孫曉華

（西安工程大學(xué) 管理學(xué)院，陜西 西安 710048）

一、創(chuàng)新人才成長環(huán)境

創(chuàng)新人才包括“創(chuàng)新”和“人才”兩個概念?！皠?chuàng)新”最初來自于熊彼特的創(chuàng)新理論，他認為“所謂創(chuàng)新，就是建立一種新的函數(shù)，也就是把一種從來沒有過的關(guān)于生產(chǎn)要素和生產(chǎn)條件的組合引入生產(chǎn)系統(tǒng)”。教育部在《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃學(xué)習(xí)參考資料》中提到創(chuàng)新人才是具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的人才，也就是善于發(fā)現(xiàn)新問題，分析問題和解決新問題的人才[1]。中國科學(xué)院研究生院副院長鄒東濤先生提出：創(chuàng)新人才既有較寬的知識面，又在某一方面有較深的研究，富有挑戰(zhàn)的勇氣，敢于冒尖，善于創(chuàng)新[2]。段曉紅、張國民則指出創(chuàng)新人才就是具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造型人才，也就是具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的人才[3]。創(chuàng)新人才指具有較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，致力于創(chuàng)新性的研究與活動，對社會和組織創(chuàng)造較大價值和貢獻的人才。

二、創(chuàng)新人才成長環(huán)境的研究

人才成長離不開特定的環(huán)境氛圍，我國提出大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，習(xí)近平主席在G20峰會將創(chuàng)新做為此次峰會的一大主題進行了重點的闡述。因而吸引并促進創(chuàng)新人才成長，將成為推動國家和地區(qū)經(jīng)濟科技水平發(fā)展的動力所在。創(chuàng)新人才成長環(huán)境是指創(chuàng)新人才賴以生存和發(fā)展的空間。所要分析的要素與創(chuàng)新人才主體系統(tǒng)緊密聯(lián)系。王洪英認為可分為外部環(huán)境分析與內(nèi)部環(huán)境分析。創(chuàng)新人才外部環(huán)境分析包括經(jīng)濟環(huán)境分析、政治環(huán)境分析、技術(shù)環(huán)境分析、社會環(huán)境分析。經(jīng)濟環(huán)境體現(xiàn)在城市經(jīng)濟現(xiàn)模、經(jīng)濟總量水平、經(jīng)濟發(fā)展速度與結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟效益、經(jīng)濟資源、經(jīng)濟基礎(chǔ)設(shè)施及對外開放水平等方面；政治環(huán)境指的是人才體制；一個地區(qū)的技術(shù)投入與技術(shù)產(chǎn)出的指標(biāo)值能夠反映這個地區(qū)創(chuàng)新的能力與潛力。創(chuàng)新人才內(nèi)部環(huán)境分析包括政策環(huán)境分析與成長環(huán)境分析，政策環(huán)境分析對現(xiàn)行的與創(chuàng)新激勵、創(chuàng)新人才流動、鼓勵人才公平競爭有關(guān)的政策進行分析；成長環(huán)境分析，從事業(yè)單位和企業(yè)兩方面對創(chuàng)新人才成長的微觀環(huán)境進行探討；政策環(huán)境中包括有利于創(chuàng)新人才激勵、流動、公平競爭的相關(guān)政策分析[4]。而王蓓在《創(chuàng)新人才成長影響因素優(yōu)化模型研究》中作出了較為詳盡的分析，她認為現(xiàn)有研究對創(chuàng)新人才成長影響因素的研究較多，可以總結(jié)為：家庭因素（家庭教養(yǎng)方式、家庭成員關(guān)系、家庭文化氛圍）、學(xué)校因素（學(xué)校心理環(huán)境、學(xué)校文化環(huán)境、學(xué)校課程環(huán)境、師生交往環(huán)境）、社會因素（政策法規(guī)環(huán)境、創(chuàng)新文化氛圍、研究開發(fā)投入）以及個人因素（個人創(chuàng)新意識、個人創(chuàng)新精神、個人創(chuàng)新人格）[5]。

