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        淺談初中語文說明文解題技巧

        2018-02-09 18:31:25孫麗英
        中國校外教育 2018年20期
        關鍵詞:石拱橋說明文答題

        ◆孫麗英

        (吉林省公主嶺市劉房子中學校)

        一、說明文的基本概念及相關內(nèi)容

        說明文是一種以“說明”為主要內(nèi)容的表達方式,目的在于為學生傳遞和表述知識,用來揭示事物內(nèi)在狀態(tài)、規(guī)律、成因、關系,等等,是闡述內(nèi)在事物的一種重要方法。說明文按照類型大體可分為事物說明文(說明事物特征)和事理說明文(說明科學原理)兩種,事物說明文從標題中就可以看出說明對象,主要用來說明某一事物的形狀特征,如《中國石拱橋》《蘇州園林》等,《中國石拱橋》運用科學的數(shù)據(jù),以趙州橋和盧溝橋為例,說明石拱橋是中華人類智慧的結(jié)晶;《蘇州園林》從瀏覽者的角度展示了一幅完美的景物,讓圖像畫面躍然紙上。事理說明文用來解釋內(nèi)部的運行規(guī)律,需要根據(jù)開頭結(jié)尾的句子分析說明文的對象,如《死海不死》《大自然的語言》,等等?!端篮2凰馈酚脕碚f明人在海水中沉不下去是因為海水咸度的原因;《大自然的語言》用生動的語言介紹了物候?qū)W研究的對象,說明了物候?qū)W對農(nóng)業(yè)大豐收的影響。說明文有舉例子、列數(shù)字、作比較、引資料、打比方、分類別、下定義、畫圖表等常見的說明方法,有時間、空間、邏輯等方面的說明順序,語言平實簡單、生動準確,直截了當,不拖泥帶水,不夸張描述,沒有過多的修飾色彩,具有較強的科學性。

        二、分析說明文的解題技巧

        1.找準說明對象。有的說明文看標題即可知道說明對象,教師要引導學生學會看標題,從中找到說明對象,標題中無法看出說明對象的,可以看首尾段,抓住文中的中心句子和關鍵詞,如《看云識天氣》主要是介紹云和天氣之間的關系以及如何看云識別天氣。

        2.找準說明對象的特性。事物說明文中說明的事物就是說明的對象,而事理說明文說明的對象不僅是事物本身,還包括事物的特征。所以這類題型作答時,盡量從原文中找到原詞原句,如果沒有發(fā)現(xiàn),就必須要查看段落的意思和中心句。例如,《中國石拱橋》文中對石拱橋的表述有三個特點,即歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固,三個詞語充分表述了石拱橋的特性,這便是作答的要點。只有把握住了說明文的中心對象和說明特征,才能把握住說明文的中心思想。

        3.判斷文中的說明方法。說明文中有很多標志性的詞匯,舉例子通常有例如、比如、據(jù)說等詞語,通過列舉事例,能夠明確說明對象的特點。列數(shù)字會出現(xiàn)數(shù)詞,準確說明對象的數(shù)字,可以使文章更具有說服力。下定義則會出現(xiàn)是、叫的判斷句子。在具體的答題中,教師要教會學生牢記各種說明方法的作用,結(jié)合課本中的內(nèi)容進行作答。分析的時候,先闡明方法本身的作用,然后再加上說明對象及其特征。同時,還要正確判斷說明文說明順序,抓住文中標記的詞語,如果找到文中時間順序的詞語就是時間的詞語,如果找到文中空間順序的詞語就是方位詞語。

        4.規(guī)范學生的答題格式。教師在考試中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學生答題得不到滿分,答題答不到采分點,這并不是學生不會做題,而是沒有掌握到正確的學習技巧。因此,教師要教會學生規(guī)范作答,使用正確的答題語言,解決答題的困惑。所以,本人在教學中有意識讓學生對容易混淆的試題進行作答,讓學生在比較之中找到正確的作答方法。例如正確的答題格式如下:這篇文章充分體現(xiàn)了語文準確生動形象。以上這些語言的表述,均在出題人的答題點上,自然也就能獲得高分。

        5.把握說明文的文章結(jié)構(gòu)。學生要把握清楚說明文段與段、句子與句子之間的關系,從文章的整體結(jié)構(gòu)入手進行分析,是總分結(jié)構(gòu),還是總分總結(jié)構(gòu),還是分總結(jié)構(gòu),找到文章的主旨句,便于更好地理解說明文的行文脈絡,找到說明文的中心思想和所要表達的意思。因為文章的結(jié)構(gòu)揭示了文章的規(guī)律,能夠闡明深刻的道理,學生根據(jù)說明文的結(jié)構(gòu)去理解文章,自然能夠掌握解題方法,把握說明文的中心思想。

        6.把握說明文的引用部分。說明文中有很多引用古籍和名言部分,這部分也是文章的重點內(nèi)容,也是經(jīng)??疾鞂W生的考點。教師要教會學生揣摩說明文語言的技巧,從準確和形象生動兩個方面揣摩文中語言,注意分析和理解引用的句子與文章之間的內(nèi)在關系,領悟到作者引用的目的和意義,增強閱讀說明文的連續(xù)性,把握對說明文的內(nèi)在聯(lián)系。

        總之,決勝中考,說明文是較為關鍵的部分。教師只有教會學生解題技巧,立足課本內(nèi)容,多積累,多動腦,讓學生分析說明文正確的答題方法,才能找到屬于學生自己的答題技巧,促進初中生語文成績的不斷提高。

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