朱貴憲

（安陽工學(xué)院，河南 安陽 455000）

現(xiàn)代大學(xué)有三大基本功能，即人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)，人才培養(yǎng)是大學(xué)的中心工作，科學(xué)研究是大學(xué)的重要職能。從中國高校的發(fā)展趨勢(shì)來看，科學(xué)研究工作在學(xué)校發(fā)展中越來越受到重視，原因在于提高學(xué)校的科研水平是提高大學(xué)知名度的有力抓手，科研工作做的好，能實(shí)現(xiàn)對(duì)同類型、同層級(jí)高校的快速超越。很多高校領(lǐng)導(dǎo)和科研管理部門對(duì)科研工作非常重視，對(duì)做好高?？蒲泄芾砉ぷ鞫甲鲞^深入細(xì)致的研究，并總結(jié)出了不少有益的經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)化的科研管理可以激發(fā)廣大教師做好科研工作的熱情，可以促進(jìn)高校綜合實(shí)力的提升，但是目前在對(duì)高校教師進(jìn)行科研成果考核和科研能力評(píng)價(jià)過程中，仍存在不少不科學(xué)、不合理的規(guī)定，科研考核如何能體現(xiàn)出公平公正的原則，如何通過科研考核激發(fā)廣大教師的創(chuàng)新能力，提高科研水平，并通過科研考核甄別科研成果優(yōu)劣，加快科研成果轉(zhuǎn)化，是值得高?？蒲泄芾聿块T認(rèn)真思考的問題。

一、多措并舉快速提升高校的科研水平

1、加大人才引進(jìn)與培養(yǎng)力度，為快速提升學(xué)校的科研水平提供人才支撐

高校之間科研水平的競爭背后是科研人才的競爭，只有廣大高校教師的科研水平提高了，才能有高水平的科研成果涌現(xiàn)，為了盡快的培養(yǎng)、匯聚高素質(zhì)人才，應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：一是目光向內(nèi)，重視校內(nèi)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，增大在職攻讀博士學(xué)位教師的人數(shù)，提高具有博士學(xué)位教師的待遇，同時(shí)選派一大批具有科研潛力的年輕教師去國內(nèi)外知名高校進(jìn)修培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后要進(jìn)行考核，讓參加培訓(xùn)的教師帶著壓力去學(xué)習(xí)，以保證培訓(xùn)的質(zhì)量；二是目光向外，要加大外來人才的引進(jìn)力度，做好高水平科研人才的引進(jìn)工作，結(jié)合不同高校專業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況，大力引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的博士研究生、學(xué)科帶頭人、國務(wù)院政府特殊津貼獲得者、長江學(xué)者、兩院院士等高素質(zhì)科研人才。

2、充分發(fā)揮科研人員的聰明才智，為盡快做出高水平科研成果創(chuàng)造條件

學(xué)校管理人員要重視高素質(zhì)人才的后續(xù)發(fā)展，真正做到人盡其才，才盡其用，為盡快做出高水平的科研成果創(chuàng)造各方面條件，為此：

一要探索總結(jié)科研工作規(guī)律，營造濃厚的科研氛圍，科研工作不能等同于一般性質(zhì)的勞動(dòng)，科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造需要一定的靈感，靜下心來，深入思考，需要搭建科研工作平臺(tái)，配備滿足科研需要的工作室、實(shí)驗(yàn)場所，為此，學(xué)校科研管理部門要認(rèn)真做好后勤工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，持續(xù)做好跟蹤服務(wù)，解決科研工作者的后顧之憂，使其能夠一心一意的工作。

二要減少不必要的行政干預(yù)和驗(yàn)收評(píng)估，驗(yàn)收評(píng)估活動(dòng)頻繁，會(huì)分散科研人員的注意力，如果評(píng)估結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)不科學(xué)，就會(huì)在研究方向、研究方法上給科研人員以錯(cuò)誤的引導(dǎo)，因此，科研管理部門要給廣大科研工作者足夠的時(shí)間和充分的信任，盡量減少不必要的驗(yàn)收評(píng)估活動(dòng)，對(duì)于比較重大的科研成果，可以適當(dāng)延長科研考核年限，比如實(shí)行每年進(jìn)行一次匯報(bào)，三年進(jìn)行一次總評(píng)。

3、要因校施策，率先在師資力量雄厚，科研水平高的學(xué)科上取得先進(jìn)的科研成果。

每個(gè)學(xué)校的發(fā)展歷史不盡相同，隨著時(shí)間的發(fā)展，逐步形成了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，有的學(xué)校偏重基礎(chǔ)理論研究，有的學(xué)校偏重于應(yīng)用研發(fā)，即便是同一所學(xué)校，有的專業(yè)成立時(shí)間久，師資力量強(qiáng)，高職稱、高學(xué)歷的教師較多，教學(xué)水平高，科研能力強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)比較完備，學(xué)校要在優(yōu)勢(shì)學(xué)科上進(jìn)一步加大建設(shè)力度，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，率先取得在國內(nèi)、國際上一流的科研成果，然后發(fā)揮頭雁效應(yīng)，帶動(dòng)學(xué)校其他的學(xué)科快速發(fā)展。