王路璐指出企業(yè)創(chuàng)新型科技人才成長的過程受到很多因素的影響，主要可以分為人才自身的個體因素和人才周圍的環(huán)境因素。自身因素包括價值觀、自覺性、知識結(jié)構(gòu)、自我認知、創(chuàng)新欲、研究實踐、目的性、適應(yīng)性。企業(yè)創(chuàng)新型科技人才成長應(yīng)與環(huán)境相適應(yīng)，隨著形勢的改變不斷調(diào)整[6]。創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于營造濃郁的創(chuàng)新文化氛圍，努力構(gòu)建有利于各種創(chuàng)新潛能競相迸發(fā)的制度環(huán)境，大力營造有利于各種創(chuàng)新潛能競相迸發(fā)的價值取向和文化環(huán)境，積極培育有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)和成長成才的濃郁校園文化[7]。呂江洪、趙永樂等人基于科技人才的特點，歸納了影響科技人才成長的25項內(nèi)外部因素，其中內(nèi)部因素主要包括智力因素、品德因素、身體素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力、人際關(guān)系和興趣愛好等12個要素；外部因素主要包括國家政策（資助扶持等）、單位發(fā)展?fàn)顩r、激勵與考核制度、工作環(huán)境的硬件條件、學(xué)術(shù)帶頭人、行業(yè)競爭狀況和家庭環(huán)境等13個要素的集合[8]。沈春光認為科技創(chuàng)新人才的成長主要受到個人因素、教育因素、社會因素等諸多因素的影響，個人因素：崇高的理想與堅定的信念、較強的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與廣博的知識結(jié)構(gòu)、團隊協(xié)作精神與合作攻關(guān)的能力；教育因素：家庭教育、學(xué)校教育、社會教育；社會因素：觀念、文化、學(xué)術(shù)氛圍、人際關(guān)系[9]。陳紅、劉霄和譚慧等人在其《蘇北創(chuàng)新人才成長環(huán)境的影響因素及其政策建議》中的分析較為全面與詳細[10]，從個體職業(yè)成長環(huán)境、公共成長環(huán)境、創(chuàng)新制度支持微觀環(huán)境、創(chuàng)新價值支持微觀環(huán)境、創(chuàng)新人際支持微觀環(huán)境、創(chuàng)新價值支持宏觀環(huán)境、職業(yè)發(fā)展保障環(huán)境方面作了分析。

三、調(diào)查方案設(shè)計及問卷描述性分析

本研究對于創(chuàng)新人才成長因素的測量將采用我國學(xué)者蔣曉虹、王洪英和沈春光對于創(chuàng)新人才成長因素的測量量表。本文共設(shè)計了15道題，采用李克特5級量表進行了測評。各個題項客觀陳述了影響創(chuàng)新人才成長的因素，選項為“非常不符合、比較不符合、一般符合、比較符合、非常符合”。問卷在杭州未來科技城（夢想小鎮(zhèn)、海創(chuàng)園）、北京中關(guān)村科技園區(qū)、西安高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)進行發(fā)放，北京地區(qū)發(fā)放問卷120份，回收120份，其中有效問卷108份。杭州地區(qū)發(fā)放問卷130份，回收120份，其中有效問卷100份。西安地區(qū)發(fā)放問卷100份，回收100份，有效問卷94份。共發(fā)放問卷350份，回收340份，有效問卷302份，有效率為88.8%。

（一）信度檢驗

信度（Reliability）是指采用同樣的方法對同一個對象進行重復(fù)的測量所得到的結(jié)果一致性或是可靠性程度。本論文采用的是克朗巴哈α系數(shù)法。創(chuàng)新人才素質(zhì)調(diào)查克朗巴哈α信度系數(shù)達到0.958說明這一部分問卷具有相當(dāng)高的可信度，內(nèi)在一致性系數(shù)較高。

（二）效度檢驗

本次問卷設(shè)計測驗用的是內(nèi)容效度，即測驗?zāi)康拇硭麥y量的內(nèi)容和引起預(yù)期反應(yīng)所達到的程度。本次調(diào)查問卷題目的設(shè)置是在大量閱讀文獻的基礎(chǔ)上，根據(jù)相關(guān)學(xué)者已有的調(diào)查問卷，實地調(diào)查后而初步設(shè)置了問卷題目，再通過咨詢專家，小范圍試調(diào)研，最后確定所有的項目都能夠準(zhǔn)確的傳達所要表達的意思和調(diào)查目的，保證該問卷具有一定的內(nèi)容分效度，可進行研究。

