《中國教育網(wǎng)絡》：總結前幾年的信息化建設，您認為華東師范大學在信息化建設中的主要理念和主要成績是什么？

沈富可：近年來我校堅持應用驅(qū)動、以人為本的理念，多方協(xié)同推進，階段性地取得了一些信息化發(fā)展成效。

首先，以穩(wěn)定性強、易拓展的高速校園網(wǎng)為基礎，網(wǎng)絡基礎設施建設和服務的內(nèi)容持續(xù)擴展，服務品質(zhì)穩(wěn)步提升；以“微信企業(yè)號”移動應用為切入點，研發(fā)了新一代移動信息化服務平臺，創(chuàng)新管理服務模式，應對新媒體和移動化帶來的機遇與挑戰(zhàn)。

基于公共數(shù)據(jù)庫平臺的涵蓋教務、科研、管理、服務等領域的諸多信息系統(tǒng)持續(xù)拓展與更新，全面服務于學校改革發(fā)展的各項事業(yè)；持續(xù)推進信息系統(tǒng)之間的整合與共享，跨域數(shù)據(jù)得到了部分的挖掘與分析。

《中國教育網(wǎng)絡》：伴隨教育信息化2.0計劃的展開，華東師范大學的信息化工作有什么改變？

沈富可：在2.0時代，我校的信息化工作將以提升學校綜合治理能力為目標，以數(shù)據(jù)建設為抓手，打破傳統(tǒng)壁壘，吸納多主體參與，通過應用驅(qū)動，加強華東師范大學數(shù)據(jù)治理體系的建設，形成開放、共享、聯(lián)動、創(chuàng)新的信息化生態(tài)。

我們認為，信息化工作要“頂天立地”。要逐步踐行“以學習者為中心”，促進信息技術與教育教學的深度融合，通過對教育教學活動和學生行為數(shù)據(jù)的收集、分析和反饋，支持并推動學校教學觀念和模式的變革。

未來，華東師范大學將“信息化”列為學校三大發(fā)展戰(zhàn)略之一，服務學?！半p一流”建設是學校信息化工作的核心任務。信息化建設的“頂層設計”要與學校發(fā)展規(guī)劃的“頂層設計”銜接合一，使信息化觀念及行動深入高校每一個利益相關者心中。

《中國教育網(wǎng)絡》：當前的信息化建設中，你們主要遇到的挑戰(zhàn)是什么？怎么去解決和保障？

沈富可：學校信息化建設在取得長足進步的同時，也面臨著一系列的挑戰(zhàn)：首先，如何緊密結合學校的綜合改革與發(fā)展來進一步完善信息化的頂層設計，以及建立什么樣的信息化體制機制能更好地支撐學校的改革；如何真正落實和踐行信息技術與學校各項事業(yè)的深度融合及創(chuàng)新融合，使得信息化建設能否逐步深入促進學校各項事業(yè)的改革發(fā)展等。

這些挑戰(zhàn)需要我們?nèi)翰呷毫右詰獙Γ鉀Q問題首先要分析問題、研究問題。華東師范大學自2012年起組織開展面向校內(nèi)職能部門、院系所等二級單位的信息化軟科學課題對這些問題進行深入研究。信息化軟科學課題的組織與推進機制是學校信息化辦公室搭平臺、信息化管理與技術專家做評審、職能部門工作人員與院系教師做主角，吸引多主體共同參與信息化工作的規(guī)劃、設計與研究。該機制將學校信息化建設的宏觀、中觀與微觀三個層面有機的串聯(lián)起來，為學校信息化建設提供有效預研，使得學校信息化建設工作既注重愿景，又正視重點與難點，回應一線用戶的關切。

《中國教育網(wǎng)絡》：做信息化工作這么多年，您現(xiàn)在對信息化工作的理解是什么？

沈富可：許多人對于信息化工作的認識重點往往落在“信息”，過度強調(diào)其信息技術的一面，卻輕視或忽視了其“化”的特性，對信息化工作的范疇、深度還沒有足夠的認識。用我們主管校長周傲英教授的話說“做信息化實際上就是在做改革，做任何一項改革必須信息化先行”，因此，所謂的信息化的問題，往往背后隱藏著學校的管理與服務理念問題、機制問題、體制問題以及人的問題。學校的信息化工作不只是單一的服務保障或者是教輔工作，特別是在推進到一定時間段后，更應該是與各業(yè)務領域深度融合、推動其發(fā)生業(yè)務變革的工作。

《中國教育網(wǎng)絡》：你們在很多方面都做了創(chuàng)新，您是如何看待團隊的創(chuàng)新工作并作出支持的？

沈富可：信息化工作領域中所謂“創(chuàng)新”，可以由不同的因素進行驅(qū)動，既可以是新的技術應用，也可以是對新的管理思路或服務理念的支撐實現(xiàn)或者是“倒逼”實現(xiàn)。技術方面，我們通過研究課題、專業(yè)培訓、技術講座、內(nèi)部交流等方式加以引領、促進學習。而與之相對應，更難得、更具有閃光點的往往是管理思路或服務理念的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變?！皠?chuàng)新”還需要“開放”建信息化，包括技術標準的開放，建設主體（IT部門、院系、職能部門、師生、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等）的開放，需要“包容”，允許不斷迭代與試錯，需要“聯(lián)動”，技術部門與管理部門聯(lián)動，技術部門與教學部門聯(lián)動。