趙國弟

體育是學校教育的一個極其重要的組成部分。多年來，上海市浦東新區(qū)進才實驗小學以黨和國家有關(guān)學校體育工作的文件精神為指導，認真貫徹執(zhí)行國家體育課程綱要，嚴格落實體育課程教學目標，確立了“健康第一，全面育人”的思想，努力挖掘體育資源，堅持“普及在課堂，提高在拓展，專業(yè)在社團、俱樂部”的體育課程實施理念，多項目、多渠道、多層次，整體謀劃，全方位地推進學校體育工作。

一、堅持運動項目進課表

學校在認真貫徹執(zhí)行國家體育課程綱要，嚴格落實體育課程教學目標的基礎(chǔ)上，根據(jù)時代發(fā)展、學校實際和學生需求，以及每一位學生的運動天賦、興趣愛好、體質(zhì)狀況的差異，給學生更多學習、嘗試與體驗的機會。學校將乒乓球、籃球、足球、羽毛球、跆拳道等項目作為體育課的拓展內(nèi)容，設(shè)置在不同年級，每周安排一節(jié)課進行學習，讓學生在不同項目的學習中發(fā)現(xiàn)自己的運動愛好與專長，激發(fā)學習興趣，提高健身能力。

為了使這些運動項目順利實施，學校在充分利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資的同時，還通過購買服務(wù)、引進體育俱樂部、聘請專業(yè)教練等方式，保證體育教學質(zhì)量。

幾年來，學校持之以恒的實踐，不僅讓每一位學生都有學習多種體育運動項目的機會，還激發(fā)了他們的學習興趣。同時，學校也發(fā)現(xiàn)了一些頗具運動天賦的學生，并推薦他們進入體育俱樂部進行更為系統(tǒng)、專業(yè)的訓練。這些學生有望成為優(yōu)秀的體育后備人才。

二、堅持推進陽光體育活動

陽光體育活動是培養(yǎng)學生體育鍛煉的興趣，使學生養(yǎng)成良好體育鍛煉習慣的有效途徑。學校順應(yīng)時代發(fā)展，不斷改革、優(yōu)化各項體育項目，全面落實“天天鍛煉”“人人健康”的理念，全力推進陽光體育活動。

多年來，學校一年四季從周一到周四都堅持先鍛煉、后學習，每天第一節(jié)課為陽光體育活動，使學生“每天鍛煉一小時”在學校里得到了充分的保障。為保證陽光體育活動質(zhì)量不斷提高，學校采取了以下舉措，取得了良好的效果。

一是陽光體育課程化。學校根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好和運動能力，設(shè)計了二十多項室外體育活動和十多項室內(nèi)棋類活動，為不同年級、不同班級的學生同時開展活動提供了條件。

二是器材保管自主化。除了大部分運動器材由學校準備外，其他的微型器材，如短繩、毽子等都由學生自己準備。學校將運動器材發(fā)放到各班級，由班級自主管理，以更好地培養(yǎng)學生的管理能力與責任意識。

三是活動項目專一化。班級陽光體育活動每半個學期安排一項室外活動，一個學年安排一項室內(nèi)棋類活動，以充分保證學生活動的時間與質(zhì)量。同時，建立了質(zhì)量監(jiān)控機制。每項活動都有檢測標準，學習結(jié)束后，對每個學生都要進行考核檢測，并分別給予合格、優(yōu)秀等分級評價;還給考核優(yōu)秀的學生設(shè)立擂臺賽，創(chuàng)立項目記錄，為擂主頒發(fā)獎牌。按規(guī)定，每位學生一學年內(nèi)要學會四個運動項目和一種棋類的下法。

四是場地使用立體化。學校的校園面積雖然有45畝，但面對73個班、3200多名學生，人均活動場地還是低于國家標準。為保證陽光體育活動的有序開展，學校把走廊、校內(nèi)道路等所有能活動的場地都充分利用起來，還在市教委、區(qū)教育局的支持下，把兩個屋頂也改造成了活動場地。體育組根據(jù)不同場地的特點，安排適合的項目，如在走廊里安排抽陀螺等體育項目。

