為在孩子心中生根發(fā)芽，善就在我們身邊，善就在生活點(diǎn)滴中。善不僅是出現(xiàn)語(yǔ)文課堂，思品課堂，在數(shù)學(xué)課堂上，也有許多的素材，值得我們?nèi)リP(guān)注。我是這樣做的：

增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

前兩天輔導(dǎo)一道“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”——收集廢舊電池的加減混合計(jì)算的習(xí)題。講解中，我問：小衛(wèi)士為什么要將廢舊電池收集起來？就有同學(xué)舉手說：“廢舊電池有危害?！蔽易穯枺骸皬U舊電池隨意丟棄會(huì)給我們的生活帶來怎樣的危害？”教室里鴉雀無聲，孩子們是疑惑的眼神?！昂⒆觽?，今天回家和家長(zhǎng)一起找度娘，看看廢舊電池的危害有哪些？明天聊這個(gè)話題?！?/p>

第二天一早，孩子們就追到我的辦公室，和我談?wù)搹U舊電池的危害。

“老師，一粒紐扣電池可污染60萬升水，等于一個(gè)人一生的飲水量?！毙佬勒f。

“廢舊電池是‘污染小炸彈，污染土壤?！鳖ｎＵf，“種蔬菜水果就會(huì)受影響?！?/p>

“廢舊電池的重金屬會(huì)對(duì)我們的身體器官造成影響，會(huì)讓人生病的。”丹丹著急地說。

孩子們你一言我一語(yǔ)，都在向我訴說自己的發(fā)現(xiàn)。

“孩子們，廢舊電池對(duì)我們的生活有著這么大的危害，我們應(yīng)該怎樣正確處理身邊的廢舊電池？”我問道。

“我要把我家的廢舊電池收集起來，不讓爺爺奶奶扔出去污染環(huán)境！”萱萱說。

波波大聲說：“我要告訴院子的好朋友，廢舊電池危害，讓他不要隨意丟棄廢舊電池?！?/p>

“老師，老師……”我聽著孩子們發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)，不住地點(diǎn)頭。

收集廢舊電池，少污染了一方水源;收集廢舊電池，還孩子們一片藍(lán)天凈土;收集廢舊電池，共創(chuàng)美好家園。從孩子做起，小手拉大手，一定會(huì)有更多的孩子，更多的家庭也會(huì)自覺參與營(yíng)造碧水藍(lán)天的行動(dòng)中來。

培養(yǎng)孝心愛心

二年級(jí)的孩子很小，他們向善向美模仿能力強(qiáng)。在教學(xué)2的乘法口訣時(shí)，課上先給孩子介紹課件里的一個(gè)好朋友——勤快孝順人見人愛。他每天都幫媽媽做家務(wù)。

“你看他這會(huì)兒在干什么？”我問。

“擺碗筷?！焙⒆觽兓卮?。

“寶貝們，你在家里會(huì)做哪些家務(wù)活？”我接著問。

“擦桌子?！?/p>

“掃地?！?/p>

“刷碗?！?/p>

……

“你們會(huì)的家務(wù)活真多呀！為你們點(diǎn)贊！”我夸獎(jiǎng)道，“老師想讓你們把每天在家里做的家務(wù)記錄下來，我想知班里的孩子哪個(gè)會(huì)的家務(wù)多？誰做家務(wù)堅(jiān)持得好？我們每周匯報(bào)一次，好不好？”

做家務(wù)是孩子生活自理能力中必不可少的一個(gè)技能，更體現(xiàn)著孩子的一份孝心、愛心、責(zé)任心。在勞動(dòng)中培養(yǎng)他們養(yǎng)成體恤父母、關(guān)心他人的品質(zhì)。

慈善情境引入

教學(xué)《認(rèn)識(shí)人民幣》一課時(shí)，我選用我?！叭招幸簧啤本杩顖?chǎng)景導(dǎo)課，讓孩子們幫忙數(shù)一數(shù)錢的總數(shù)，在圖片中感知眾人的捐助力量;講解《捐款》一課，結(jié)合我校騰訊慈善捐款;為生病的校友捐款;為共同體學(xué)校孩子捐書;捐物讓孩子感受身邊的真人真事，體會(huì)人人獻(xiàn)出一份愛，集體凝聚成大愛。

一句分享，一次交流，一個(gè)情景，都會(huì)點(diǎn)亮孩子善的種子，在每個(gè)家庭中開出善的花朵。

（本文作者系渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師）