李艷

【摘 要】本文首先分析了高中舞蹈教學中的現(xiàn)存問題，包括教學方法落后和學生興趣不足等內(nèi)容，隨后文章提出了促進微信在高中舞蹈教學中有效應用的具體措施，包括利用微信擴大傳播渠道，通過微信促進師生之間的互動交流、給學生提供展示機會等內(nèi)容，希望能給相關人士提供一些參考。

【關鍵詞】微信；舞蹈教學；應用方法

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）31-0182-01

隨著時代的進步，人們生活質量的提高，人們的審美要求也相繼提高。而當今社會中極為短缺的就是高素質舞蹈人才，為此，舞蹈課在高中課堂中的作用就顯得尤為突出。在高中舞蹈教學過程中使用先進的信息技術再結合教師豐富的教學經(jīng)驗，往往能提高教學效率，從而讓學生的藝術表現(xiàn)力更加突出。本文就此分析了微信平臺在高中舞蹈教學中的有效應用。

一、高中舞蹈教學中的現(xiàn)存問題

（一）教學方法落后。在有限的高中舞蹈課堂當中，無法實現(xiàn)預期的教學效果，無法讓學生積極參與到課堂教學中來，出現(xiàn)這種狀況的主要原因就是課堂教學方法的落后，從而影響力教學效果。在傳統(tǒng)教學方式當中，舞蹈課堂教學通常是在老師言傳身教的方式之下進行的，為了應付學校中各種比賽或是表演，教師還會在短時間內(nèi)對學生進行突擊訓練，也就是在播放音樂的同時，將舞蹈內(nèi)容展示給學生，隨后口中念著一二三四的口號，在正式教學過程中，會讓學生跟著教師進行一個又一個舞蹈動作的模仿。在這種枯燥的教學方式下，很難引起學生興趣，因此教師需要創(chuàng)新教學方式，從而提高學生的學習動力。

（二）學生興趣不足。學生是影響教學效率中的客觀性因素。目前我國高中生中只有很少的一部分會對舞蹈教學感興趣。學生在進入高中之后，還會在行為表現(xiàn)中體現(xiàn)出一種羞澀感，再加上學業(yè)負擔的壓力，導致學生對于舞蹈課程的參與積極性不足，嚴重情況下，還會在部分學生身上出現(xiàn)排斥的問題。而在學校遇到舞蹈比賽或是舞蹈表演等活動時，學生的參與積極性也比較低，很少有學生會主動報名參加。這種現(xiàn)象在客觀程度上也制約著高中舞蹈教學的發(fā)展，為此需要教師采取有效措施應對。

二、促進微信在高中舞蹈教學中的有效應用

（一）利用微信擴大傳播渠道。隨著科學技術的發(fā)展，各種新型媒介平臺為內(nèi)容傳播創(chuàng)造了更多的平臺，而在高中舞蹈教學當中，教師也可以充分利用微信這一傳播平臺，擴大傳播渠道，從而提高舞蹈教學的影響力，讓學生加強對舞蹈課的重視，同時利用微信傳播學生的舞蹈表演能夠在一定程度上提高學生的責任感，讓學生可以全身心投入到舞蹈學習中來[1]。當代的學生都是在信息時代成長起來的，因此對于微信平臺可以說并不陌生，手機網(wǎng)絡所具有的便捷性特征也使高中生的學習生活更加高端化。而在日常教學中教師就可以將網(wǎng)絡資源中各種優(yōu)秀舞蹈視頻利用微信傳播給學生，從而提高學生的藝術素養(yǎng)讓學生深入感受舞蹈的魅力。比如教師可以在微信平臺中建立一個學生群，從而在這個群中給學生發(fā)送各種舞蹈視頻，或是將教師課上教授的重點內(nèi)容錄制下來，讓學生在課下可以自主復習，提高自身藝術感受力

（二）通過微信促進師生間的互動交流。高中舞蹈課程是審美教育的主要傳播途徑，因此具有較為深厚的人文氣息，同時技術專業(yè)性的要求也比較強，因此在教學方式上和一般課程也存在較大的差異性。舞蹈教學中的主要特點就是師生之間的情感互動交流。藝術教學中不存在說教模式，審美水平的提高也不能單純依靠灌輸教學來進行，需要師生之間以舞蹈語言和音樂旋律為基礎進行信息交流，在舞蹈教學過程中也不存在強迫和權威的問題，師生之間也是一種平等的關系。為此教師應該改善傳統(tǒng)言傳身教的教學模式，利用微信平臺營造出一種互動交流、民主平等的教學氛圍。例如教師可以利用微信對每名學生進行針對性的指導教學，從而使教學行為更加公正，學生也可以在微信中和教師交流情感思想和舞蹈經(jīng)驗，促進師生間的情感碰撞。

（三）給學生提供展示機會。在高中舞蹈教學中存在的一個現(xiàn)實問題就是學生缺少展示的機會，從而在一定程度上降低了學生的學習興趣[2]。作為一名高中生，大部分的時間和精力也都是放在學習和做題上，而高考也成為學生努力的主要目標。盡管在舞蹈課程當中學生能夠掌握很多舞蹈動作和舞蹈技巧，但是卻缺少展示自我的舞臺。為此教師可為學生在實際生活中給學生創(chuàng)造更多的展示舞臺，微信的出現(xiàn)，可以為學生提供展示的平臺，同時利用網(wǎng)絡的廣泛性還可以讓更多的人觀看舞蹈表演，例如教師可以將學生的舞蹈表演制作成小視頻，在放到微信中進行評比，從而吸引更多的人來觀看，同時還能對學生表演進行全面評價，讓學生了解自己的不足之處，并通過不斷訓練來完善自己。

三、結語

綜上所述，舞蹈課在高中階段是學生必不可少的課程。通過舞蹈練習能夠促進學生發(fā)揮出自己的創(chuàng)新能力，從而讓學生身體更具協(xié)調性和美感，同時學生在日常學習生活中所積攢的壓力也能通過舞蹈釋放出來，有助于學生德智體美的全面發(fā)展。為此高中教師也應該采取有效措施提高舞蹈課堂的教學效率，加強學生舞蹈能力培養(yǎng)，從而為社會培養(yǎng)出更多高素質的舞蹈人才。

參考文獻：

[1]李倩.基于3D全息技術的高中舞蹈課程教學設計與應用研究[D].華中師范大學，2016.

[2]余燕雨.普通高中音樂課程“舞蹈模塊”教學現(xiàn)狀調查與研究[D].廣西師范大學，2015.