五是項目落實責任化。全校體育教師每年每人分別固定負責1至2個活動項目，從活動項目方案的設(shè)計、實施，到活動過程的指導、監(jiān)控，再到活動效能的檢測、評估，均由相關(guān)的體育教師負責并由代辦教師配合執(zhí)行。而且每學期每個班級都有兩位固定的教師帶動陽光體育活動課，每個年級則有兩位固定的行政人員負責巡視、督促、指導和幫助。

這一系列的舉措，有力地保證了陽光體育活動有序、高質(zhì)量地開展，其成效也在多年的堅持中逐步顯現(xiàn)。學校的每一位學生，在五年的小學生涯中，都能學到二十多項室外體育運動項目，會下5種以上的棋。學校的陽光體育活動不僅營造了濃厚的體育氛圍，激發(fā)了學生的體育興趣，培養(yǎng)了學生良好的健身習慣，而且提高了學生的運動技能，增強了學生的身體素質(zhì)，為學生的終身發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、堅持引進體育俱樂部

對絕大部分學生來說，體育活動是為了培養(yǎng)體育運動興趣，使其養(yǎng)成良好的健身習慣，提高身體素質(zhì)。但也有一部分學生對體育運動有特殊的愛好，有的學生還很有運動天賦。為呵護這些學生的運動天賦與體育愛好，激活他們的體育潛能，并讓他們得到進一步的發(fā)展，學校提出多元推進、分層提高的策略，在課堂普及、拓展提高的基礎(chǔ)上，建立了足球、羽毛球、啦啦操、毽球、花樣跳繩等十多個體育社團，其中足球“進才豹”社團已有兩百多位小球員。

為了使學生有更專業(yè)的學習與訓練，學校還引進多個體育俱樂部，為有需求并具有一定天賦的學生提供專業(yè)支持，為體育后備人才的培養(yǎng)創(chuàng)造機會。目前，學校的馬術(shù)、足球、擊劍、籃球、跆拳道等項目都引進了專業(yè)的俱樂部，讓學生在初學階段就得到最專業(yè)的指導，提高了訓練的效益，提升了學生的運動技能水平。

四、堅持引導家長參與

體育是全面育人的基礎(chǔ)要素，學生的體育興趣與學習離不開家長的關(guān)心與支持。每學期開學初，學校都會給家長發(fā)放《體育學習告家長書》，讓每一位家長都知道：該學年中孩子陽光體育學習的項目是什么，達標要求是什么;在這一年的體育課上，孩子要學習什么;身體素質(zhì)測試項目是什么，評價指標有多少。體育教師還會布置體育家庭作業(yè)，要求家長督促孩子進行鍛煉;在進行游泳、擊劍等項目培訓時，則要求家長負責接送;給有運動天賦的學生的家長提建議，更好地共同支持孩子進一步發(fā)展。

學校各運動隊均成立了專門的家委會，負責學生訓練的宣傳教育、后勤保障等工作;平時的訓練、比賽，假期俱樂部組織的集訓等都有家長的參與和保障，切實體現(xiàn)了家校聯(lián)動。

目前，學校的“普及在課堂，提高在拓展，專業(yè)在社團、俱樂部”的體育課程實施理念，多項目、多渠道、多層次和整體推進學校體育的機制已經(jīng)基本形成。如今，學生體育健身的項目不斷豐富，體育運動的氛圍不斷濃厚，學生體育運動的興趣與水平不斷提高，身體素質(zhì)不斷增強。除了普及性體育健身取得的良好成績外，學校開展的足球、羽毛球、馬術(shù)、體育舞蹈等還在上海市級比賽中屢屢獲獎。學校被命名為全國足球傳統(tǒng)學校，并榮獲上海市體育先進學校的稱號。

（責任編輯? ?張慧籽）