吳麗珠

美麗是當(dāng)代社會(huì)的主體，也是每個(gè)社會(huì)人立志追求的目標(biāo)。作為一名班主任，我每天無(wú)時(shí)無(wú)刻不與這一個(gè)個(gè)天真可愛(ài)的小屁孩打交道，目送一個(gè)個(gè)孩子長(zhǎng)大成人，自己也從一個(gè)小姑娘變成老姑娘。逝去的青春，留下的永遠(yuǎn)是作為教育者的幸福感。我知道，歲月逝去，我留不住青春，但我可以留住美麗 。生活中的我們，也許并不美麗，但我們一樣可以通過(guò)豐富自己的知識(shí)、陶冶自己的情操、完善自己的人格、提高自己的素養(yǎng)，成為孩子們心中靚麗的風(fēng)景、最美麗的天使。

一、營(yíng)造一個(gè)“美”的學(xué)習(xí)氛圍

良好的開(kāi)端，是成功的一半。在每次接手一個(gè)新班，我總想把教室布置的煥然一新 ，然后把自己精心修飾一番， 演奏好學(xué)生入校三步曲：一是精心準(zhǔn)備，自我介紹，就是讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。鼓勵(lì)學(xué)生要把自己最美的一面留給大家。學(xué)人長(zhǎng)處，改己短板，讓自身不斷進(jìn)步。二是做好推薦自己，就是對(duì)自己進(jìn)行包裝，讓學(xué)生喜歡這個(gè)班級(jí)，也記住一個(gè)美麗的姐姐、一個(gè)漂亮的媽媽將與他們一同度過(guò)最美的童年。三是為班級(jí)寫(xiě)班訓(xùn)，拉近彼此距離，把大家的心緊緊地連在了一起。

二、撐起一道“美”的七色彩虹

教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。有這樣一個(gè)流傳已久的故事：小魚(yú)被困在沙灘上，奄奄一息。一個(gè)小男孩，不停地在沙灘上來(lái)回奔跑，把小魚(yú)一一送回大海。游客看見(jiàn)了，說(shuō)： “這么多小魚(yú)，你能把它們送回大海嗎？”男孩頭也不抬，說(shuō)：“我知道”。游客說(shuō)：“既然知道，為什么還要來(lái)來(lái)回回地跑？有誰(shuí)在乎？”男孩說(shuō)：“小魚(yú)在乎，這一條，這一條，……”這是一個(gè)耐人尋味的故事，每每會(huì)引發(fā)我深深的思考。是的，每一個(gè)老師都有眾多的學(xué)生，他們中難免也有不乖的、調(diào)皮的，如同陷入沙灘上的小魚(yú)。作為老師，是否能義不容辭地伸出援手就像那個(gè)對(duì)生命有悲憫情懷的男孩？在教學(xué)中我們總會(huì)遇到“困在沙灘的小魚(yú)?！蔽铱倳?huì)關(guān)注“小魚(yú)”的在乎，傾聽(tīng)他們的呼聲。用師愛(ài)去融化堅(jiān)冰，去催生枯草。因?yàn)閻?ài)得公正，學(xué)生才更信服。"是的，作為班主任的我，時(shí)刻提醒自己從點(diǎn)滴事情做起，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做他們的親人和朋友。猶如班里孩子們家庭條件都很優(yōu)越，他們活潑、聰明、好動(dòng)，反應(yīng)問(wèn)題敏捷……但不良習(xí)慣也不少。其中有位女孩，很聰慧，有出色的語(yǔ)言表達(dá)能力，能歌善舞，可她卻任性、嬌縱，霸道，沒(méi)同學(xué)樂(lè)意和她親近。每到下課，同學(xué)們都玩在一起，而她就一個(gè)人呆呆的站著，我看在眼里，疼在心頭，必須讓她感受到集體的溫暖。課堂上，我充分發(fā)揮她的特長(zhǎng)，讓她在班上給大家講故事、朗讀課文。閑暇之余，我找她聊天，善意地提醒她哪些地方需要改正，哪些地方有待繼續(xù)加強(qiáng)，漸漸地，她變得更加出色，最主要的是她樂(lè)意和同學(xué)交流，融入班級(jí)中。欣慰之余，我感受到給予學(xué)生真誠(chéng)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)、構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系是開(kāi)展工作的重中之重。

三、澆灌一片“美”的成長(zhǎng)土壤

陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真?！币虼宋易巫尾痪氲刈非笾说乃囆g(shù)，去教會(huì)學(xué)生做一個(gè)“真人”。而我更深深懂得“教師就是一本教科書(shū)”，所以我時(shí)時(shí)提醒自己，一定要以身作則地教會(huì)學(xué)生做人。我?guī)ь^為平時(shí)成績(jī)不理想的孩子鼓掌，讓他們懂得應(yīng)該學(xué)會(huì)肯定別人；我在孩子們的目光中把地上的紙屑撿起來(lái)，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生；閑暇之余，我捧一本書(shū)醉心而讀，慢慢地，身邊就圍坐了一圈也捧著書(shū)的孩子，而我淺淺的微笑就是他們心頭的一縷陽(yáng)光；我還和孩子們一起努力，做一個(gè)正直的人，做一個(gè)謙虛而上進(jìn)的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人……班里的小調(diào)皮林××這孩子天資很好，又喜歡讀書(shū)，加上他能說(shuō)會(huì)道，所以他總是自以為是，不肯接受別人的意見(jiàn)，課堂上常會(huì)不舉手便站起來(lái)和同學(xué)爭(zhēng)得臉紅脖子粗，既影響了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)又?jǐn)_亂了教學(xué)秩序，于是我把他請(qǐng)進(jìn)了辦公室，意味深長(zhǎng)地告訴他：“越成熟的稻子，頭就會(huì)越低，越成功的孩子，也會(huì)越謙虛……”經(jīng)過(guò)多次的談心后，他學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了尊重別人。潤(rùn)物無(wú)聲，這樣的教育豈不是最美！

教海無(wú)涯，學(xué)海無(wú)邊，前方的路還很長(zhǎng)，我將踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，用自己的青春和熱血，譜寫(xiě)出一曲壯麗的人生之歌！

世界因你更美麗，教育因美麗而更精彩。我喜歡，當(dāng)一生美麗的班主任。endprint