林筱菁

隨著新課程改革的深入發(fā)展，在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色理念已經(jīng)得到眾多教師的一致認(rèn)可.綠色理念是一種依托于環(huán)境保護(hù)的新型教學(xué)模式.它的教學(xué)目標(biāo)是平衡大自然與人類(lèi)之間的關(guān)系，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展.由于高中階段的化學(xué)課程相對(duì)基礎(chǔ)，因此教師要有足夠的精力滲透綠色理念，從而有利于學(xué)生環(huán)保意識(shí)的形成.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要滲透綠色理念，如溫室效應(yīng)、重金屬污染、固體廢棄物、三廢、環(huán)境污染、酸雨、白色污染、大氣污染等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí).

一、剖析綠色理念的重要地位

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師需要讓學(xué)生充分了解綠色理念的三個(gè)特點(diǎn)：首先，有計(jì)劃地運(yùn)用教學(xué)資源，選擇無(wú)毒無(wú)害的原材料；其次，提高綠色原材料的利用效率，盡可能達(dá)到“零排放”的標(biāo)準(zhǔn)；最后，生產(chǎn)有利于人類(lèi)健康與環(huán)境保護(hù)的化學(xué)產(chǎn)品.在教學(xué)過(guò)程中，教師要將生活實(shí)踐與化學(xué)實(shí)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在生動(dòng)的事例中了解高中化學(xué)的學(xué)習(xí)要點(diǎn).除去要向?qū)W生介紹基礎(chǔ)的化學(xué)元素與化學(xué)性質(zhì)以外，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化工產(chǎn)品所帶來(lái)的諸多危害，從無(wú)污染、節(jié)能環(huán)保等角度理性地看待化工產(chǎn)業(yè).如今，綠色理念雖然已經(jīng)被成功引入高中化學(xué)課堂，但在現(xiàn)行的化學(xué)教材中卻存在著很多沒(méi)有達(dá)到綠色環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容.例如，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，乙烯的制取會(huì)產(chǎn)生副反應(yīng)物CO2，并出現(xiàn)刺鼻的強(qiáng)烈氣味，會(huì)對(duì)師生的身體健康造成不良影響.基于這種情況，教師要想辦法改善這些問(wèn)題，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件.

二、在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色理念

1.教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要向?qū)W生重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)綠色理念的重要性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，將化學(xué)教材中涉及的環(huán)境污染、生物垃圾、水源污染、視頻污染、金屬污染、噪聲污染等與人們的生活相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活里，在潛移默化過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生的綠色理念.

2.將綠色理念貫穿教學(xué)始終.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要具備超強(qiáng)的綠色意識(shí)，并將綠色理念與教學(xué)內(nèi)容緊密地關(guān)聯(lián)到一起，讓學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn).例如，在講“氯氣的性質(zhì)與用途”時(shí)，教師可以利用雙氧水進(jìn)行比對(duì)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解到，更加綠色環(huán)保且無(wú)污染的雙氧水才是替代氯氣的最好原材料，它的應(yīng)用會(huì)促進(jìn)我國(guó)造紙工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展.需要注意的是，教師要有意識(shí)地向?qū)W生灌輸綠色化學(xué)才是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教學(xué)思想，讓他們自然而然地對(duì)比不同物質(zhì)在工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際效果，從而發(fā)揮出綠色理念的實(shí)際作用.

3.嚴(yán)格規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)試劑的稱量標(biāo)準(zhǔn)以及實(shí)驗(yàn)廢物的處理辦法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，從根本上避免化學(xué)藥品浪費(fèi)、環(huán)境污染等情況的出現(xiàn).此外，教師要制定完善的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作須知，在樹(shù)立學(xué)生安全意識(shí)的基礎(chǔ)之上為綠色理念的滲透打好基礎(chǔ).

4.采用無(wú)毒無(wú)害的環(huán)保實(shí)驗(yàn)材料.在講解化學(xué)原理、演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度觀察化學(xué)現(xiàn)象，并對(duì)比分析不同的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)環(huán)境的影響程度，還要盡可能地選擇無(wú)污染、無(wú)毒無(wú)害以及健康環(huán)保的實(shí)驗(yàn)材料.例如，在向?qū)W生展示白磷自燃的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，由于用于實(shí)驗(yàn)的白磷毒性非常大，并且在燃燒后還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，為了減少這些有害物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境的影響，教師可以運(yùn)用Mg2Si進(jìn)行水解.經(jīng)過(guò)水解處理后產(chǎn)生的SiH4，在水面上仍然會(huì)達(dá)到自燃效果，卻不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì).由此可見(jiàn)，利用Mg2Si代替白磷，可以在體現(xiàn)綠色理念的同時(shí)達(dá)到較好的實(shí)驗(yàn)效果.

三、在課余生活中延伸綠色理念

化學(xué)本身具有超強(qiáng)的實(shí)踐性與應(yīng)用性特征，因此需要學(xué)生花更多的時(shí)間參與化學(xué)實(shí)驗(yàn).教師應(yīng)當(dāng)利用課余時(shí)間為學(xué)生設(shè)計(jì)一些趣味性較強(qiáng)的課外活動(dòng)，讓學(xué)生將在課堂中所學(xué)的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中.長(zhǎng)此以往，學(xué)生能對(duì)化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生深層次的理解，還能充分了解綠色理念的實(shí)際意義，教師可以組織學(xué)生對(duì)周?chē)脑旒垙S、污水河進(jìn)行調(diào)查，使學(xué)生了解生活環(huán)境的實(shí)際情況，并了解化工生產(chǎn)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí).教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，如揀拾白色垃圾、告別塑料袋、回收廢舊電池等，使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣.

綜上所述，隨著人們生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性.在高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色理念，不僅能幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的環(huán)保意識(shí)，還能使學(xué)生找到與大自然和諧相處的方法.基于此，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要滲透綠色理念，使學(xué)生深刻地意識(shí)到綠色、節(jié)能等環(huán)保理念對(duì)于現(xiàn)代人的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感.endprint