二、科學(xué)制定科研成果評(píng)價(jià)考核規(guī)則，保證考核結(jié)果的公平公正

高校科研管理部門對(duì)教師進(jìn)行科研業(yè)績考核，考核結(jié)果直接影響教師的績效工資、職稱評(píng)定、科研獎(jiǎng)勵(lì)等多項(xiàng)福利待遇，事關(guān)廣大教師的切身利益，因此，一定要科學(xué)制定考核規(guī)則，保證考核結(jié)果的公平公正。

1、建立專家評(píng)審機(jī)制，保證評(píng)價(jià)結(jié)果的權(quán)威性

科研業(yè)績考核工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，其中的首要問題是讓誰來評(píng)價(jià)科研成果才能確保公平公正和更具權(quán)威性的問題，首先要堅(jiān)持專家考核與同行評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，成立由校內(nèi)外專家組成的學(xué)術(shù)委員會(huì)來進(jìn)行科研成果的考核工作；待條件成熟后逐步建立校外專家評(píng)價(jià)機(jī)制，爭取實(shí)現(xiàn)匿名評(píng)審；評(píng)審過程中避免打人情分和行政干預(yù)，盡量避免不同專業(yè)之間進(jìn)行互評(píng)，逐步增加科研考核工作的公平性和嚴(yán)肅性。

2、科學(xué)制定評(píng)價(jià)規(guī)則，要正確看待科研成果“質(zhì)”與“量”之間的關(guān)系

為了考核高校教師科研任務(wù)完成情況，很多高校采用科研任務(wù)量化積分的管理辦法，因?yàn)榱炕e分考核在操作上比較容易實(shí)現(xiàn)，相對(duì)比較客觀公平，基本體現(xiàn)了薪資待遇與科研任務(wù)向匹配的原則，比如有的高校首先對(duì)論文、論著和科研成果按照規(guī)則確定一個(gè)分值，然后根據(jù)教師職稱和學(xué)位的高低，規(guī)定教授（博士）、副教授、講師每年要完成的科研任務(wù)積分分別為60分、30分、20分。但是積分考核也有一定的弊端，首先，這種考核方式注重“量”的累加，而忽視了對(duì)“質(zhì)”的考核，類似企業(yè)里面實(shí)行的計(jì)件工資管理制度，完全靠論文、成果的數(shù)量取勝。其次，因?yàn)橛锌蒲腥蝿?wù)考核，大部分教師會(huì)更加注重對(duì)實(shí)現(xiàn)容易、見效快的一般性應(yīng)用類科研成果的研發(fā)，而忽視對(duì)實(shí)現(xiàn)難度大，見效周期長的基礎(chǔ)性研究成果的研究，在科研任務(wù)重、質(zhì)量難以兼顧的情況下，為了完成科研任務(wù)，往往會(huì)重視數(shù)量而忽視質(zhì)量。還有，積分考核規(guī)定過于嚴(yán)格而缺乏一定的彈性，給廣大教師會(huì)造成比較大的科研壓力，部分教師為了湊夠科研積分，只能想辦法拼湊論文，科研成果相互掛名，造成每年的科研成果數(shù)量巨大但質(zhì)量欠佳。

為了更好的解決這個(gè)問題，應(yīng)該實(shí)行質(zhì)、量兼顧，以量為基，以質(zhì)為先，以量促質(zhì)，綜合考評(píng)的原則，首先以“量”為基準(zhǔn)，對(duì)大家進(jìn)行考核和進(jìn)行一般性獎(jiǎng)勵(lì)；然后再以“質(zhì)”為目標(biāo)，通過專家認(rèn)定，對(duì)于特別優(yōu)秀的科研成果和較高水平的代表性論文，給予重獎(jiǎng)；第三，要體現(xiàn)科研管理規(guī)定的靈活性，今年完不成科研任務(wù)的，積分可以累計(jì)到下一年完成，每三年做一次總考核，對(duì)于完成任務(wù)的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。科研管理人員只有認(rèn)清質(zhì)與量的辯證關(guān)系，科學(xué)施策，才能最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科研成果的量大質(zhì)優(yōu)。

3、科學(xué)制定評(píng)價(jià)規(guī)則，正確認(rèn)識(shí)論文、著作、專利和科研項(xiàng)目之間的關(guān)系

高校教師科研工作的主要內(nèi)容有科研論文、學(xué)術(shù)著作和科研項(xiàng)目，要正確認(rèn)識(shí)論文、論著與科研成果之間的關(guān)系，承認(rèn)它們各自存在的價(jià)值，在進(jìn)行科研積分疊加的時(shí)候給予它們合理比例的權(quán)值。

