丁勝利 李永麗

摘 要：樹立文化自信、做好文化育人是黨的十九大提出的重要戰(zhàn)略，而發(fā)揮文化育人功能、培養(yǎng)出高素質(zhì)人才隊(duì)伍是高校教育者的重要職責(zé)。本文以十九大報(bào)告和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，研究了會(huì)計(jì)精品文化在財(cái)會(huì)人才培養(yǎng)中的價(jià)值，首先討論了精品文化在財(cái)務(wù)人才培養(yǎng)中的價(jià)值，接著總結(jié)了當(dāng)前高職院會(huì)計(jì)文化建設(shè)現(xiàn)狀和問題，最后在總結(jié)學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上提出打造會(huì)計(jì)精品的措施和建議。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)人才;精品文化;會(huì)計(jì)精品文化;舉措和建議

文化興則國運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。教育專家認(rèn)為，文化建設(shè)是高校存在的根本，是培育優(yōu)秀人才的客觀需要;優(yōu)秀的人才，與其說是課堂上“教”出來的，不如說是文化氛圍“熏”出來的[1]。正是基于這種理念，本文以十九大報(bào)告和社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下，主要研究在高校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培育中會(huì)計(jì)精品文化在其中的價(jià)值，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)精品文化建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題，并在總結(jié)當(dāng)前學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，闡述了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)打造精品文化的舉措和建議，以期為當(dāng)下做好高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培育提供一些參考。

一、會(huì)計(jì)精品文化的研究價(jià)值

研究會(huì)計(jì)精品文化，首先要弄清楚會(huì)計(jì)文化的內(nèi)涵，所謂會(huì)計(jì)文化，一般認(rèn)為和會(huì)計(jì)有關(guān)的物質(zhì)和精神文化。學(xué)術(shù)界關(guān)于會(huì)計(jì)文化內(nèi)涵主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是從范疇方面來研究會(huì)計(jì)文化，認(rèn)為會(huì)計(jì)文化主要包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個(gè)方面。會(huì)計(jì)的物質(zhì)文化是指會(huì)計(jì)行業(yè)所賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境;會(huì)計(jì)的制度文化涵蓋與會(huì)計(jì)相關(guān)的法律法規(guī)、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和具體規(guī)章制度;會(huì)計(jì)的行為文化則包括會(huì)計(jì)人員的價(jià)值取向、行為方式和會(huì)計(jì)組織所處的文化環(huán)境;會(huì)計(jì)的精神文化體現(xiàn)會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)價(jià)值的理解和對(duì)會(huì)計(jì)工作的態(tài)度，體現(xiàn)會(huì)計(jì)人員在會(huì)計(jì)活動(dòng)中對(duì)自身行為的看法，包括會(huì)計(jì)人員的價(jià)值觀念、倫理道德、職業(yè)操守、群體意識(shí)和心理素質(zhì)等等因素[2]。二是從精神理念方面研究會(huì)計(jì)文化，認(rèn)為會(huì)計(jì)文化主要體現(xiàn)為“誠”、“真”、“靜”與“和”。 “誠”就是會(huì)計(jì)人員誠信，牢固樹立獨(dú)立、客觀、公正的職業(yè)操守;“真”就是要求會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)、可靠、可信，絕不弄虛作假;“靜”就是為會(huì)計(jì)人員提供良好的工作條件，給會(huì)計(jì)人員一些理解和關(guān)懷，為會(huì)計(jì)人員提供良好的服務(wù)平臺(tái)，讓會(huì)計(jì)人員充分實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值;“和”就是要求會(huì)計(jì)人員要重視行為文化建設(shè)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高道德文析會(huì)計(jì)文化的內(nèi)蘊(yùn)化水平[3]?？梢?，會(huì)計(jì)文化概念是多樣化的。

會(huì)計(jì)精品文化就是會(huì)計(jì)文化中優(yōu)秀的物質(zhì)、思想與精神等，這種會(huì)計(jì)精品文化對(duì)從事會(huì)計(jì)工作相關(guān)人員具有凝聚、激勵(lì)、導(dǎo)向和約束功能[4]?；诒菊n題的研究主題，這里著重闡述在當(dāng)前研究會(huì)計(jì)精品文化的價(jià)值。

