張匯敏

(武漢交通職業(yè)學(xué)院，武漢 430079)

0 引言

高職院校體育社團(tuán)是促進(jìn)校園健身文化建設(shè)的重要因素之一，它有利于增進(jìn)當(dāng)代高職學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展，為充分運(yùn)用體育知識傳播、創(chuàng)造校園文化提供實(shí)踐的平臺。應(yīng)通過激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，加強(qiáng)健身文化環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)高職院校健身文化發(fā)揮更大的作用。

1 高職院校健身文化的興起

當(dāng)今時(shí)代，高職院校的快速發(fā)展給我國的高等教育注入了新的活力。但同時(shí)也應(yīng)看到，伴隨而來的種種不完善因素也愈來愈明顯地制約著高職院校的可持續(xù)發(fā)展。針對這一情況，國家教育部相關(guān)部門提出以下方針，將重點(diǎn)放在教學(xué)基本建設(shè)，將先導(dǎo)定位在教育思想的改革，以教學(xué)改革為核心，全力提升質(zhì)量，不斷辦出特色。由此，校園體育文化與高職特色校園文化的內(nèi)涵得已確定，這一內(nèi)涵準(zhǔn)確地把握了當(dāng)下高職院校校園文化發(fā)展的核心理念，為建立富有時(shí)代氣息的高職特色校園文化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，有利于高職院校在市場競爭中獲得長期有效的發(fā)展。

高職院校健身文化具備以下幾個(gè)特征：首先，主體參與人員為高職院校師生；其次，高職院校健身文化的發(fā)展空間是以校園為載體的；第三，其活動(dòng)方式主要以身體活動(dòng)內(nèi)容為主，并從屬于社會(huì)體育文化，與社會(huì)體育文化具備相同的特征。由于高職院校健身文化很多方面與軍隊(duì)和社區(qū)等其他群體文化差異明顯，顯示出自身獨(dú)有的特點(diǎn)。校園文化離不開高職院校健身文化，它是由高職院校學(xué)生和教師共同創(chuàng)造得來的。

2 體育社團(tuán)在高職院校健身文化中的作用

促進(jìn)高職院校健身文化建設(shè)的重要因素之一是校園體育社團(tuán)。體育社團(tuán)的存在對學(xué)生身心健康有著積極良好的影響。一方面，可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，利用體育知識的傳播，為校園文化提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐平臺。在傳播社會(huì)文化方面，高職院校體育社團(tuán)也起到了重要的作用。校園社團(tuán)的體系是龐大的，體育社團(tuán)作為一支最具活力的分支，是高職院校學(xué)生社團(tuán)文化中極具影響力的社團(tuán)文化現(xiàn)象。體育社團(tuán)具有以下特點(diǎn)：首先，體育社團(tuán)是校園文化的重要組成部分；其次，體育社團(tuán)是校園文化中最活躍、開展最廣泛的社團(tuán)；第三，體育社團(tuán)通常由于其獨(dú)特的運(yùn)作方式而成為校園文化極具影響力的團(tuán)隊(duì)。高職學(xué)生通過體育文化的活動(dòng)形式來提升自身綜合素質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)身健體，人才培養(yǎng)的目的，參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，傳播社會(huì)道德規(guī)范，發(fā)揚(yáng)人類優(yōu)秀文化，將書本知識很好地融入到社會(huì)實(shí)踐之中，使高職學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。學(xué)生體育社團(tuán)不僅是高職學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身特點(diǎn)，增進(jìn)身心健康的實(shí)踐平臺，也是一種傳播文化的組織媒介。在豐富學(xué)生課余文化生活的同時(shí)活躍了校園文化氛圍。

高職院校體育社團(tuán)所具有的文化特性，使其成為校園文化的重要載體，體育社團(tuán)既可以使學(xué)生充分參與又可以拓展其觀賞性，既可娛樂又可作為運(yùn)動(dòng)，既能教育又能訓(xùn)練，其所具備的較強(qiáng)的感染力，普遍的教育性和廣泛的適應(yīng)性使其在校園文化中占有非常重要的地位。如能因勢利導(dǎo)，挖掘?qū)W生體育社團(tuán)的積極作用，盡量降低其不利因素和負(fù)面效應(yīng)，使體育社團(tuán)充分融入到高職學(xué)生的業(yè)余生活中，就能促進(jìn)校園文化交流，成為高職院校和諧發(fā)展的重要因素。蓬勃發(fā)展的校園文化不僅能提高學(xué)生的素質(zhì)，提高校園活動(dòng)質(zhì)量和層次水平，還能引領(lǐng)校園文化建設(shè)向著高水平、多層次的方向發(fā)展，有利于高職院校共青團(tuán)育人并做好學(xué)生思想政治工作。體育社團(tuán)是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容，促進(jìn)了校園文化建設(shè)。要建設(shè)好和諧校園，就必須用大學(xué)文化所包含的審美方法、道德理念等因素去引導(dǎo)廣大師生，共同建設(shè)文明和諧的校園文化。綜上所述，體育社團(tuán)高職校園健身文化具有如下作用。

