陳婧

（江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學院，江西景德鎮(zhèn)333000）

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們的物質(zhì)文化生活水平地提高，越來越多的人開始注重和追求傳統(tǒng)文化的精神享受，陶瓷文化日益受到國家關(guān)注和群眾喜愛。各地高校相繼設(shè)立志愿者服務(wù)站，將輻射范圍內(nèi)的文化需求同志愿者的專業(yè)特長相對接，調(diào)動了廣大有專業(yè)特長的志愿者參與到志愿服務(wù)中來，激發(fā)了大學生志愿者的積極性，滿足了人民的文化生活需求，一定程度上推動了社會文化的發(fā)展。本文著眼于高校青年志愿者推動陶瓷文化傳承與發(fā)展的服務(wù)活動，從服務(wù)類型、特征、價值意義等三方面進行分析與研究。

1 高校陶瓷文化青年志愿者服務(wù)的主要類型

1.1 專業(yè)型活動

陶瓷文化傳播類的專業(yè)型活動是最為普遍性的志愿服務(wù)活動，回顧以往，我院志愿者為2017年世界手工藝之都——粉古彩學術(shù)大展暨研討會提供志愿服務(wù)，得到了社會的一致好評。2018年3月15日，我院志愿者與景德鎮(zhèn)市十七小學聯(lián)合開展“陶藝進課堂—工藝美院志愿者走進十七小義務(wù)支教活動”。從2018年開始，我院每年將從美術(shù)教育（師范類）專業(yè)和陶瓷工藝與設(shè)計專業(yè)中遴選30名左右的優(yōu)秀在校學生，由景德鎮(zhèn)市十七小學聘為該校義務(wù)支教美術(shù)教師，每周四下午到該校為小學生開展美術(shù)專業(yè)教育、陶瓷藝術(shù)教育和美育實踐活動。類似這樣的專業(yè)型的志愿服務(wù)活動還有很多，譬如“三下鄉(xiāng)”活動等等。

1.2 社區(qū)型活動

社區(qū)型志愿服務(wù)活動是近年來開展次數(shù)較多的一種服務(wù)方式，它對于陶瓷文化發(fā)展具有十分重要的推動作用。就我校而言，目前擁有超過60多名的陶瓷專業(yè)志愿者，他們長期為學校周邊的社區(qū)陶瓷文化宣傳提供服務(wù)，幫助周邊陶瓷文化區(qū)開展活動，將不同的人、不同的想法和信息關(guān)聯(lián)起來，是我校陶瓷文化傳承與發(fā)展項目的重要“合作伙伴”。其服務(wù)的主要項目包括：周邊社區(qū)陶瓷文化墻設(shè)計；各大藝術(shù)平臺進社區(qū)志愿服務(wù)項目；陶瓷文化藝術(shù)進社區(qū)等活動。

1.3 公益型活動

公益型志愿服務(wù)活動是當代大學生志愿服務(wù)活動中最常見、最具代表性的一類，它通常是指為政府組織舉辦的大型活動提供公益性志愿服務(wù)。隨著政府打造一座與世界對話的城市的發(fā)展，越來越多的陶瓷文化活動相繼開展。2017年瓷博會大學生志愿者用自己的青春在志愿服務(wù)中去傳承志愿精神，用心服務(wù)，虛心學習，在為盛會提供周到細心服務(wù)的同時提升了素養(yǎng)，他們用最優(yōu)的服務(wù)態(tài)度和最美的微笑向國內(nèi)外的游客展示出瓷都最好的名片，為瓷博會的順利召開和圓滿完成貢獻自己的青春力量。

2 高校陶瓷文化青年志愿者服務(wù)的特點

2.1 組織性

高校陶瓷文化青年志愿者一般都是在高校各級團委的號召和組織下進行志愿服務(wù)活動的。隨著志愿者組織的不斷成熟，高校志愿者組織的發(fā)展日益呈現(xiàn)社團化的趨勢。社團化的組織從各年級陶瓷專業(yè)學生當中招募志愿者，在培訓、服務(wù)、考核和激勵等方面有更為專業(yè)且嚴格的標準。這種志愿服務(wù)具有較強的組織性，激發(fā)學生強烈的服務(wù)意識，因此更為正式，讓學生有種強烈的組織歸屬感，從而更喜歡以這種方式參加組織活動。

2.2 專業(yè)性

陶瓷文化青年志愿服務(wù)更多的是去關(guān)注陶瓷文化傳播等活動的可持續(xù)性和影響力，即專業(yè)化程度，它可以促進大學生在參與社會實踐的同時有更多的收獲，不僅僅是簡單的重復性勞動，它更能提升志愿者的專業(yè)性素質(zhì)。團委在每學期都會針對陶瓷文化青年志愿服務(wù)隊制定專業(yè)知識培訓講座，提升志愿者專業(yè)素養(yǎng)。不同于大型活動的志愿者的培訓工作，此類專業(yè)培訓更為系統(tǒng)化，根據(jù)學校及所在地每年特色陶瓷文化活動時間安排表進行科學化、專業(yè)化的學習培訓，力求滿足各項活動的專業(yè)能力需求。