表1描述了問卷的基本信息，可以看出本次調(diào)查男女人數(shù)基本持平，其中男性139人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的46%，女性163人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的54%。分布的行業(yè)主要是科學(xué)研究類、工程技術(shù)類、企業(yè)經(jīng)營管理類、公共管理類。

四、創(chuàng)新人才成長因素驗證性分析

根據(jù)表2可以看出，Kaiser-Meyer-Olkin度量為0.87，表明創(chuàng)新人才成長因素問卷效度較高，sig為0.000，兩個結(jié)果都表明數(shù)據(jù)可以做因子分析。

根據(jù)表3可以看出，初始特征值有兩項數(shù)值大于1，則可以提取出三個公因子，旋轉(zhuǎn)平方和載入的累計百分比是61.862%，則說明表中的數(shù)據(jù)可以很好地解釋我們所要表達的變量。

表1 問卷基本信息

表2 KMO和 Bartlett的檢驗

表3 成長因素解釋的總方差

圖1 成長因素碎石圖

在第三個公因子后的特征值變化趨緩，故而選取三個公因子是恰當(dāng)?shù)摹＿@三個因子分別命名為政策及環(huán)境因子（人才吸引政策、人才服務(wù)政策、人才考評與使用政策、科研基地與平臺建設(shè)、創(chuàng)新教育水平、教育信息化），支持因子（地區(qū)對創(chuàng)新事物的接受程度、支持程度、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺完備情況），生活因子（物價、交通）。

五、創(chuàng)新人才成長因素地區(qū)差異分析

為了了解不同地區(qū)的創(chuàng)新人才成長因素的差異，我們對北京、杭州、西安的創(chuàng)新人才成長因素做了差異分析，分析結(jié)果如表4所示。根據(jù)表格我們可以看出，創(chuàng)新人才成長因素的差異性主要表現(xiàn)在項目：人才吸引政策、繼續(xù)教育水平、教育信息化程度、地理位置、物價水平、交通情況、資源豐富程度共7項存在顯著差異。其中“物價水平”、“交通狀況”、“科技資源豐富程度”差異性最大，“地理位置”和“繼續(xù)教育水平”次之，但差異性也比較顯著，“教育信息化程度”再次之，“人才吸引政策”也存在顯著差異。

表4 創(chuàng)新人才成長因素地區(qū)差異分析

表5 創(chuàng)新人才成長因素地區(qū)差異分析

根據(jù)表4的數(shù)據(jù)可以看出，北京地區(qū)認為創(chuàng)新人才成長因素的重要性排序中排在前三位的依次是“所在地區(qū)科技資源豐富程度”、“所在地區(qū)對于創(chuàng)新的支持程度”、“所在地區(qū)的教育信息化程度”。排在后三位的依次是“人才服務(wù)政策”、“地理位置”、“物價水平”。杭州地區(qū)認為創(chuàng)新人才成長因素的重要性排序中排在前三位的依次是“所在地區(qū)對于創(chuàng)新的支撐程度”、“所在地區(qū)對于新事物的接受程度”、“科研基地創(chuàng)新平臺建設(shè)”。排在后三位的依次是“物價水平”、“地理位置”、“交通情況”。根據(jù)表5的數(shù)據(jù)可以看出，北京在政策與環(huán)境、支持因子和生活因子都比杭州與西安高，西安的政策與環(huán)境因子、支持因子比杭州高，但生活因子在三個地區(qū)中是最低的。三個地區(qū)，三個因子對創(chuàng)新人才成長的影響順序是一樣的，即政策與環(huán)境因子、支持因子、生活因子。具體來看西安地區(qū)認為影響創(chuàng)新人才成長因素前三位的依次是“科技資源豐富程度”、“所在地對于創(chuàng)新的支持程度”、“所在地區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)情況”。排在后三位的依次是“地理位置”、“交通情況”、“物價水平”。