（一）新時(shí)代傳承和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)會(huì)計(jì)文化的需要

黨的十九大報(bào)告闡述了我國正式進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代重要的任務(wù)之一就是要樹立文化自信。十九大報(bào)告指出，沒有高度的文化自信、沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興。在中國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)藏豐富會(huì)計(jì)文化，既有會(huì)計(jì)賬簿、算盤等物質(zhì)文化，也有會(huì)計(jì)方法體系和制度設(shè)計(jì)精神文化，在新時(shí)代全面總結(jié)傳統(tǒng)文化中會(huì)計(jì)文化，打造精品文化，是新時(shí)代教育者和研究者的重要任務(wù)，必須繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)文化。

（二）實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化與高校會(huì)計(jì)文化融合的需要

企業(yè)是創(chuàng)造社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的重要部門和單位，優(yōu)秀的企業(yè)文化在其中具有輔助和激勵(lì)功能，而企業(yè)擁有優(yōu)秀的企業(yè)文化，單靠企業(yè)自身是無法完成的，必須與高校相關(guān)專業(yè)文化部門結(jié)合，尤其是高校會(huì)計(jì)文化融合。這是由高校會(huì)計(jì)專業(yè)文化特質(zhì)決定的。一般而言，高校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是高素質(zhì)會(huì)計(jì)技能型人才，為企業(yè)經(jīng)營、融資和籌資等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)服務(wù)，以保證和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展。社會(huì)企業(yè)單位就是以最小成本生產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的各類產(chǎn)品和服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)其最大利潤，形成一種企業(yè)單位特有的企業(yè)文化。從微觀上，企業(yè)文化與高校會(huì)計(jì)專業(yè)文化是由一定差異的，但是從宏觀上思考，這兩種文化在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中目的和功能是一致的，如果兩者能相互融合與滲透，打造高校會(huì)計(jì)專業(yè)精品文化，培養(yǎng)出高素質(zhì)會(huì)計(jì)專業(yè)人才，從而提高企業(yè)文化是非常有益的。

（三）培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才的需要

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，我國企事業(yè)單位經(jīng)營水平和科技水平日益提升，尤其是我國政府一直強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，尤其大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)和區(qū)塊鏈等技術(shù)的發(fā)展，企事業(yè)單位對(duì)高校會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求不斷提高。近年來，我國高校財(cái)會(huì)招生人數(shù)不斷膨脹，導(dǎo)致在財(cái)務(wù)就業(yè)市場上出現(xiàn)了供過于求的現(xiàn)狀，而在供過于求的現(xiàn)狀中還出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)實(shí)，就是初級(jí)財(cái)務(wù)人才比比皆是，而高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才嚴(yán)重不足。因此，面對(duì)這種不足和缺點(diǎn)，改革和重塑傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，尤其是會(huì)計(jì)精品文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)人才創(chuàng)造良好的文化環(huán)境是其重要舉措，理論研究和實(shí)踐都證明了，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教育教學(xué)中，注意打造精品財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)文化，發(fā)揮精品會(huì)計(jì)文化的育人和陶冶功能，能夠全面提升高校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的綜合技能和核心技能，更能培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代需要的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才。

二、高職院校會(huì)計(jì)文化現(xiàn)狀

本課題組在總結(jié)當(dāng)前研究成果和實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，總結(jié)出高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在這些方面。

（一）會(huì)計(jì)文化建設(shè)重視不夠

據(jù)本課題組調(diào)查和總結(jié)，在高職院校的教育教學(xué)中，一般都非常重視高職生的專業(yè)技能建設(shè)，而對(duì)于會(huì)計(jì)文化等軟環(huán)境在思想上重視不夠。在我國高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，各高職院校都規(guī)劃和開設(shè)了大量關(guān)于會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)與技能的必修課和選修課，如《會(huì)計(jì)職業(yè)基礎(chǔ)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》和《財(cái)務(wù)管理》以及《會(huì)計(jì)心理學(xué)》等二十多門專業(yè)課程，但是在這二十多門會(huì)計(jì)專業(yè)課程中，很少有高職院校開設(shè)專門的會(huì)計(jì)文化課程，就其原因主要是對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)文化建設(shè)重視不夠。高職院校教育者一般都認(rèn)為，高職院校主要是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，大學(xué)生的技能培養(yǎng)最為重要;另外又因?yàn)楦呗氃盒４髮W(xué)生在校時(shí)間比較短，技能學(xué)習(xí)時(shí)間都不夠，搞專業(yè)文化建設(shè)不實(shí)際，難以出成績。正是這種認(rèn)識(shí)，致使在高校院會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)中，一般高職院校都不重視會(huì)計(jì)專業(yè)文化建設(shè)。