一是正確看待高水平論文與一般性論文之間的關(guān)系。比如目前社會(huì)上爭議較多的是高校每年發(fā)表這么多論文是否有價(jià)值的問題，由于我們國家各高?？蒲兴讲煌桓咝Ｃ總€(gè)教師的科研能力也不一樣，造成現(xiàn)在有些科研工作者存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為做科研只能做非常前沿的科研項(xiàng)目，寫論文只能在知名雜志上發(fā)表，對(duì)于一般性論文，一些科研人員持全面否定的態(tài)度，科研考核過程中往往給予它們的分值很低，當(dāng)然，對(duì)于高水平的科研成果和論文，應(yīng)該大力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于一般性論文，社會(huì)上也應(yīng)該持積極鼓勵(lì)的態(tài)度，原因在于，即便是一般性論文也應(yīng)該有明確的觀點(diǎn)和解決問題的思路，盡管這些觀點(diǎn)會(huì)有新舊和對(duì)錯(cuò)之分，甚至不同作者之間的觀點(diǎn)出現(xiàn)交叉重疊，但是同專業(yè)的讀者肯定有一定的鑒別能力，要學(xué)會(huì)借鑒正確的前沿的觀點(diǎn)，摒棄錯(cuò)誤的落后的觀點(diǎn)，這就是一般性論文應(yīng)發(fā)揮的作用。

二是正確定位論文、著作、專利和科研項(xiàng)目之間的關(guān)系。大部分論文是科研項(xiàng)目和科研成果的提煉總結(jié)，是建立在實(shí)實(shí)在在的科研成果之上，即便是少數(shù)論文僅僅是設(shè)計(jì)思路和表達(dá)觀點(diǎn)，只要論點(diǎn)正確，論據(jù)充分，有一定的創(chuàng)新性，沒有故意進(jìn)行數(shù)據(jù)造假、抄襲等不良行為，皆應(yīng)該值得肯定，論文正如蓋大樓的圖紙，也是科研成果從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)過程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，只是在實(shí)踐過程中需要進(jìn)行合理的修正。論文、論著與科研成果之間的關(guān)系應(yīng)該正確定位為：相互印證，相互借鑒，而不是相互否定、相互對(duì)立。

三、建立完善的激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)高校教師做好科研工作

要重視建立完善的激勵(lì)機(jī)制，科學(xué)制定評(píng)價(jià)規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)政策，制定一個(gè)好的規(guī)則和政策，一是要保證科研獎(jiǎng)勵(lì)政策相對(duì)的穩(wěn)定性，絕不能朝令夕改；二是要體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)政策的合理性，隨著高校引進(jìn)人才力度的加大，制定科研人員獎(jiǎng)勵(lì)政策也顯得尤為重要，一定要按照薪資待遇與科研水平相匹配，薪資待遇與所做貢獻(xiàn)相結(jié)合的原則對(duì)科研人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；三是要認(rèn)識(shí)到科研工作的特殊性，不能以管理企業(yè)普通員工的方式管理、考評(píng)科研工作人員，科研管理工作應(yīng)該以獎(jiǎng)勵(lì)性措施為主，通過獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)和引導(dǎo)廣大教師做好科研工作的積極性，做到少罰多獎(jiǎng)，能者多勞，多勞多得；四是要重視從物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)方面來激發(fā)高校教師做好科研工作的熱情，對(duì)于寫出高質(zhì)量論文或做出高水平科研成果的老師給予重獎(jiǎng)，要讓科研能力強(qiáng)的老師在工作中受尊重，經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠。在良好的政策激勵(lì)下，廣大高校教師對(duì)做好科研工作不僅有壓力，而且更有動(dòng)力。

四、加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)高校科研成果的快速轉(zhuǎn)化

科研成果的轉(zhuǎn)化是高?？蒲泄ぷ鞯淖詈笠画h(huán)，也是十分重要的一環(huán)，目前存在的突出問題是校企合作重視程度不夠，高校的科研成果不能及時(shí)轉(zhuǎn)化， 科研成果一旦做出，如果束之高閣，或者僅僅停留在紙面上，就不能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，高校一定要做好和科技企業(yè)的銜接工作，破除高?？蒲袡C(jī)構(gòu)與企業(yè)界的信息屏障，發(fā)揮高校的科研優(yōu)勢(shì)和企業(yè)的成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)品推廣優(yōu)勢(shì)，使得好的科研成果得以盡快推廣，為此，建議每年都要對(duì)高校教師所做出的科研成果進(jìn)行甄別篩選，對(duì)于具有一定實(shí)用價(jià)值的科研成果，及時(shí)向社會(huì)推廣，讓高校教師的科研成果盡快出效益，同時(shí)也能帶動(dòng)研發(fā)高校知名度的快速提高。

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