董紅

木偶給她帶來(lái)了童年的快樂(lè)，所以她也要把這種快樂(lè)傳遞給現(xiàn)在的小朋友。她創(chuàng)辦工作室，將傳統(tǒng)木偶藝術(shù)與現(xiàn)代表演技術(shù)有機(jī)結(jié)合，把木偶帶進(jìn)了教室，帶進(jìn)了社區(qū)，帶到了孩子們的日常生活中，她就是上海85后女孩紀(jì)蒂雯。

為續(xù)“前緣”盡力一搏

出生在上海的紀(jì)蒂雯，是從小看木偶戲長(zhǎng)大的?！栋⒎蔡帷贰渡窆P馬良》不知被她看了多少遍，臺(tái)詞都快能背下來(lái)了。為了看木偶戲她可以不吃飯，不睡覺(jué)。每每講起那些童年里的“小伙伴”，紀(jì)蒂雯的眼睛就像陽(yáng)光照耀下的湖水，泛著澄澈的光。

2003年，紀(jì)蒂雯剛上初二，上海戲劇學(xué)院附屬戲曲學(xué)校的木偶戲?qū)I(yè)開(kāi)始招生了。一想到有機(jī)會(huì)和自己鐘愛(ài)的木偶長(zhǎng)廂廝守，她就興奮得手舞足蹈，所以義無(wú)反顧地報(bào)了名。可是，一聽(tīng)說(shuō)報(bào)考的幾百人中最終只能錄取38個(gè)名額時(shí)，她又打起了退堂鼓：“我連吹拉彈唱都不會(huì)，可怎么辦呢？”

“辦法只有一個(gè)，那就是盡力一搏?！备赣H的一句話讓紀(jì)蒂雯醍醐灌頂。是啊，為自己心愛(ài)的木偶，狠狠地拼一下，值得！

于是，紀(jì)蒂雯一心撲在了備考上。那段時(shí)間每天除了雷打不動(dòng)的音樂(lè)與舞蹈等綜合藝術(shù)方面的高強(qiáng)度訓(xùn)練外，其他的時(shí)間，她就用來(lái)惡補(bǔ)文化藝術(shù)常識(shí)知識(shí)。每當(dāng)背題背到深夜，困倦企圖來(lái)偷偷摧毀意志的時(shí)候，紀(jì)蒂雯就一邊用冷水洗臉一邊鼓勵(lì)自己說(shuō)，阿凡提正在前面等著你呢，你怎么敢停下腳步？

考場(chǎng)上，紀(jì)蒂雯看見(jiàn)大多數(shù)考生都循規(guī)蹈矩地先唱后跳，沒(méi)有任何新意，她另辟蹊徑賣(mài)了一個(gè)小關(guān)子，先舞動(dòng)后發(fā)聲，這讓評(píng)委老師眼前一亮，她那一臉的陽(yáng)光與真誠(chéng)，也給老師們留下了深刻的印象。就這樣，紀(jì)蒂雯沒(méi)有任何懸念地被錄取了。

每天和木偶、舞臺(tái)打交道的紀(jì)蒂雯，覺(jué)得童年的美好時(shí)光又回來(lái)了。她給自己定下了一個(gè)新目標(biāo)———考上上海戲劇學(xué)院。于是，一只叫紀(jì)蒂雯的“書(shū)蟲(chóng)”誕生了。功夫不負(fù)有心人，她如愿考上了上海戲劇學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了人生的又一個(gè)目標(biāo)。

多少次偶然成就了必然

大學(xué)生活中，由于課業(yè)負(fù)擔(dān)不很重，所以同學(xué)們有的一心打電游，有的忙著談戀愛(ài)，而紀(jì)蒂雯則選擇了參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。從大二開(kāi)始，班上所有不愿意接戲的同學(xué)都會(huì)窮盡各種理由找到紀(jì)蒂雯，把戲交到她的手上。紀(jì)蒂雯向來(lái)都是照單全收，從不拒絕。在她看來(lái)這些都是鍛煉自己、促進(jìn)自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，沒(méi)多久，不論外事活動(dòng)、組織活動(dòng)，還是翻譯演出，她都能夠做到游刃有余。

有了這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)，2008年，紀(jì)蒂雯萌生了打造一家具有影響力的木偶工作室的想法。

在同窗好友的幫助下，晞?dòng)钅九妓囆g(shù)工作室終于創(chuàng)辦起來(lái)了，師弟師妹成了工作室合作的演員。每每看見(jiàn)合作伙伴們與自己一起披荊斬棘時(shí)，紀(jì)蒂雯總是特別欣慰，因?yàn)檫@讓她知道了在追求木偶藝術(shù)的道路上，自己并不孤獨(dú)。天道酬勤，紀(jì)蒂雯深厚的專業(yè)素養(yǎng)與對(duì)木偶藝術(shù)的執(zhí)著追求，讓她贏得了2010年在世博會(huì)上演出的機(jī)會(huì)。

2011年大學(xué)畢業(yè)了，紀(jì)蒂雯就職于上海戲劇團(tuán)，起初她很高興，但當(dāng)“白天演出+晚間排練”這樣繁重的工作量壓得她喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，當(dāng)卑微的收入與心力的投入嚴(yán)重失衡時(shí)，她開(kāi)始追問(wèn)自己：曾經(jīng)帶來(lái)快樂(lè)的木偶為什么如今只能讓自己疲憊不堪？究竟還要不要堅(jiān)持下去？

