費(fèi)繼紅

考查古代詩(shī)歌語(yǔ)言，重點(diǎn)考查煉字。 詩(shī)歌鑒賞題型常見之一是煉字。首先“煉字”是指錘煉詞語(yǔ)，指詩(shī)人經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，從詞匯寶庫(kù)中挑選出最貼切、最精準(zhǔn)、最生動(dòng)形象的詞語(yǔ)來(lái)描摹事物或表情達(dá)意。一有詩(shī)詞往往會(huì)因一字（或幾個(gè)字）煉得好而境界全出。一般說(shuō)來(lái)，煉字主要是錘煉詩(shī)詞中的動(dòng)詞、形容詞，有時(shí)也涉及名詞、數(shù)詞、副詞和疊音詞的錘煉。

鑒賞“煉字”題，高中生不妨采用以下四法：

1.套用法

考題中常見的“煉字”有兩種。一是煉動(dòng)詞。動(dòng)詞的使用常常能達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的效果，可使詩(shī)歌意象化靜為動(dòng)，形象生動(dòng)或具有動(dòng)態(tài)美。二是煉修飾語(yǔ)。修飾語(yǔ)包括形容詞、數(shù)量詞和虛詞等。巧用形容詞可以繪景摹狀，化抽象為具體，變無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。數(shù)量詞有虛數(shù)詞和確數(shù)詞。運(yùn)用虛數(shù)詞，虛化烘托，增強(qiáng)表現(xiàn)力；運(yùn)用確數(shù)詞，精練有力，詩(shī)意雋永，富于趣味。虛詞往往有疏通文氣，開合互映，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動(dòng)等美學(xué)效果。因此，考生可以記住各類詞作關(guān)鍵詞時(shí)的作用后結(jié)合詩(shī)句直接套用。例如，“紅杏枝頭春意鬧”一個(gè)“鬧”字化靜為動(dòng)，寫盡了詩(shī)人心頭感受到的蓬勃春意，給人以美的享受。“綠水人家繞”，一個(gè)“繞”字，具體描繪了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景，生動(dòng)形象，具有動(dòng)態(tài)美。“前村深雪里，昨夜一枝開”的“一”是點(diǎn)睛之筆：梅花開于百花之前，是謂“早”，而這“一枝”又先于眾梅，悄然“早”開，更顯得此梅不同尋常，緊緊地扣住了題目“早梅”，同時(shí)還能表現(xiàn)出詩(shī)人的驚喜之情。

2.刪字法

考生在把握一句詩(shī)的意思后把這個(gè)關(guān)鍵字刪去，看原來(lái)詩(shī)歌中什么意思、什么特點(diǎn)、什么好處丟了。這個(gè)丟了的內(nèi)容，就是這個(gè)關(guān)鍵字的作用。

例如，賞析“黃河遠(yuǎn)上白云問(wèn)，一片孤城萬(wàn)仞山”的”孤”字時(shí)，可以先去掉此字。由此描寫的畫面是：遼闊的高原上，黃河奔騰而來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去，好像是從白云中流出來(lái)的一般；在高山大河的環(huán)抱下，城池巍然屹立。這樣，因地處邊寒、處境孤危的城一一確切地說(shuō)是戍邊的堡壘的特點(diǎn)就沒有了，而且“孤”一般形容人心，此處應(yīng)該直達(dá)征夫的心理，這點(diǎn)也沒有了。因此可知“孤”字的作用是寫盡了環(huán)境艱苦，邊關(guān)處境孤危，暗示征夫的離愁別緒。

3.換字法

同刪字法相似，考生也是先把一句詩(shī)的意思把握清楚，然后用另外一個(gè)較為普通的，但相近的字來(lái)代替，看效果如何。其不如原字的地方，就是它的妙處。

例如“遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。”第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其他詞呢？我們將二字分別代入比較。用“對(duì)”字，雖說(shuō)比較平穩(wěn)而渾成，但“對(duì)”只表現(xiàn)“空床”與素秋相對(duì)的寂寞清冷之狀，偏于客觀描繪。而“敵”字則除了含有“對(duì)”的意思之外，還兼?zhèn)鞒隹沾勃?dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清寥、凄寒而又不得不承受的那種難以言狀的心靈深處的凄愴，那種凄神寒骨的感受，更偏于主觀精神狀態(tài)。因此可得出答案：不能換成“對(duì)”或其他詞。用“敵”字不僅能突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其他詞難以達(dá)到這種表達(dá)效果。

4.倒推法

還有一種情況是先看命題者所問(wèn)的意思中所給出的好處，如“全詩(shī)表達(dá)了對(duì)百姓疾苦的關(guān)注，作者在某聯(lián)中用了某字，這個(gè)字用得好不好，為什么？”回答問(wèn)題時(shí)，當(dāng)然要說(shuō)用得好，“好處”中的一點(diǎn)就是“更好地表達(dá)了作者對(duì)百姓疾苦的關(guān)注”。另一種情況，就是根據(jù)全詩(shī)表達(dá)的情感，說(shuō)明的道理，看某字在詩(shī)中的位置，進(jìn)行倒推。

例如“金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過(guò)臨洮。卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀“一詩(shī)，這首詩(shī)表現(xiàn)了守邊將士的慷慨豪情。詩(shī)歌在外貌描寫中部能用傳神的文字透露出人物的精神面貌。請(qǐng)從詩(shī)歌中選出一個(gè)具有這一特點(diǎn)的字詞做簡(jiǎn)要分析。

解答此題時(shí)先抓住全詩(shī)的情感，即題目提示的“表現(xiàn)了守邊將士的慷慨豪情”，再鎖定外貌描寫的詞語(yǔ)，如“金”“沖”“卷”“缺”，然后進(jìn)行倒推就可得出答案?！敖稹睂憫?zhàn)袍，寫出將士的那種風(fēng)神俊逸的豐姿；“沖”字寫出了將士在疆場(chǎng)一往無(wú)前的氣概和內(nèi)心的壯烈感情；“卷”字寫出了勇士夜赴戰(zhàn)場(chǎng)的決心與行動(dòng)；“缺”字狀戰(zhàn)場(chǎng)肉搏拼殺之烈、戰(zhàn)斗時(shí)間之長(zhǎng)、奪取勝利之不易，表現(xiàn)了將士誓死守邊的戰(zhàn)斗豪情。

考生熟練掌握運(yùn)用以上4種方法，詩(shī)歌鑒賞無(wú)論是煉字還是煉句，都像老子所云，治大國(guó)如烹小鮮。endprint