文/劉永中

“這是一個(gè)無(wú)法讀書的時(shí)代?！币晃煌孪蛭冶г?，“回家打開電腦，東點(diǎn)點(diǎn)，西看看；淘寶上購(gòu)下物，手機(jī)上聊聊微信……一下子就到了休息時(shí)間，困了，倒頭便睡。訂的報(bào)紙雜志，都堆積了一尺多高，從沒翻閱過(guò)；計(jì)劃讀的書只翻了前面幾頁(yè)；要寫的文章還只開了個(gè)頭?！?/p>

新學(xué)期開始時(shí)，檢查學(xué)生們閱讀任務(wù)的完成狀況，學(xué)生們向我訴苦：“老師，每天都有做不完的作業(yè)；完成了語(yǔ)數(shù)外，還有理化生！”

這真是一個(gè)無(wú)法讀書的時(shí)代嗎？

回顧自己三十多年的人生歷程，似乎從未離開過(guò)閱讀。讀書，如果真需要一個(gè)理由，那就是喜歡。

喜歡讀書，也許和自己小時(shí)候性格有些內(nèi)向有關(guān)。別的孩子在一塊跳繩、打野仗、過(guò)家家的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人靜靜地坐著看書、寫作業(yè)。遺憾的是，那個(gè)時(shí)候無(wú)書可看，家里僅有的書是爸爸用來(lái)看日子和時(shí)辰的農(nóng)家歷——一本手掌大的冊(cè)子，封面是一幅財(cái)神畫像，里面是掛歷，寫著每個(gè)日子、時(shí)辰的吉兇，譬如什么日子宜嫁娶、出行，什么日子忌安葬、動(dòng)土等，同時(shí)還附著一些天氣常識(shí)以及農(nóng)耕知識(shí)。這本書我也照看不誤。農(nóng)家歷看膩了，偶爾還能發(fā)現(xiàn)一兩張舊報(bào)紙。那個(gè)時(shí)候，塑料袋還沒有如今這么鋪天蓋地，農(nóng)家包糖、包種子，都是用報(bào)紙。窗子破了，貼舊報(bào)紙；墻花了，也貼一張報(bào)紙。這些報(bào)紙上密密麻麻的文字，能讓我看上好一陣子。若能看到一兩個(gè)有趣的故事，我心里就高興極了。

記得有一次，到親戚家上廁所，看到他們家?guī)镉脕?lái)當(dāng)廁紙的，是一本《隋唐演義》。我如獲至寶，舍不得撕下來(lái)當(dāng)廁紙，后來(lái)還鼓起勇氣向親戚討要。親戚笑著把那本已經(jīng)撕掉了近一半的書送給了我。

因?yàn)橄矚g讀書，也理所當(dāng)然地喜歡寫寫文章，還陸陸續(xù)續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了不少文字。要讀多少書、讀哪些書才能寫出好文章來(lái)呢？我很少認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題。從閱讀到寫作，我認(rèn)為是水到渠成的事情——水滿了，自然會(huì)溢出來(lái)；情到濃時(shí)，傾瀉下來(lái)的就是文字。不過(guò)細(xì)細(xì)想來(lái)，關(guān)于讀書，我還是有自己的一些經(jīng)驗(yàn)和看法。

善于“擠”時(shí)間讀書

成年人要工作、打理家庭；學(xué)生們要學(xué)習(xí)，尤其是在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)生們都很苦，各類考試、競(jìng)賽占用了大多數(shù)的時(shí)間，似乎都沒有時(shí)間讀書。但是，不想讀書的人，永遠(yuǎn)能為自己的不讀書找到各種頑固的理由，愛讀書的人卻永遠(yuǎn)不會(huì)說(shuō)自己沒時(shí)間。一個(gè)優(yōu)秀的人，其“業(yè)余時(shí)間”總是和讀書掛鉤，利用一切可能的時(shí)間讀書，吸取養(yǎng)分。

2017年暑假期間，我家二寶出生，大寶也只有2歲多。要照顧兩個(gè)小孩，我和妻子每天休息的時(shí)間都只有5個(gè)小時(shí)左右。可就是在換尿布、洗衣服、泡牛奶的空隙里，我仍堅(jiān)持讀完了朱永新的《致教師》和費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》，并做了3萬(wàn)字的讀書筆記、寫了3000字的心得體會(huì)。其實(shí)，讀書無(wú)需分時(shí)間和場(chǎng)合，無(wú)論書房、教室、辦公室、走廊、躲雨的屋檐下、回家的候車室，都可以拿起一本書。只要閱讀，必有收獲。

清朝的一位大儒龍啟瑞說(shuō)過(guò)：“人雖至促迫之時(shí)，亦必有一二刻之閑，可以安坐讀書。”關(guān)羽于陣中讀《春秋》；曾國(guó)藩打仗之時(shí)，亦不輟讀；毛澤東在窯洞中秉燭夜讀——他們?cè)诘稑屩隆⑸乐g讀書，是多么的從容不迫。我們或許達(dá)不到這些偉人的高度，但至少可以用讀書填滿生活中的每個(gè)空隙。默默讀書、靜靜思考、認(rèn)真記錄，這是多么純粹和美好！