對北京、杭州、西安三個地區(qū)的數(shù)據(jù)作對比發(fā)現(xiàn)，三個地區(qū)對于創(chuàng)新人才成長因素的重要性排序的前三位中有共同的一條是“所在地區(qū)對于創(chuàng)新的支持程度”，北京地區(qū)和西安地區(qū)一致認為“科技資源豐富程度”也很重要。三個地區(qū)對于創(chuàng)新人才成長因素的重要性排在后三位的有很大的一致性，三個地方普遍認為“地理位置”?！拔飪r水平”在創(chuàng)新人才成長因素的重要性排序中排在最后，杭州地區(qū)和西安地區(qū)一致認為“交通狀況”也不重要。

六、創(chuàng)新人才成長因素重要性分析

本文對于創(chuàng)新人才成長因素分析的模型中，將成長因素分為內(nèi)部成長因素（政策與環(huán)境，支持因子）和外部成長因素（生活因子）。為了進一步了解各因素對創(chuàng)新人才影響的重要程度，對內(nèi)外部因素的重要性進行了分析。采用主成分分析和層次分析可以計算出創(chuàng)新人才成長因素各個因素的相對重要水平，即各因素權(quán)重，結(jié)果如表6所示。

表6 創(chuàng)新人才成長因素權(quán)重計算結(jié)果

根據(jù)表6得知，創(chuàng)新人才內(nèi)部成長因素的重要性高于外部成長因素，兩個因素的作用都不可忽視。

根據(jù)層次分析的權(quán)重比較，從表7可知內(nèi)部成長因素中的人才吸引政策最為重要，人才服務(wù)政策次之，人才考評與使用政策排第三位，教育信息化程度和繼續(xù)教育水平的作用最小。外部成長因素中對創(chuàng)新的支持程度最為重要，對新事物接受程度的作用次之，科技資源的豐富程度排第三位，其中地理位置和交通狀況的作用很小。

表7 創(chuàng)新人才成長因素分層權(quán)重計算結(jié)果

七、總結(jié)

本文主要是對創(chuàng)新人才成長因素進行了研究，應(yīng)用成熟的創(chuàng)新人才成長因素量表，內(nèi)部因素與外部因素相比較，內(nèi)部成長因素的作用較為重要。主要體現(xiàn)在政府的人才吸引政策和配套的人才服務(wù)政策方面；外部成長因素中對創(chuàng)新的支持程度最為重要。同時，北京、杭州、西安三個地區(qū)對于創(chuàng)新人才成長因素的重要性排序的前三位中有共同的一條是“所在地區(qū)對于創(chuàng)新的支持程度”，北京地區(qū)和西安地區(qū)一致認為“科技資源豐富程度”也很重要。這說明對于創(chuàng)新人才的成長因素中，所在地區(qū)對于創(chuàng)新的支持程度占據(jù)非常大的比重，所在地區(qū)對于創(chuàng)新比較支持，才會有大量的隱形創(chuàng)新人才愿意去實施創(chuàng)新行為和創(chuàng)新活動，才會有創(chuàng)新結(jié)果的產(chǎn)生。三個地區(qū)對于創(chuàng)新人才成長因素的重要性排在后三位的有很大的一致性，三個地方普遍認為“地理位置”?！拔飪r水平”對創(chuàng)新人才成長并不重要。相比較而言，杭州地區(qū)和西安地區(qū)一致認為“交通狀況”也不重要。而北京則認為這就相比杭州和西安而言是一個需要考慮的因素。原因只能是人口眾多，而且交通狀況一直也存在比較大的問題，而杭州和西安地區(qū)的交通狀況相對要理想一些。

從以上分析可以看出，不同地方由于對創(chuàng)新人才吸引政策不同，創(chuàng)新的環(huán)境氛圍不同，經(jīng)濟發(fā)展，技術(shù)水平等的差異，對創(chuàng)新人才的成長影響也存在差異。這就需要政府在制定創(chuàng)新人才吸引和培養(yǎng)政策時，要從創(chuàng)新人才的需求出發(fā)，才能制定出有效的政策。