一天，在演出之前，紀(jì)蒂雯看見(jiàn)一個(gè)七八歲的小男孩不知什么原因正在號(hào)啕大哭。小家伙看來(lái)是真?zhèn)牧?，連身邊的媽媽遞過(guò)來(lái)一根五彩的棒棒糖，他都沒(méi)有讓這哭聲停下來(lái)。這時(shí)，紀(jì)蒂雯拿著一個(gè)小木偶出現(xiàn)在舞臺(tái)上，小男孩的哭聲戛然而止，他目不轉(zhuǎn)睛地盯著小木偶看了很久。那時(shí)的他特別平靜，淚水未干的眼睛里閃爍出了新奇與快樂(lè)的光，嘴角開(kāi)始慢慢上揚(yáng)。那一刻紀(jì)蒂雯特別感動(dòng)，不為別的，就為了讓孩子們能感受到自己童年里曾有的快樂(lè)，也一定要堅(jiān)持下去。

走向教育走向公益

之后，紀(jì)蒂雯找到了創(chuàng)業(yè)方向———木偶舞臺(tái)劇和少兒教育結(jié)合的模式，也開(kāi)始參加各種相關(guān)的創(chuàng)業(yè)比賽。

在一次創(chuàng)業(yè)大賽上，一位評(píng)委毫不客氣地對(duì)紀(jì)蒂雯說(shuō)：“現(xiàn)代科技手段這么豐富，像木偶這種沒(méi)有一丁點(diǎn)商業(yè)價(jià)值的古老的東西，就應(yīng)該被放在博物館里。”當(dāng)時(shí)的紀(jì)蒂雯非常生氣，但后來(lái)一想，既然大家不了解木偶文化，那我就有責(zé)任讓它走進(jìn)人們的生活。舊的藝術(shù)形式如果不能適應(yīng)新的市場(chǎng)，就必須做出一些改良。

現(xiàn)代科技手段這么豐富，那么，將豐富的現(xiàn)代科技手段為我所用，為木偶藝術(shù)服務(wù)，將會(huì)怎樣呢？于是，她立即捕捉到自己突如其來(lái)的靈感并應(yīng)用于實(shí)踐：以木偶藝術(shù)為載體，結(jié)合現(xiàn)代科技，探索空間、色彩、形狀、肢體、音樂(lè)、聲音、影像、裝置、多媒體等一切引發(fā)大家興趣的創(chuàng)新，用任何一種可能與木偶結(jié)合，產(chǎn)生非同尋常的表演形式，這樣做的結(jié)果是驚艷了各種大小舞臺(tái)。

因?yàn)榧o(jì)蒂雯不放過(guò)任何一次宣傳木偶文化的機(jī)會(huì)，所以機(jī)會(huì)也悄悄地在眷顧著她。在一次創(chuàng)業(yè)分享會(huì)上，她的想法受到了一位長(zhǎng)者的關(guān)注，并將其引薦給了一所小學(xué)的教務(wù)處主任，從此，開(kāi)啟了紀(jì)蒂雯的木偶藝術(shù)走向校園的新征程。

“看完木偶戲再去寫(xiě)作文，感覺(jué)突然有許多話可說(shuō)了?！币粋€(gè)平日里寫(xiě)起作文來(lái)不斷抓耳撓腮、拼詞湊句的同學(xué)說(shuō)。

“有意思，有趣味，有主題，有知識(shí)?！奔o(jì)蒂雯對(duì)自己的木偶課要求特別高，她希望木偶真正成為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的好幫手，寓教于樂(lè)，化難為易。至今紀(jì)蒂雯的木偶課已被多所小學(xué)接納。

晞?dòng)罟ぷ魇乙卜e極和社區(qū)合作，成立了少兒文藝社團(tuán)，通過(guò)手偶戲劇教育，讓小朋友在玩中發(fā)展情商提高德育能力。一位家長(zhǎng)說(shuō)，自從孩子加入了手偶社團(tuán)并參與了《木偶奇遇記》的表演以后，面對(duì)困難他再也不像以前那樣唉聲嘆氣、叫苦不迭了，而是努力去尋找解決問(wèn)題的辦法。這真讓人興奮！

同時(shí)，紀(jì)蒂雯帶領(lǐng)著晞?dòng)罟ぷ魇曳e極參與各項(xiàng)社會(huì)公益演出、交流和文化活動(dòng)，進(jìn)入了中國(guó)慈善公益項(xiàng)目大賽社會(huì)創(chuàng)新百?gòu)?qiáng)。2017年1月，晞?dòng)罟ぷ魇腋麨楣つ九紤騽∩?，已開(kāi)發(fā)出的衍生品種類有親子課程、手偶玩具、視頻短劇、線下互動(dòng)式體驗(yàn)劇、影視、教育繪本等，取得了社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益雙豐收。

打造具有國(guó)際影響力的多媒體木偶舞臺(tái)劇和親子平臺(tái)，創(chuàng)作出適合青少年看的木偶劇，并把種類延伸到科普類、國(guó)學(xué)類等，這是哈皮木偶戲劇社的目標(biāo)。endprint