勇于讀“苦”書

關(guān)于閱讀，現(xiàn)在有一種很流行的說(shuō)法，叫做“悅讀”，即快樂(lè)閱讀。讀書，獲取知識(shí)，當(dāng)然是件非常好的事情。但讀書都是快樂(lè)的嗎？譬如你讀到我們中華民族被列強(qiáng)蹂躪的那段悲慘歷史，你能不義憤填膺、悲傷不已？又如，有些經(jīng)典的書，如四大名著，要真正讀懂，就必須下些“苦功”，反復(fù)讀、經(jīng)常讀。這些書所能給予我們的知識(shí)和啟迪，是其他很多書都無(wú)法取代的。所以，有些“苦”也不可逃避。

網(wǎng)上流行一個(gè)最難讀完的書籍排行榜，《紅樓夢(mèng)》排第一，《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》等經(jīng)典都位列其中。當(dāng)然，這些網(wǎng)絡(luò)上的排行榜不一定可信，但這畢竟在某種程度上說(shuō)明，讀經(jīng)典作品是很辛苦的。我要求自己班上的同學(xué)在初中階段把四大名著至少讀三次；我自己每天也會(huì)擠一些時(shí)間來(lái)讀《紅樓夢(mèng)》。我班上有個(gè)叫尹思嫄的同學(xué)，一個(gè)暑假都在讀《紅樓夢(mèng)》。她說(shuō)還只讀了一半。她把書中自己喜歡的一些精彩句子、段落抄寫下來(lái)，字跡雋秀，有厚厚的一大本。這位同學(xué)參加了第十二屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽，獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)和“恒源祥文學(xué)之星”提名，并已在報(bào)刊上發(fā)表文章多篇。

樂(lè)于讀“閑”書

易中天說(shuō)：“書分兩種，一種是謀生的，一種是謀心的。謀生的書你去看它，可以獲得利益，是‘有用’的；謀心的書是‘無(wú)用’的，但可養(yǎng)心。”

大部分人認(rèn)為，讀書就是給自己“充電”。的確，為了升學(xué)和工作，我們必須有目的性地大量讀書，以獲取知識(shí)和信息，譬如現(xiàn)在已經(jīng)納入考試范圍的“四書五經(jīng)”、四大名著等國(guó)學(xué)經(jīng)典，還有各類應(yīng)用文寫作范本。熟讀這些書，能讓我們的學(xué)業(yè)成績(jī)和工作效率明顯提高。

然而，讀書是一種樂(lè)趣，不完全是為“充電”。人不是機(jī)器；人有思想，有提高自己的自覺。讀書是自我完善，是提高自己生命質(zhì)量的途徑，而不是為了維持某種狀態(tài)。像我自己，除了讀《班主任之友》《數(shù)學(xué)發(fā)展的世界之橋》《數(shù)學(xué)那些事兒》等與數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的書之外，也會(huì)讀《詩(shī)刊》《散文百家》《動(dòng)物世界》《博物》等雜志，有時(shí)還翻翻報(bào)紙，看看邊角新聞。我有很多文章都是在這些“閑”書里找到靈感寫就的。

因此，讀“閑”書沒有什么不好。一個(gè)人的閱讀視野越廣闊，獲得智慧與靈感的渠道就會(huì)越多。

慎讀網(wǎng)絡(luò)上的書

在這個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，“讀書”一詞的內(nèi)涵是廣義的，既包括讀傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書，也應(yīng)該包括從電腦、手機(jī)等載體去獲取知識(shí)。但現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)上，充斥著各種各樣的“知識(shí)”；各種網(wǎng)站、貼吧、空間里的內(nèi)容，魚龍混雜，很多是胡編亂造的，如果不善選擇，不僅浪費(fèi)自己的時(shí)間，而且很容易被誤導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)上的各種搜索引擎，給我們獲取知識(shí)帶來(lái)了極大的便利。老師布置的作文，很多人竟選擇從網(wǎng)絡(luò)上復(fù)制、粘貼，放棄了自我思考和鍛煉的機(jī)會(huì)。美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬曾給過(guò)美國(guó)高中畢業(yè)生這樣的忠告：“你們所有人都成長(zhǎng)在手機(jī)、電腦的世界里；你們敲一下鍵盤，就可以找到一條知識(shí)、一首歌或一個(gè)朋友。但是，有意義的成就、持久的成功，不可能瞬間實(shí)現(xiàn)。它們是每日努力的結(jié)果，是經(jīng)年累月大大小小的選擇和積累的結(jié)果?！背掷m(xù)地閱讀，就是一個(gè)積累的過(guò)程。“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”讀書滋養(yǎng)生命，給予生命成長(zhǎng)必需的養(yǎng)分。那些偉岸的、閃爍永恒智慧光芒的先哲們，都是在讀書中成長(zhǎng)起來(lái)的。

劉永中：湖南洞口縣文昌學(xué)校數(shù)學(xué)教師，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。在《湖南教育》《教師》《星星》《散文詩(shī)》《初中生》等報(bào)刊發(fā)表教學(xué)論文、文學(xué)作品多篇。提倡回歸生命本真的教育，認(rèn)為閱讀與寫作、運(yùn)動(dòng)與健康是初中生的生活重心。指導(dǎo)多位學(xué)生在“中國(guó)中學(xué)生作文大賽”中獲獎(jiǎng)、在《初中生》等雜志發(fā)表文章20余篇，編輯有40余萬(wàn)字的班報(bào)合集《如果時(shí)光會(huì)說(shuō)話》。