2.3 公益性

高校陶瓷文化青年志愿服務(wù)活動的公益性特點是所有志愿服務(wù)活動的共同特征，它與中國傳統(tǒng)的慈善思想密不可分，無論是儒家學說的“仁者愛人”還是墨家學說的“兼愛、非公”都體現(xiàn)了這一特征，即無私奉獻的精神。陶瓷文化青年志愿服務(wù)是高校一項極為重要的社會公益事業(yè)，在和諧社會的語境中，它被賦予了更高的社會價值。正是因為它的公益性特征，引導大學生克服功利主義，抵制享樂主義和拜金主義思想的滲透和影響，樹立正確的價值觀。

2.4 實踐性

志愿服務(wù)活動是一項社會實踐活動，它包含了思政教育內(nèi)容，大學生志愿者通過參與此類活動，把理論型的思想道德要求落地實施，把“言”轉(zhuǎn)化成了“行”通過實踐服務(wù)社會，提升自身修養(yǎng)的同時，推動了陶瓷文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。大學生青年志愿者在活動過程中獲得了寶貴的實踐機會、不僅增長了見識，還提高了自身的實踐能力，從很大程度上彌補了課堂教學與社會實踐之間的矛盾，提高了高校思政教育的實效性和針對性。

2.5 不穩(wěn)定性

這個特點主要是針對大學生這一群里而言的。由于高校學年制的固定性，導致大學生志愿服務(wù)隊伍更新率較大，新老成員更替相對于其他社會志愿服務(wù)隊更加頻繁，每年7月都有畢業(yè)生離隊，9月新生入隊。大學陶瓷文化青年志愿服務(wù)活動猶如一場接力賽，因此新老交替的接力工作也是此類活動的重要環(huán)節(jié)之一。

3 高校陶瓷文化青年志愿者服務(wù)的價值意義

高校青年志愿服務(wù)經(jīng)過幾十年的發(fā)展取得了顯著的成效，在教育培訓、大型活動、文化宣傳等領(lǐng)域都提供了大量的志愿服務(wù)，然而高校陶瓷文化青年志愿者服務(wù)工作的價值意義還沒有得到大眾真正的重視。

3.1 社會價值意義

大學生志愿者服務(wù)是一項非常重要的社會公益事業(yè)，在構(gòu)建社會主義和諧社會方面發(fā)揮了積極作用，他們不僅僅是提供社會服務(wù)，也是國家、政府和公民三者相互溝通的橋梁?！霸谛碌纳鐣l件下建立共同的核心價值體系，成為人們賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)?！雹僦驹阜?wù)倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，體現(xiàn)了人與人、人與社會、人與自然的和諧共處，符合和諧社會的本質(zhì)要求，作為中國社會主義核心價值體系精神層面的一部分，是促進社會和諧的重要精神力量。當今社會，伴隨著經(jīng)濟高速發(fā)展，利己主義和享樂主義思想不斷沖擊當代大學生，大學生思想政治教育需要主觀價值取向的引領(lǐng)，青年志愿者活動就是這一重要的載體。推廣陶瓷文化的志愿活動通過各種途徑對大學生進行主旋律教育，將原來功利主義、享樂主義等思想逐步化解，引導大學生樹立正確的道德觀，培養(yǎng)他們成為具有堅定政治方向的“四有”青年，“逐漸學會從價值標準、行為規(guī)范、政治態(tài)度、理想信念等方面采用社會已確立的政治標準來衡量、約束自己，使自己達到內(nèi)化并和社會保持同一，形成一定的政治態(tài)度、政治情感并外化為自己的政治行為模式?！雹?，從而鞏固核心價值體系。

3.2 文化價值意義

高校陶瓷文化志愿者通過志愿服務(wù)的思想政治教育作用繼承發(fā)揚我國優(yōu)秀陶瓷文化，發(fā)揮志愿精神中蘊含的文化傳播價值和滲透價值。陶瓷文化體系所傳遞的思想觀念、人文風俗與各個時期的教育目標是一致的。大學生參與到陶瓷文化志愿服務(wù)活動，將內(nèi)化的文化觀念外化為實際行為，作為有文化、有內(nèi)涵、有素養(yǎng)的青年學子，可以發(fā)揮傳播優(yōu)秀陶瓷文化，普及志愿精神理念的作用。在整個服務(wù)活動當中，既能發(fā)揮高校陶瓷文化志愿服務(wù)的文化傳播價值，又能將文化與生活實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮志愿服務(wù)思政教育對主流文化的滲透作用。高校陶瓷志愿文化活動能夠取之精華去其糟粕，進而創(chuàng)建良好的文化氛圍。