2.1 為實(shí)施快樂健康教育提供了新的模式

課內(nèi)外一體化的體現(xiàn)是高職院校體育社團(tuán)的主要特點(diǎn)，也是體育健康課程不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，構(gòu)成了完成高等院校培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)的一種有效的教育手段，是高職學(xué)生得以實(shí)現(xiàn)身體鍛煉、緩解壓力和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的重要載體。思想教育的內(nèi)涵無不體現(xiàn)在內(nèi)容的健康性、道德的規(guī)范性、精神的高尚性等方面。當(dāng)然，這種思想教育也具有明確的導(dǎo)向性和教育的灌輸性，更多是對學(xué)生的一種自發(fā)要求，通常以學(xué)生樂于接受的生動(dòng)形式體現(xiàn)，所以具有一定的潛移默化的作用。好的體育社團(tuán)往往可以為每一個(gè)高職學(xué)生提供個(gè)性發(fā)展的空間和充分的參與機(jī)會(huì)，是高職學(xué)生充分發(fā)揮自身興趣愛好和運(yùn)動(dòng)潛能的載體，多樣化課外活動(dòng)的開展形式，成為高職院校課外體育活動(dòng)的有益補(bǔ)充，真正體現(xiàn)出體育社團(tuán)在高職院校存在的應(yīng)有魅力。

2.2 有利于增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力

學(xué)生體育社團(tuán)不僅能滿足個(gè)體間目標(biāo)需要的特點(diǎn)，使學(xué)生樂意接受靈活、多樣的活動(dòng)方式。良好的組織模式使體育社團(tuán)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，如新人推薦的模式，使同學(xué)間產(chǎn)生良性的互動(dòng)從而促使市場的活躍性較好。體育社團(tuán)把眾多興趣、愛好、志向各不相同的個(gè)體聚集在一起，為著共同的追求、共同的愛好而不懈努力。社會(huì)交往相似性原理研究得出：生活習(xí)俗和社會(huì)背景等方面的相似性促使個(gè)體產(chǎn)生親密的人際關(guān)系。體育社團(tuán)為高職學(xué)生提供了理想的聚集場所，使其產(chǎn)生情感上的共鳴，心理上的“親和力”使兩者之間增加了吸引力和認(rèn)識的深度，也就構(gòu)成了社團(tuán)持續(xù)發(fā)展的外部條件。

2.3 提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

21世紀(jì)需求的人才，必須擁有多方面的知識和技能。善于人際交往，關(guān)心社會(huì)和他人，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性。學(xué)生體育社團(tuán)提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與交流平臺，不僅增加了學(xué)生交往的機(jī)會(huì)，也充分挖掘了學(xué)生各方面的技能，使學(xué)生在走出校門之前就有機(jī)會(huì)增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，學(xué)會(huì)合作創(chuàng)新，學(xué)會(huì)公平競爭，為將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

2.4 提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

高職院校學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)包括四個(gè)方面，身心素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。作為校園文化的重要載體，學(xué)生體育社團(tuán)為高職院校創(chuàng)新能力和素質(zhì)教育的培養(yǎng)提供了廣闊的空間，作為素質(zhì)教育的重要陣地，有利于學(xué)生的自我教育和自我發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。參與不同項(xiàng)目的體育活動(dòng)對高職學(xué)生的心理效應(yīng)可以產(chǎn)生不同的影響：如武術(shù)、體操項(xiàng)目有利于培養(yǎng)人堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇事沉著冷靜的習(xí)慣；球類項(xiàng)目有利于使學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)凝聚力、機(jī)制靈活的應(yīng)變能力和嚴(yán)密的組織紀(jì)律性。健身健美運(yùn)動(dòng)具有健體、審美、怡情與宣泄效應(yīng)，提升高職學(xué)生在追求形體健美的同時(shí)注重心理發(fā)展趨勢。體育舞蹈項(xiàng)目能培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人際交往能力。

2.5 有利于學(xué)生養(yǎng)成終身體育觀

終身體育思想的提出使學(xué)校體育開始強(qiáng)調(diào)個(gè)性能力的發(fā)展和終身參與體育鍛煉的理念，終身體育包含著人的一生中都要參加體育活動(dòng)的基本含義，終身體育的基礎(chǔ)與體育個(gè)性形成是密不可分的。學(xué)校俱樂部、體育協(xié)會(huì)等社團(tuán)組織的受眾對象是廣大學(xué)生，在滿足學(xué)生體育興趣愛好的條件下，以健身為目標(biāo)，促進(jìn)個(gè)體運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能的形成，使學(xué)生在學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)掌握評價(jià)自身運(yùn)動(dòng)水平的能力，在遇到運(yùn)動(dòng)傷害時(shí)了解如何自我保護(hù)等，這些能力和興趣的提高與擴(kuò)展，為學(xué)生形成終身體育的鍛煉觀念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 高職院校健身文化發(fā)展的趨向展望