（二）會(huì)計(jì)文化建設(shè)系統(tǒng)不夠

在十九大報(bào)告中，要求樹立文化自信，具體到高校部門，提倡在高校教育教學(xué)中重視文化育人，也就是通過文化建設(shè)，發(fā)揮文化陶冶和激勵(lì)功能，培養(yǎng)出新時(shí)代需要的各類專業(yè)人才。因此，在會(huì)計(jì)行業(yè)和高校會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)中，有識(shí)之士認(rèn)為，要大力搞好會(huì)計(jì)文化建設(shè)，國家和高校相關(guān)部門也一直在倡導(dǎo)和推動(dòng)高職院校做好新時(shí)代的會(huì)計(jì)專業(yè)文化建設(shè)。但是，根據(jù)本課題組人員調(diào)查和研究，許多高校，包括高職院，在財(cái)會(huì)專業(yè)教育教學(xué)中都或多或少地開展了財(cái)會(huì)專業(yè)文化建設(shè)，動(dòng)員許多師生，開展了一些活動(dòng)。但是，如果認(rèn)真研究和總計(jì)相關(guān)高校財(cái)會(huì)專業(yè)文化成績時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分高校開展的會(huì)專業(yè)文化建設(shè)都非常零碎，活動(dòng)項(xiàng)目研究起來，和會(huì)計(jì)專業(yè)毫無關(guān)系，凸顯了高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)文化建設(shè)系統(tǒng)不夠，缺乏全面考慮，思想上深度不夠，難以起到培養(yǎng)會(huì)計(jì)杰出人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）會(huì)計(jì)文化建設(shè)內(nèi)容不夠豐富

打造會(huì)計(jì)文化，首先是要研究和認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)文化，熟悉其范疇和內(nèi)容。根據(jù)本課題組總結(jié)相關(guān)高職院校開展的會(huì)計(jì)專業(yè)文化建設(shè)活動(dòng)，存在會(huì)計(jì)文化建設(shè)內(nèi)容不夠豐富現(xiàn)狀。關(guān)于會(huì)計(jì)文化的范疇和內(nèi)涵，例如學(xué)者張戩非認(rèn)為：會(huì)計(jì)文化是在一定歷史條件下形成的有關(guān)會(huì)計(jì)的物質(zhì)和精神的背景文化及其自身的文化內(nèi)涵，即廣義的會(huì)計(jì)文化是指會(huì)計(jì)工作者在長期會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)中所創(chuàng)造和形成的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的混合體，包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個(gè)層次構(gòu)成。如果以會(huì)計(jì)文化這四個(gè)層次來衡量高職院校開展會(huì)計(jì)文化建設(shè)活動(dòng)，大部分高職院校開展的會(huì)計(jì)文化建設(shè)活動(dòng)僅僅物質(zhì)文化和精神文化，很少有高職院校會(huì)計(jì)文化建設(shè)涉及到行文文化和制度文化層面。會(huì)計(jì)文化建設(shè)內(nèi)容偏頗和淺薄，這對(duì)培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型會(huì)計(jì)人才是非常不利的。

（四）會(huì)計(jì)文化建設(shè)與課堂教學(xué)脫節(jié)

