南加州大學(xué)教授伊麗莎白·科瑞德-霍凱特曾在《炫耀性消費(fèi)的終結(jié)》一文中指出：美國收入排在前1%的人在教育上的投入數(shù)額占家庭年收入的6%，比起20年前增加了3.5倍；而普通中產(chǎn)在教育上的開銷則基本沒有增長，只占家庭年收入的1%。

考慮到兩者之間年收入的差異，兩者花在教育上的金額，可能相差幾十倍。

前段時間，美國總統(tǒng)特朗普訪華期間，大大炫耀了其外孫女阿拉貝拉的中文。

唱中文歌，背《三字經(jīng)》，讀古詩，都有模有樣。

這歸功于她的母親伊萬卡，在女兒18個月時，就把她送到了學(xué)漢語的語言學(xué)校。

據(jù)美國媒體Quartz透露，伊萬卡的3個子女都在私立語言學(xué)校上課，每年學(xué)費(fèi)高達(dá)7.5萬美元（約合47萬元人民幣）。

然而幾天后，華爾街金融大鱷吉姆·羅杰斯的女兒秀中文的視頻，又蓋過了阿拉貝拉的風(fēng)頭。

羅杰斯的兩個女兒說起中文來，字正腔圓，音調(diào)準(zhǔn)確，最讓人服氣的還有標(biāo)準(zhǔn)的播音腔。

羅杰斯為了讓女兒練習(xí)中文，甚至不惜舉家搬到新加坡。

伊麗莎白教授說，這些精英家庭洞悉世界發(fā)展局勢，早早就為孩子日后的發(fā)展打下教育基礎(chǔ)，以此來維系家族的社會地位，用自己的努力，封堵其他階層的上升通道。

在中國，類似“比你有錢的人，比你更努力”的說法，也時不時可以聽到。

根據(jù)西南財經(jīng)大學(xué)《中國家庭金融調(diào)查報告》，當(dāng)一個家庭年收入超過48.5萬元，那它就屬于中國收入最高的1%家庭。

另外，胡潤研究院發(fā)布的《2017中國高凈值人群醫(yī)養(yǎng)白皮書》顯示，子女教育、自身健康、父母養(yǎng)老已經(jīng)成為高凈值人群的三大核心需求。

比如香港地產(chǎn)大亨李兆基的兒子李家杰，雖然是標(biāo)準(zhǔn)的富二代，卻把自己的業(yè)余時間都放在培養(yǎng)運(yùn)動愛好上，滑雪、騎馬、單車，每樣運(yùn)動都會聘請老師來指導(dǎo)。

明星陳小春的兒子Jasper，小小年紀(jì)就可以在中英文間自由切換。他的學(xué)費(fèi)一年高達(dá)人民幣13.5萬元，這還不是娛樂圈里最多的。

被哈佛錄取的杭州二中女生郭文景，愛好帆船、滑雪，在美國成立編程俱樂部；美國大學(xué)預(yù)科考試5門滿分，哈佛面試官稱贊她“英語流利，顏值高，近乎完美”，漂亮的履歷引人艷羨。

她的父母皆為高學(xué)歷人士，家中財力雄厚。她有美國國籍，能自如地在中美兩國間穿梭?！跋氲骄幊叹蜁Α钡呐d趣有個人因素，但同樣離不開父母的引導(dǎo)和支持。

所以她，或者說他們，其實都是高知家庭有計劃地培養(yǎng)出來的“別人家的孩子”。

當(dāng)有的家長在努力引導(dǎo)孩子對學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)孩子的愛好，挖掘孩子的特長時，另外一部分家長在做什么呢？

我見過許多家長，把孩子送到教育機(jī)構(gòu)，卻只有一句囑托：“麻煩老師幫我們看好孩子，太忙，實在沒空管?！?/p>

花幾千塊錢把孩子送進(jìn)暑期強(qiáng)化營，卻更像是給他們找了個托兒所。

同樣的年紀(jì)，父母已經(jīng)為他們鋪下了不一樣的人生路。

有一年假期，我做了份家教。孩子媽媽的要求是，帶她12歲的孩子讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》。

試講前，我和家長幾次確定上課時間，卻總收到回復(fù)：和孩子的“檔期”沖突，請換一個時間。

所以我對這家人的第一印象是，一個對自家孩子自視甚高的家長，和一個被補(bǔ)習(xí)班塞滿暑假的準(zhǔn)初中生。

然而見面后，我的假設(shè)都被推翻了。

讀《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，是因為孩子托福考試閱讀滿分，《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》上的文章，除了對國際時政背景不熟悉造成的理解偏差，他幾乎可以完整通讀、標(biāo)準(zhǔn)地視譯并復(fù)述。

而家長屢次強(qiáng)調(diào)的“檔期”，是因為這家有4個孩子。除了英語和數(shù)學(xué)外，他們還被安排了游泳和國際象棋課程。

這個家里，母親是康奈爾大學(xué)畢業(yè)生，父親是科學(xué)家，孩子表現(xiàn)出的優(yōu)異素質(zhì)，是家庭教育投資的折射。這種投資不僅要花費(fèi)金錢，更要付出心力。

《人民日報》有則新聞?wù)f，一個父親不想讓自己的女兒讀大學(xué)，因為他覺得讀4年書要花8萬元，而高中畢業(yè)就打工的話，4年能掙8萬元，加起來能省16萬。

聽了太多“大學(xué)畢業(yè)生工資不如農(nóng)民工”的消息，有些人抱著和這個父親一樣的態(tài)度，覺得教育上的投資，大多是不必要的。但事實果真如此嗎？

2008年，鄉(xiāng)村老師杜滿堂的兒子受同學(xué)影響，堅決要輟學(xué)去打工。

為了弄清楚打工有什么吸引力，年過半百的杜老師做了一次實驗。

他找到一個漁場打工，每天重復(fù)著裝筐、冷凍、包裝、運(yùn)貨等體力活。在這里，老板經(jīng)常連續(xù)40個小時不讓工人休息。

工作之余，他把每天的經(jīng)歷寫成日記：

“一個東北四平人，今天上港裝車，回來滿臉是血，白骨外露……”

“廠里二十幾個小伙子大部分是初中畢業(yè)甚至尚未畢業(yè)，最累的活，他們?nèi)恕６依弥R，協(xié)調(diào)了幾起勞資矛盾，又給老板提了幾條建設(shè)性建議。老板邀請我明年暑假再來，可以不干活，提提建議就可以。我想這應(yīng)該就是知識的力量吧！”

答案是：即使同樣做體力活，讀過書和沒讀過書的，也可以做出差別。

著名作家龍應(yīng)臺在寫給兒子安德烈的信中說道：“我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有自由時間的工作，而不是被迫謀生?！?/p>

對于生活在底層的人來說，不讀書，換來的可能是一生卑微。

所以就連從哈佛輟學(xué)的富二代比爾·蓋茨，也在社交媒體中勸誡大家要拿到學(xué)位。

而且別忘了，大多數(shù)靠自身努力跳出貧窮階層的人，并不是富二代。

（心香一瓣摘自微信公眾號“槽值”）