邰亞琴

十五個(gè)清晨，我們伴隨著鬧鈴匆匆忙忙；十五個(gè)傍晚，我們揮手再見夕陽。我們時(shí)刻珍惜著與幼兒園指導(dǎo)老師、小朋友在一起的日子，希望自己能多學(xué)習(xí)幼兒園指導(dǎo)老師的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，更好地提升自己。記得第一天，我們懷著迷茫的心，走進(jìn)了合肥市的一所幼兒園，天下著雨，因?yàn)樽咤e(cuò)了路險(xiǎn)些遲到。接待我們的李園長(zhǎng)非常和藹可親，叮囑了我們很多事宜，我們也認(rèn)真地記錄下來，隨后我們?cè)谟變簣@帶班老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了見習(xí)班級(jí)。

見習(xí)后才知道，大班孩子不管是社會(huì)情感還是認(rèn)知能力都發(fā)展得很好。他們很棒，很多事情都能自己做，比如：每天早上他們跳操都需要用小呼啦圈，有兩個(gè)小女孩就負(fù)責(zé)把裝呼啦圈的空筐抬上樓，結(jié)束后再把滿筐抬下來。我第一次看到了，走過去問其中一個(gè)小女孩：“需要老師幫你嗎？”小女孩搖搖頭說：“自己的事情自己做！”我為孩子們的自主性和責(zé)任意識(shí)感到驕傲。班級(jí)里還有個(gè)小女孩一直是老師的得力助手，老師經(jīng)常說：“請(qǐng)你幫老師拿一下東西！”孩子每次都積極地幫老師忙，而且能完成得很棒。

大班的小朋友每個(gè)星期都有一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，每個(gè)孩子都有自己的科學(xué)寶箱，里面裝著所有科學(xué)活動(dòng)中需要的材料。每次開展活動(dòng)，老師會(huì)先帶著孩子們看一遍科學(xué)書上的步驟，然后邊教邊做，孩子們幾乎都能做好。我嘗試著讓孩子們自己做：先帶孩子們觀察步驟圖，再演示一遍給他們看，最后讓他們自己看著步驟圖動(dòng)手做，這樣孩子們的印象會(huì)更深刻一些，同時(shí)也鍛煉了自己的思考能力。在科學(xué)活動(dòng)中，其中有個(gè)步驟是把皮筋繃在紙筒的外面，然而皮筋很緊，紙筒很大，要繃上去很困難，孩子們思考著，試了又試，最后用雙手一起用力繃開皮筋套在了紙筒上。還有一次是做“青蛙走鋼絲”，需要把吸管插進(jìn)洞里，問題來了，吸管很粗，洞很小，我試了一下，比較難插，可我抬頭一看，有好幾個(gè)孩子都插好了。原來他們都知道吸管很軟，把吸管一頭捏兩下，像是折了起來，就能很容易塞進(jìn)去，然后再把它捏回原來的形狀。我驚嘆于幼兒的機(jī)智，為幼兒的動(dòng)手能力感到自豪。

讓我印象最深的是幼兒園的主題活動(dòng)。五月的主題活動(dòng)是創(chuàng)意美工展，所有班級(jí)的孩子在老師或者家長(zhǎng)的輔助下，將自己的想法用一切能利用的東西來展現(xiàn)出來，比如太空泥、瓦楞紙、塑料瓶、皺紋紙等等。一個(gè)班級(jí)的主題展，凝聚了全班小朋友的智慧和心血，玩的就是創(chuàng)意，加上老師畫龍點(diǎn)睛的裝飾，讓整個(gè)主題展完美呈現(xiàn)。我們和幼兒園指導(dǎo)老師一起輔助孩子們粘貼、穿繩、裝飾，直到它們被掛在了走廊上。我們還有幸參加了孩子們的慶“六一”活動(dòng)，看著他們拍畢業(yè)照，陪著他們合唱排練，幫老師準(zhǔn)備頭飾道具等等，感覺很充實(shí)。

我們也會(huì)和指導(dǎo)教師交流，她工作8年了，她說：“如果我們沒有堅(jiān)定的職業(yè)信念，是從事不了這一行的?！笔堑模绻覀儾荒苷_地認(rèn)識(shí)到幼兒園老師真正意義的所在，又怎么能堅(jiān)持下去呢？幼兒園老師責(zé)任重大，一名優(yōu)秀的幼兒園老師必以幼兒為本、師德為先、能力為重，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我不僅要全方位提高自己的專業(yè)能力，還要明確幼兒教師的素質(zhì)要求。我尚有很多不足之處，比如：面對(duì)孩子較為拘束，試教過程手忙腳亂等等，我現(xiàn)在需要做的就是努力提升自己的專業(yè)能力，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真對(duì)待每一次見實(shí)習(xí)，用良好的心態(tài)對(duì)待每一名幼兒。我相信，總有一天我能得到孩子們的喜愛和家長(zhǎng)們的認(rèn)可，成為一名合格的幼兒園教師。endprint