高職院校健身文化在塑造高職學(xué)生身心，培養(yǎng)高職學(xué)生自身素質(zhì)和提高能力方面發(fā)揮著很大的作用，而且在校園文化建設(shè)和高職院校教育中都占有重要地位。建設(shè)有特色的校園健身文化是高職院校體育發(fā)展的必然趨勢。所以，高職院校相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生健身體育的管理，在確保其規(guī)范化的同時(shí)還要提高高職學(xué)生健身指導(dǎo)員的整體素質(zhì)，調(diào)整校園內(nèi)部體育組織機(jī)構(gòu)，以利于其健康發(fā)展。具體來說，高職院校健身文化應(yīng)該向以下幾個(gè)方面發(fā)展。

3.1 理念上注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

高職學(xué)校體育教育的核心內(nèi)容應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣和激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。重視學(xué)生體育技能的傳授固然重要，但由于學(xué)生對課堂內(nèi)容缺乏興趣而產(chǎn)生厭倦的情緒就無法達(dá)到終身體育教育的目的。因此，體育課的首要目標(biāo)是激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，盡可能開展以游戲和競賽為主的教學(xué)活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其愿意持續(xù)地參與體育鍛煉，形成扎實(shí)的體育技能。

3.2 加強(qiáng)高職院校健身文化的環(huán)境建設(shè)

良好校風(fēng)的形成有賴于良好的校園體育文化環(huán)境，對于校園而言，環(huán)境不僅是空間上的概念，還具備一定的教育作用，因此建設(shè)良好的校園體育文化環(huán)境就顯得意義明顯。首先，對于廣大師生而言，應(yīng)自覺提升其體育文化素養(yǎng)。其次，對于體育文化環(huán)境中的積極因素應(yīng)盡力挖掘其潛在因素，有利于形成良好的校園體育精神環(huán)境：比如，利用大型活動(dòng)舉辦體育知識競賽，宣傳相關(guān)的體育知識，利用現(xiàn)代化手段普及體育知識也是一種有效傳播高職院校健身文化的途徑。如在奧林匹克舉辦之際，進(jìn)行奧運(yùn)知識的宣傳就是一種很好的手段，通過使學(xué)生明白奧林匹克思想的核心是美和尊嚴(yán)的外化，使學(xué)生產(chǎn)生對奧林匹克的理性認(rèn)識。

3.3 高職院校應(yīng)加強(qiáng)健身文化的建設(shè)

離開一定的人力、物力、財(cái)力的投入，良好的校園體育文化就難以形成，各類體育設(shè)施的完備是前提條件，為體育文化運(yùn)動(dòng)的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在積極爭取社會(huì)各界支持的同時(shí)應(yīng)加大校園教育的投入，充分利用外界的力量。首先，各級體育行政部門應(yīng)明確各自的工作職責(zé)；其次，體育社團(tuán)組織的建立要因地制宜，提高自身的指導(dǎo)水平；第三，社團(tuán)應(yīng)自主創(chuàng)新，權(quán)責(zé)明晰；第四，體育知識傳播的多元化，包括科學(xué)健身講座和系列休閑體育活動(dòng)。

3.4 拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道

任何一個(gè)體育項(xiàng)目的開發(fā)和協(xié)作都離不開經(jīng)費(fèi)支持，網(wǎng)球等高消費(fèi)的體育項(xiàng)目更是如此。要想體育社團(tuán)建設(shè)朝向高水平發(fā)展，擴(kuò)展經(jīng)費(fèi)來源是重中之重。首先爭取學(xué)校的支持是關(guān)鍵。其次，加強(qiáng)與外界的橫向聯(lián)系也非常重要，如聚攏企業(yè)等民間團(tuán)隊(duì)的贊助。良好的模式如合作辦賽等方式可以使學(xué)生更好地了解市場化賽事運(yùn)作模式的優(yōu)劣，以賽促練。針對技術(shù)較好的特長運(yùn)動(dòng)員，可以因地制宜地發(fā)揮個(gè)體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)?？傊呗氃盒５挠嘘P(guān)部門應(yīng)提高對學(xué)生健身文化走向的指引，同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)高職院校體育組織機(jī)構(gòu)改革，以促進(jìn)高職院校健身體育文化的健康發(fā)展。

4 結(jié)語

筆者探討了體育社團(tuán)對高職院校健身文化的作用，分析了實(shí)施健康教育的新模式，展望了高職學(xué)生健身文化發(fā)展的趨向，體育社團(tuán)對高職院校健身文化的作用還有待從多維度去深入研究，及后續(xù)的實(shí)踐去不斷驗(yàn)證和完善。