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(湖南省懷化市第三中學(xué))

隨著社會的不斷發(fā)展以及經(jīng)濟的進步，近年來，我國教育機構(gòu)逐漸加大了對于家庭教育的重視，良好地家庭教育能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，就目前家庭教育的現(xiàn)狀來說，存在很多方面的影響因素，導(dǎo)致家庭教育的質(zhì)量并不高，因此，對于家庭教育的分析和研究非常有必要。對我國家庭教育的現(xiàn)狀進行分析，并對優(yōu)化措施作一研究。

家庭教育 問題 對策 思考

孩子的綜合發(fā)展和健康成長直接影響著千萬家庭的幸福指數(shù)，同時，還影響著我國在未來的發(fā)展。無數(shù)個家長都希望給予孩子正確地、有效地家庭教育，同時，孩子們也在呼喚家長正確地關(guān)愛方式以及成長過程中的科學(xué)指導(dǎo)，因此，對于相關(guān)單位來說，要極強對于家庭教育的重視，推動其發(fā)展的步伐，對家長教育的觀念不斷更新，促進家庭教育能力的提升，只有這樣，才能給予孩子一個好的家庭教育，為現(xiàn)階段孩子們的綜合發(fā)展做好保障。

一、現(xiàn)階段我國家庭教育中存在的問題分析

(一)家庭和社會生活中發(fā)生的新問題

我國家庭構(gòu)成以及經(jīng)濟狀況隨著社會的發(fā)展出現(xiàn)了一系列變化。主要表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，目前學(xué)生和家長與老師，都屬于獨生子女家庭，這成為現(xiàn)如今教育當(dāng)中一個非常嚴(yán)重的問題。由于孩子比較少，所有家長都對其寄予了比較高的希望；第二，生活條件不斷改善，人們居住的面積逐漸增大，對于電腦和電視的使用已經(jīng)普及，物質(zhì)條件逐漸優(yōu)化，有助于孩子們的學(xué)習(xí)，然而卻導(dǎo)致孩子和父母之間的溝通逐漸減少。

(二)家長存在的問題

隨著教育事業(yè)發(fā)展到了新的階段，新的教育理念已經(jīng)形成并深入，家長受教育的水平不斷提高，家庭教育的質(zhì)量的也在提高。從調(diào)查研究中可以看出，30%的家長都認(rèn)為自己屬于“失敗父母”的群體，因為錯誤的家教導(dǎo)致的悲劇也頻頻發(fā)生，和徐力弒母案件相似案件不斷被報；在藥家鑫事件發(fā)生時，其遠遠脫離不了家庭中錯誤的教育方式。

(三)沒有科學(xué)化和合理化的理論作指導(dǎo)

很多已經(jīng)過時和不正確的家教理論還是部分家長堅持的信條。例如“三歲是孩子的關(guān)鍵時期”和“贏在起跑線”與“右腦開發(fā)”以及“腦用了10%”等理論。一些正確地、科學(xué)地家教理論，主要有我國傳統(tǒng)的家教理論和國內(nèi)外創(chuàng)新后的家教理論等，例如，20世紀(jì)90年的腦科學(xué)研究成果，對社會流行的錯誤家庭教育觀念進行了否定，然而很多家長卻知之甚少。

(四)家庭教育存在嚴(yán)重的“學(xué)?；眱A向

家庭教育的主要目的在于給予孩子正確的道德人格的教育，多數(shù)家庭教育存在嚴(yán)重的揚短避長和錯位現(xiàn)象，將家庭發(fā)展成了學(xué)生的“第二課堂”和“補課班”，家長也將自己發(fā)展成了學(xué)校老師的“助教”。在這樣的環(huán)境下，孩子們并不能享受家庭的溫暖，對家長產(chǎn)生很大的反感的抵觸，家庭教育出現(xiàn)“學(xué)?；蹦Ｊ剑璧K了家庭教育職能作用的發(fā)揮，并不能為孩子們的健康成長作保障。

二、家庭教育質(zhì)量提升的策略

(一)教育部門要將家長教育工作納入到職責(zé)范圍內(nèi)

據(jù)了解，很多省市中都建立了教育廳局牽頭，各婦聯(lián)部門共同參與的家庭教育的指導(dǎo)機構(gòu)。20世紀(jì)90年代之后，很多城市都下發(fā)了《家長學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)意見》和《家長學(xué)校評估方案》等有關(guān)家庭教育的文件，有助于該地區(qū)家庭教育質(zhì)量的不斷提高。

(二)加強對教育系統(tǒng)中關(guān)工委功能的發(fā)揮

教育系統(tǒng)是推動我國家庭教育不斷進步的骨干力量。該系統(tǒng)中的離退休同志群體屬于人才資源的寶庫。該同志群用一生的時間從事教育工作，擁有非常豐富的經(jīng)驗。這部分人群的素質(zhì)比較高，覆蓋面廣，自身的組織能力非常高，也有充足的教育經(jīng)驗。其將家庭教育和關(guān)注孩子們的成長，看作是“老有所為”的選擇，在教育部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，這些人群積極地在學(xué)校和社區(qū)工作中落實，在家庭教育工作中加強領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃和咨詢指導(dǎo)與理論研究以及課題實驗，還要進行宣傳和培訓(xùn)以及輔導(dǎo)等方面的活動，具有非常強大的作用。

(三)加強家長教育在學(xué)校常規(guī)管理工作中的融入

給予一定教室和教師與教材以及教學(xué)計劃，并進行教學(xué)評價等支持。據(jù)了解，江蘇和湖北與遼寧以及河南等學(xué)校都辦有家長學(xué)校，著手于家長的實際，進行靈活性辦學(xué)，盡可能將家長帶到家長學(xué)校中進行學(xué)習(xí)。

(四)加強地方黨委的重視

地方政府在家庭教育方面要樹立一定的大教育思想，如同抓學(xué)校教育一樣。據(jù)調(diào)查，在很在之前，湖南省委和省政府已經(jīng)出臺了《關(guān)于建設(shè)教育強省的決定》，其中提出“將家庭教育的作用充分發(fā)揮在素質(zhì)教育的進程當(dāng)中”。一段時間之后，湖南省政府又提出了下文，要去對家庭教育的意義進行明確，由省教育廳組織，省婦聯(lián)和團省委等部門進行負(fù)責(zé)。這一舉動得到了人們的認(rèn)可和歡迎，為家庭教育的發(fā)展做好基礎(chǔ)保障。

三、結(jié)束語

綜上所述，俗話說，父母是孩子的第一任老師，因此，實現(xiàn)家庭教育的有效性有助于孩子們的健康成長，加強對家庭教育的重視，通過各種渠道推動我國家庭教育的發(fā)展，積極發(fā)揮當(dāng)?shù)卣淖饔?，為家庭教育的質(zhì)量做好保障。

參考文獻：

[1]郭年平.保山市克恭村家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].云南大學(xué)，2016.