胥小麗 曾 媛

(江西應(yīng)用科技學(xué)院，江西 南昌 330000)

1 引言

汽車服務(wù)工程培養(yǎng)具有扎實的汽車技術(shù)和汽車服務(wù)理論基礎(chǔ)，掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)和經(jīng)營管理的知識[1]，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，具備“懂技術(shù)、擅經(jīng)營、會服務(wù)”的綜合素質(zhì)，能夠適應(yīng)汽車技術(shù)服務(wù)、貿(mào)易服務(wù)、金融服務(wù)等汽車服務(wù)領(lǐng)域工作的高級工程人才。

在制定教育計劃時，需增強學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐操作能力，不僅要充分掌握汽車的生產(chǎn)設(shè)計原理，還要培養(yǎng)運行管理和營銷方面的應(yīng)用型人才。理論基礎(chǔ)知識當(dāng)然可以通過開展多樣化的課堂來讓學(xué)生更好的掌握，那培養(yǎng)學(xué)生的管理和營銷方面的能力還需要開設(shè)實踐教學(xué)基地，或者學(xué)校與企業(yè)或4S店合作，讓學(xué)生去體驗汽車營銷。

學(xué)生通過學(xué)習(xí)汽車技術(shù)、汽車運用、汽車服務(wù)等領(lǐng)域的基本理論，經(jīng)過現(xiàn)代汽車診斷、檢測與維修技術(shù)、汽車營銷和其他汽車服務(wù)的系統(tǒng)訓(xùn)練之后，具備一定的汽車技術(shù)服務(wù)及經(jīng)營管理工作的基本能力。

2 汽車服務(wù)工程人才培養(yǎng)改革措施

2.1 提高創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新技能

隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，創(chuàng)新開始成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，提高創(chuàng)新意識和實際操作能力也成為了教育的主要方向和目標(biāo)，是開展教學(xué)改革的主要課程內(nèi)容。

如何來提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，就需要從教學(xué)培養(yǎng)計劃著手，設(shè)置的課程盡量理論與實際結(jié)合，以該專業(yè)在汽車領(lǐng)域的崗位需求為切入點，對專業(yè)課程知識結(jié)構(gòu)和課程體系整體優(yōu)化，深化課程體系改革。

學(xué)校可做好當(dāng)?shù)仄嚪?wù)市場的調(diào)研，從而能更好的了解和掌握4S店管理模式下對汽車服務(wù)工程專業(yè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量等情況，明確職業(yè)崗位職責(zé)[2]，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，開展人才培養(yǎng)方案的研究，突出專業(yè)的特色，解決在專業(yè)設(shè)置上，對市場需求和社會發(fā)展的需求缺乏主動了解和系統(tǒng)研究而帶來的弊端[3]。

同時，學(xué)校應(yīng)開設(shè)汽車服務(wù)實訓(xùn)中心，盡量把課程安排在實訓(xùn)中心，讓學(xué)生能夠通過實物來更好的吸收理論知識，在觀察或動手的過程中就能大大提高學(xué)生對該專業(yè)的興趣以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

建立良好的教師師資隊伍也是至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)招聘汽車方面優(yōu)秀的研究生以上學(xué)歷的老師任教，以便學(xué)生能打下較強的理論知識基礎(chǔ)，同時，學(xué)校還可以招聘資深的在崗工程師來傳授經(jīng)驗，通過自己從業(yè)以來的一些實際例子來提高學(xué)生的興趣以及對專業(yè)知識的理解。

2.2 加大實訓(xùn)力度，提高學(xué)生的動手能力

應(yīng)用型本科的教學(xué)目的就是為社會提供所需的人才，那么教學(xué)計劃一定要符合社會發(fā)展的需要，從而為社會提供社會所需的人才。為了提高學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率那么就要培養(yǎng)符合行業(yè)需求的人才，如何能讓學(xué)生更快更好的與企業(yè)契合，那就需要從實踐教學(xué)方面入手，在學(xué)生踏入社會之前就讓學(xué)生提前體驗企業(yè)的工作氣氛以及職業(yè)需求。

首先，需要增強實訓(xùn)鍛煉，建立校內(nèi)實訓(xùn)基地，開設(shè)發(fā)動機(jī)拆裝以及故障維修、汽車鈑金等實訓(xùn)項目，使得學(xué)生能把書本上學(xué)到的東西用于實踐，讓學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)與企業(yè)更加吻合。

同時，還可以設(shè)立校企合作，可以在培養(yǎng)計劃中設(shè)置大四半學(xué)期的企業(yè)頂崗實習(xí)項目。可將職場中不同崗位的技能任務(wù)設(shè)置在教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)可通過完成課堂上老師設(shè)置的職場任務(wù)來體現(xiàn)，既能提高學(xué)生的創(chuàng)新性又可以提高學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，完成學(xué)生與企業(yè)需求的結(jié)合，使專業(yè)人才培養(yǎng)模式職業(yè)化。

而且通過職場任務(wù)的完成，使學(xué)生親身體驗企業(yè)生產(chǎn)者經(jīng)過勞作后所帶來的成就感，大大增加了他們的學(xué)習(xí)樂趣。

3 結(jié)論

目前我國汽車服務(wù)工程專業(yè)還是較新的專業(yè)，可能在培養(yǎng)計劃上還有一些稚嫩，教學(xué)改革還需要不斷的嘗試和體驗，同時教學(xué)改革本身是一個漫長的過程，這期間需要學(xué)校、老師、企業(yè)和學(xué)生的同時配合和努力。

為了培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才可通過三個方面來滿足培養(yǎng)需要：

一是優(yōu)秀的師資隊伍；

二是增強實訓(xùn)鍛煉；

三是促進(jìn)校企合作項目。

最后，汽車服務(wù)工程的教育開展需要適應(yīng)當(dāng)前汽車行業(yè)的發(fā)展情況，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng)新。