程宇瀚

1

記憶中第一次印象深刻的離別是在小學(xué)。操場(chǎng)上空的鴿子撲扇著翅膀往返幾季，畢業(yè)的日子已近在眼前。

彼時(shí)年幼，尚不知“離別”二字背后所蘊(yùn)藏的路途之遙與思念之深，只知當(dāng)明天的太陽(yáng)照常升起時(shí)，脖子上的紅領(lǐng)巾會(huì)被摘下，全班排隊(duì)放學(xué)的日子行將結(jié)束，再也聽(tīng)不到班主任嚴(yán)老師聲情并茂地朗誦課文，而成長(zhǎng)六載的靜謐校園，將向我們關(guān)上大門。

最后一天道別日，教室里的離愁別緒愈發(fā)濃重，已有三兩同學(xué)開(kāi)始低聲啜泣，仿佛陷在連綿陰雨中走不出來(lái)。

忽然，雙手沾滿塵土的嚴(yán)老師匆匆走進(jìn)教室，神秘地將大家?guī)У搅瞬賵?chǎng)上的花壇前。幾位工人正在栽種一棵小樹(shù)，樹(shù)有一人高，新芽初吐，煞是好看。

“這叫璞樹(shù)，璞玉的璞。臨別之際，我沒(méi)有什么好送給你們的，唯有祝福你們能像璞玉一樣堅(jiān)韌樸素?！眹?yán)老師站在樹(shù)下，語(yǔ)氣是從未有過(guò)的溫柔，眼眶里卻有瑩潤(rùn)光澤涌動(dòng)。

那個(gè)云淡風(fēng)輕的日子里，在她的帶領(lǐng)下，我們每個(gè)人都親手為樹(shù)苗捧上了一把土，并在共同栽種的樹(shù)下雙手合十，許下心愿。書山題海中成長(zhǎng)的孩子，還未曾感受過(guò)勞作的愉快，卻不料在小學(xué)的尾巴上與大自然來(lái)了一場(chǎng)猝不及防的相擁。大家在樹(shù)下把嚴(yán)老師圍在中間，一掃離別陰霾，任由臉頰鼻梁撲滿塵土，嘻嘻哈哈笑成一片。

多年以后，我還時(shí)?；氐疆?dāng)初的母校探望璞樹(shù)，靜謐的校園恍如隔世，樹(shù)卻早已亭亭如華蓋。

這棵璞樹(shù)既種在風(fēng)雨中，也種在我的心底。

提起畢業(yè)，無(wú)外乎是由畢業(yè)照、同學(xué)錄與眼淚構(gòu)成，但嚴(yán)老師贈(zèng)予我們的畢業(yè)儀式卻是那樣與眾不同，是一場(chǎng)只有歡笑的離別，是一次貫穿一生的祝福。一個(gè)“璞”字，點(diǎn)亮了我人之初時(shí)最稚嫩的情結(jié)，讓我明白何為以柔克剛，何為上善若水。

2

最糟糕狼狽的青春，是在高一。一身文科細(xì)胞的我，卻在對(duì)就業(yè)壓力的恐懼下極不情愿地選擇了理科，并在考場(chǎng)上屢戰(zhàn)屢敗后，終于明白了自己的懵懂和幼稚。

班上強(qiáng)手如云，會(huì)集了年級(jí)上最優(yōu)質(zhì)的生源，每一場(chǎng)考試都是一次不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)然，也是我的又一次丟盔棄甲。隨著幾次在班上墊底后，我的自信心逐漸流失，感覺(jué)眾人看我的眼神都充滿了異樣，于是頭越埋越低，將自己放逐于人群之外。

后排的M是一位成績(jī)優(yōu)異的女生，開(kāi)朗靚麗，與我有著天壤之別。我們的交集不算多，頂多是她捏著我不及格的試卷，眉頭皺得老高：“老程啊老程，該讓我說(shuō)你什么好?！?/p>

不知道說(shuō)什么好，那就別說(shuō)了！我已到情緒崩潰的臨界點(diǎn)，一把奪過(guò)試卷，狠狠戴上耳機(jī)，以此屏蔽全世界的喧囂。耳機(jī)里播放的是李宇春的歌曲《和你一樣》，每天都會(huì)被我循環(huán)很多次，音符化為燭火之光，為我?guī)?lái)些許明亮。

孤獨(dú)，怯懦，封閉，迷失。我的十六歲，下滿了聲勢(shì)浩大的冷雨。

終于，在一個(gè)晚自習(xí)前的黃昏時(shí)刻，我選擇了逃離。年級(jí)主任的批示很快下來(lái)，允許我轉(zhuǎn)至文科班就讀。在向班主任辭行后，我收拾好書本，準(zhǔn)備從后門悄悄離開(kāi)。

不知為何，M得知了我即將離開(kāi)的消息，把我推到講臺(tái)上，拍拍手，聚攏大家的注意力：“各位，宣布一個(gè)傷感的消息，我們親愛(ài)的老程即將轉(zhuǎn)班，我提議大家齊唱一首歌為他送別?！?/p>

當(dāng)全班扯著嗓子聲嘶力竭地唱出《和你一樣》，并從他們的眼神里流露出挽留之情時(shí)，我瞬間錯(cuò)愕，久久無(wú)法回神。

是的，這是我最喜歡的歌，這是在M的帶領(lǐng)下，全班為我而唱的歌。被獻(xiàn)歌的感覺(jué)如此美妙，被關(guān)愛(ài)的感覺(jué)那樣動(dòng)人，如同春風(fēng)吹拂下的百里花海。