在高職院校打造會(huì)計(jì)文化，其最終目標(biāo)是為培養(yǎng)杰出會(huì)計(jì)人才服務(wù)的，因此，會(huì)計(jì)文化建設(shè)理論上應(yīng)該滲透到會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括課堂教學(xué)。但是，據(jù)本課題調(diào)研和總結(jié)，大部分高職院會(huì)計(jì)文化建設(shè)是與課堂教育教學(xué)相脫節(jié)的，或者說聯(lián)系不夠密切。這種現(xiàn)狀主要存在于這些方面。在許多高職院校，會(huì)計(jì)文化建設(shè)者主要是從事學(xué)生管理教育的學(xué)工人員，而會(huì)計(jì)專業(yè)教師很少參與到會(huì)計(jì)文化建設(shè)中;另外，在開展會(huì)計(jì)文化建設(shè)活動(dòng)使，基本所有的關(guān)于會(huì)計(jì)文化建設(shè)的主題在時(shí)間上都集中學(xué)生的課余時(shí)間，主要是在周末或者休息日。這種現(xiàn)狀的存在，使高職院校的會(huì)計(jì)文化建設(shè)與會(huì)計(jì)專業(yè)課堂教育教學(xué)脫節(jié)，使會(huì)計(jì)文化的內(nèi)涵和精神難以通過課堂教育教學(xué)滲透到學(xué)生心田，這對(duì)會(huì)計(jì)文化建設(shè)是非常不利的。

三、打造會(huì)計(jì)精品文化的舉措和建議

本課題組以H高職院校為例，研究在高職院校打造會(huì)計(jì)精品文化的舉措和建議，以期推動(dòng)高職院校的會(huì)計(jì)精品文化建設(shè)。

（一）做好會(huì)計(jì)精品文化建設(shè)的理論研究

毛澤東在《改造我們的學(xué)習(xí)》中說，在偉大事業(yè)中更進(jìn)一步，我們要注重研究。首先要研究現(xiàn)狀;其次要研究歷史;其次要學(xué)習(xí)國際經(jīng)驗(yàn)。因此，為了充分發(fā)揮會(huì)計(jì)文化在高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)中價(jià)值，首要的我們應(yīng)該做的就是要做好會(huì)計(jì)精品文化的理論研究。首先我們要研究會(huì)計(jì)文化概念，包括會(huì)計(jì)精品文化概念;其次我們要研究會(huì)計(jì)文化范疇，涉及到會(huì)計(jì)的物質(zhì)、精神、制度和行為等等方面，在深入研究中一一弄清楚;再其次，我們要研究會(huì)計(jì)文化的內(nèi)涵、特定和功能等，會(huì)計(jì)物質(zhì)文化包括哪些內(nèi)容、特點(diǎn)和功能，會(huì)計(jì)精神文化包括哪些內(nèi)容、特點(diǎn)和功能，會(huì)計(jì)制度文化包括哪些內(nèi)容、特點(diǎn)和功能，會(huì)計(jì)行為文化包括哪些內(nèi)容、特點(diǎn)和功能。在研究會(huì)計(jì)文化理論中，一方面我們要做好會(huì)計(jì)文化的縱向研究，也就是要研究會(huì)計(jì)文化的歷史，包括中國會(huì)計(jì)文化史和國外會(huì)計(jì)文化史，在會(huì)計(jì)文化史研究中，研究會(huì)計(jì)的產(chǎn)生、發(fā)展和變化。另一方面，我們要做好會(huì)計(jì)文化的橫向研究，也就是區(qū)域?yàn)槔芯客粫r(shí)期，會(huì)計(jì)文化在中國與外國的相同和不同，把握其地域差異。另外，我們研究會(huì)計(jì)文化，是為了打造會(huì)計(jì)精品文化，發(fā)揮會(huì)計(jì)文化的育人功能，培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才。因此，在會(huì)計(jì)文化理論研究中，我們要甄別會(huì)計(jì)文化中精華與糟粕，努力汲取會(huì)計(jì)文化中精華，除去會(huì)計(jì)文化中糟粕，從而在會(huì)計(jì)文化中打造經(jīng)典的會(huì)計(jì)精品文化理論。誠能如此，打造會(huì)計(jì)精品文化是非?？赡艿?，也是非常有意義的。

（二）精心組織會(huì)計(jì)文化節(jié)實(shí)踐活動(dòng)

