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        淺議最好的陪伴是親子共讀

        2018-02-09 17:46:33李曉華
        中國校外教育 2018年25期
        關(guān)鍵詞:圖畫親子陪伴

        ◆李曉華

        (山東省煙臺市芝罘區(qū)新橋小學(xué))

        3~10歲是父母培養(yǎng)兒童閱讀的最佳時期。這一時期兒童的語言能力開始慢慢形成,開始接受認(rèn)知外界。當(dāng)然,從孩子出生開始就可適當(dāng)閱讀,但要慢慢培養(yǎng),不可過于心急。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣,并且越早越好,于是我擠出時間和女兒一起讀書,和孩子一起享受讀書帶來的快樂與幸福。在與孩子共讀的過程中,我也從開始的走彎路到現(xiàn)在的慢慢步入正軌。

        一、堅持每天與孩子共讀

        繪本閱讀對于孩子的作用,并非立竿見影,而是貴在家長的堅持和引導(dǎo)。女兒幾個月的時候,我就經(jīng)常把她抱在懷里,一起看一些有簡單情節(jié)的讀物。孩子慢慢長大,看的書越來越多,只要女兒想聽故事,手邊的事情不是很緊急,我都會有求必應(yīng)。因為每天除去上班時間,感覺陪伴孩子的時間太少了。

        每晚臨睡前的10~30分鐘,是我們母女倆的閱讀時光。孩子喜歡規(guī)律的作息,每天安排較為固定的時段進行親子共讀,也會讓孩子比較容易接受。特別是在睡覺前,作為睡前程序的一部分,這時候共讀可以幫助孩子學(xué)會安靜下來放松地讀書,也能幫助孩子建立睡眠程序,讓她更容易入睡.

        二、閱讀初期為孩子選擇合適的書

        學(xué)齡前孩子的閱讀以圖為主,不要刻意追求認(rèn)字量。我們常會看到,孩子們在拿到一本書的時候,通常會快速的從頭翻到尾,覺得感興趣了,才會停下來一頁一頁的認(rèn)真看,有時甚至還會反復(fù)看很久。是什么把孩子的注意力吸引到一本書上,尤其是在他們還不能真正識字讀字之前答案顯而易見,是圖畫。孩子們是經(jīng)由圖畫進入書的世界的,他們能迅速的在圖畫中找出故事的主角,發(fā)現(xiàn)圖畫中的很多細節(jié),并由此來推斷故事的發(fā)展過程和結(jié)局。女兒最早接觸的繪本主要以圖畫為主,如《母雞羅絲去散步》《好餓的毛毛蟲》等。

        孩子們具有很好的讀圖能力,如果這時再配合上家長們繪聲繪色的朗讀,孩子們就會把聽到的文字內(nèi)容融入到自己對圖的觀察和想象中,在頭腦里完整的重現(xiàn)整個故事。閱讀就是以這樣的形式來發(fā)展孩子的觀察力、想象力、語言能力、專注力的。

        三、不給孩子的閱讀規(guī)定條條框框

        好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。它們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本,一會兒翻翻那本。對此,父母不必過多的去管他。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。

        當(dāng)我們精心挑選的圖書孩子不感興趣時,我們也沒必要多慮,讓孩子看她感興趣的就可以,畢竟早期的親子共讀,最最重要的不是傳授知識,不是語言啟蒙,也不是智力開發(fā),而是讓孩子感受到讀書是一件快樂的事情。讓孩子自己喜歡上讀書,這將是影響他一生的好習(xí)慣。

        四、繪本不能太多

        孩子的圖書,宜精不宜多。其實,有時候作為家長,看到好的圖書就想買給孩子。后來書多了,我發(fā)現(xiàn)孩子選擇起來其實很煩躁,這跟玩具太多是一個道理,看書的效果自然好不到哪去。于是,我開始想辦法把書收起來,只留三四本放在書架上。從2歲多的時候,我堅持給女兒訂閱《嬰兒畫報》期刊,里面有故事、兒歌等形式,女兒非常喜歡,因為書的數(shù)量有限,女兒一遍一遍地讀,里面的動物形象記得特別清楚,有時還會主動給我講“紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙”這幾個小伙伴之間發(fā)生的故事。

        五、閑暇時候自己多讀書,給孩子做個好榜樣

        在家里,父母應(yīng)盡可能多的和孩子在一起看書,做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。同時,還可經(jīng)常與孩子在一起交流故事中的情節(jié),鼓勵孩子復(fù)述出來,孩子的閱讀興趣就會更加濃厚,同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

        閱讀應(yīng)該從小培養(yǎng),閱讀就像是播種,并不能刻意希望立即看到效果,因為種子發(fā)芽本來就需要一個過程.我們在乎的應(yīng)該是和孩子的共讀時光,這是一種高品質(zhì)的陪伴,是給予孩子的最大的安全感.

        親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)女兒的語言表達很清楚,生活中會恰當(dāng)?shù)厥褂迷~語,如“其實、因為”等詞語。有次下雨,我?guī)ベI東西,她撐著小傘在路上說:“下雨嘩啦啦,打雷轟隆隆?!边€經(jīng)常會自己編幾句兒歌:“小貓小貓你在哪,快來和我一起玩……”生活中這樣的點點滴滴很多,我為此感到很欣慰,這是在平日的閱讀中慢慢積累起來的,然后再在生活中自然的運用。

        我認(rèn)為,不要在乎孩子讀了多少書,也不在乎孩子到底有沒有理解書中的內(nèi)容,而在乎母女共同閱讀交流相處的過程。我相信,閱讀的能量是潛移默化和深層積累的,有一天,它們會以一股溫暖力量的形式,徑直返回女兒的內(nèi)心。

        孩子的童年轉(zhuǎn)瞬即逝,在他們?nèi)松凶钪匾臅r段里,陪著孩子閱讀吧!讓書本成為孩子最好的朋友,用知識去滋潤和豐盈孩子的心靈。共讀的親子時光一定是你人生中美好的記憶。

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