在歌聲的結(jié)尾處，我與大家揮別，我瀟灑地走出教室，沒(méi)有回頭，嘴角咧開(kāi)，卻淚流滿面。

時(shí)光迅捷，高三煉獄隨之而來(lái)。像一葉扁舟蕩滌在陌生班級(jí)這片海洋上，我的心中卻充滿了力量。黑夜漫長(zhǎng)，滴水成冰，每當(dāng)自己想要放棄時(shí)，心中陡然一聲驚雷——我可是被全班同學(xué)獻(xiàn)過(guò)歌的人——繼而，又驕傲地原地滿血復(fù)活。

終于，拉著行李箱走進(jìn)楊柳依依的大學(xué)，我也活成了一棵挺拔的青柳。

感謝M和班上那群性情兒女獻(xiàn)給我的送別之歌。多么意義非凡的離別，多么完美的離別。

3

丹姐不是姐，而是我的大學(xué)老師。十年寒窗落下帷幕，決定在大學(xué)里好好享受四年青春的我，一直都與老師們保持著井水不犯河水的關(guān)系，卻不料還是與丹姐結(jié)了怨。

那是一堂昏昏欲睡的法理課，我從夢(mèng)中驚醒，抬頭，已停止授課的丹姐正盯著我，一臉朽木不可雕也的表情。隨后，她在點(diǎn)名冊(cè)上圈點(diǎn)了一下。

糟糕，這分明是在扣我的出勤分。我們每門課程的成績(jī)都由出勤分與考試分構(gòu)成，出勤分的扣減會(huì)導(dǎo)致成績(jī)不及格，進(jìn)而威脅到學(xué)位證的獲取。

接下來(lái)的時(shí)間，我心亂如麻。下課后，迅速攔住丹姐，我厚著臉皮拼命哀求她放我一馬。她的臉色由紅至青，聲色俱厲地警告我不要自討沒(méi)趣后，就風(fēng)一樣地消失了。

從來(lái)，我都是老師的寵兒；從來(lái)，我的要求都會(huì)得到回應(yīng)。丹姐的拒絕是一枚恥辱釘，將我扎得生疼。

從那一天起，原本平靜的大學(xué)生活突然橫生枝節(jié)，對(duì)丹姐的怨恨發(fā)育成苔蘚，漸漸遍布我照不進(jìn)陽(yáng)光的內(nèi)心，仿佛她是劊子手，扼殺了我所有的春暖花開(kāi)。也是從那一天起，我開(kāi)始跟丹姐較勁：但凡她的課，我必定遲到；她布置的作業(yè)，我再未按時(shí)完成……

用墮落去復(fù)仇，必定傷及自身。有時(shí)，明知自己是懸走于深淵之索的小丑，正在一步步趨于毀滅，可就是無(wú)法驅(qū)散心魔，逼迫自己回頭。

鳳凰花開(kāi)的季節(jié)，大學(xué)階段所有的課程陸續(xù)結(jié)束，各科成績(jī)漸次明晰在教務(wù)系統(tǒng)里。我佯裝平靜點(diǎn)開(kāi)法理成績(jī)，卻在看到94這個(gè)數(shù)字的下一刻驚得合不攏嘴。從我公開(kāi)跟丹姐叫板時(shí)起，等同于挑戰(zhàn)了她手握的分?jǐn)?shù)大權(quán)，但是，這位寬容的老師并沒(méi)有追究，而是把一位男生的放肆化作淡然一笑，用漂亮的分?jǐn)?shù)，為他的大學(xué)畫上了圓滿的句號(hào)。

臆想中畢不了業(yè)的悲慘結(jié)局，最終并未到來(lái)。

畢業(yè)論文的答辯現(xiàn)場(chǎng)，是最后一次見(jiàn)到丹姐。陽(yáng)光從窗外投射進(jìn)來(lái)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著她，忽然沒(méi)來(lái)由地傷悲。這樣風(fēng)和日麗的好天氣可遇而不可求，從今往后有丹姐作襯的風(fēng)景也再難以看到，而我的匆忙青春，將隨同這場(chǎng)離別結(jié)束了。

走上前，面對(duì)這位寬容的老師，我鼓起勇氣請(qǐng)求她與我合影一張。丹姐笑了，理理衣擺，優(yōu)雅地站在了我身側(cè)。咔嚓一聲，兩張笑臉被永遠(yuǎn)定格，師生間的傷口完美彌合。

4

這是一個(gè)告別的年代。我曾在外公的墳前獻(xiàn)上一束丁香，也曾在離別的站臺(tái)與好友相擁哽咽，我曾丟失了陪伴我許久的花貓，也執(zhí)意燒毀了蓄滿心事的筆記本。每個(gè)人都是孤獨(dú)的個(gè)體，注定要自己走完全程。但好在赤手空拳行走于世，我也從未有過(guò)絲毫膽怯和淚水，心有情絲千千結(jié)，積蓄滿了勇氣和力量。

只因，那一次次發(fā)生在校園時(shí)代的離別，溫情又美好。離別，是蛻變，是出發(fā)，是對(duì)生命的拓展，是為了彼此能變得更好。

不妨，將離歌清唱，把浮生半享，醉一場(chǎng)，笑一場(chǎng)。endprint