做好了會(huì)計(jì)精品文化理論研究，在高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教育教學(xué)中發(fā)揮精品文化的育人功能就非常重要的。為了使會(huì)計(jì)精品文化的育人功能充分發(fā)揮，在總結(jié)相關(guān)研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，必須做好會(huì)計(jì)精品文化的實(shí)踐活動(dòng)。從事會(huì)計(jì)專業(yè)精品文化的實(shí)踐活動(dòng)，仁者見仁，智者見智，有許多種方法和方法。本課題組以H高職院校會(huì)計(jì)學(xué)院開展的會(huì)計(jì)文虎藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，討論在H高職院校會(huì)計(jì)精品文化建設(shè)中，精心組織開展會(huì)計(jì)文化節(jié)的內(nèi)容、方法和成效，以期為相關(guān)高職院校開展的會(huì)計(jì)精品文化建設(shè)提供一定參考。H高職院校會(huì)計(jì)精品文化建設(shè)的思路是以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以文化自信為理念，以某學(xué)院師生為對(duì)象，緊密結(jié)合某學(xué)院會(huì)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，發(fā)揮某學(xué)院師生的能動(dòng)性，打造新時(shí)代具有學(xué)校特色的新型會(huì)計(jì)專業(yè)精品文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才保駕護(hù)航。H高職院校會(huì)計(jì)精品文化建設(shè)的內(nèi)容和開展方式主要包括思德教育與通識(shí)教育、科技創(chuàng)新與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文娛活動(dòng)與身心素質(zhì)、專業(yè)技能等四大板塊，由N個(gè)系列活動(dòng)組成。思德教育與通識(shí)教育板塊包括：“會(huì)計(jì)人家”寢室設(shè)計(jì)大賽、“我的地盤我作主”教室美化大賽、榜樣的力量--杰出校友會(huì)計(jì)專家訪談、“傳承恩來精神，不要把算盤丟掉”志愿服務(wù)系列活動(dòng)、“博覽群書，尋找會(huì)計(jì)經(jīng)典”讀書節(jié)活動(dòng)、“誠信為本，勵(lì)志成才—我的會(huì)計(jì)夢(mèng)”演講朗誦比賽、海外會(huì)計(jì)學(xué)子學(xué)習(xí)生活圖片展等活動(dòng)內(nèi)容?？萍紕?chuàng)新與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)板塊包括：“強(qiáng)學(xué)術(shù)，增技能”會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)報(bào)告、“發(fā)在今天，明在未來”創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、“萌發(fā)創(chuàng)意，點(diǎn)亮人生”創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“彩繪青春，規(guī)劃未來”會(huì)計(jì)人生職業(yè)規(guī)劃大賽等活動(dòng)內(nèi)容。文娛活動(dòng)與身心素質(zhì)板塊包括：新生開學(xué)典禮暨會(huì)計(jì)文化節(jié)開幕式、尋找校園最美會(huì)計(jì)人”攝影、書法大賽、“會(huì)計(jì)術(shù)語”謎語大家猜、微電影大賽、“辯出智慧，論出精彩”辯論賽、“陽光心態(tài)，擁抱未來”心理情景劇大賽、會(huì)計(jì)好聲樂大賽等活動(dòng)內(nèi)容。專業(yè)技能板塊包括：會(huì)計(jì)手工帳技能大賽、財(cái)務(wù)決策大賽、會(huì)計(jì)傳票錄入大賽、優(yōu)秀會(huì)計(jì)空間評(píng)比、PPT制作大賽、珠算比賽、會(huì)計(jì)信息化比賽、點(diǎn)鈔大賽、ERP沙盤大賽等活動(dòng)內(nèi)容。

實(shí)踐證明，正是由于精心組織和打造會(huì)計(jì)精品文化藝術(shù)活動(dòng)，為H高職院校會(huì)計(jì)學(xué)院培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。多年來，該職業(yè)院校會(huì)計(jì)學(xué)院的財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生在全國會(huì)計(jì)技能大賽、涉外會(huì)計(jì)技能大賽、會(huì)計(jì)信息化大賽、全國管理會(huì)計(jì)技能大賽等各級(jí)別大賽中都獲得了驕人的成績，這些有力地展現(xiàn)了會(huì)計(jì)精品文化在高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的教育教學(xué)中育人功能和價(jià)值。

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