王迎澤

（北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，北京100070）

1 引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，我國高校工會工作的管理模式不斷改變，由于傳統(tǒng)的高校工會工作管理模式不夠新穎，工會的各項職能得不到有效發(fā)揮，降低了工會管理質(zhì)量，通過不斷創(chuàng)新高校工會工作管理模式，能夠保證工會的管理職能得到有效發(fā)揮，提高高校教職工的綜合素養(yǎng)。鑒于此，本文主要分析高校工會工作管理模式的創(chuàng)新途徑，不斷提高高校教職工的綜合素養(yǎng)。

2 高校工會工作管理模式創(chuàng)新的重要意義

在高校中，通過開展合理的工會工作，能夠為教職工營造一個高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有效提高高校教職工的綜合素養(yǎng)。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步，高校工會工作管理模式也在不斷創(chuàng)新，通過科學(xué)創(chuàng)新高校工會工作管理模式，能夠?qū)⒃朴嬎慵夹g(shù)與工會工作進(jìn)行有效融合，提高高校工會工作人員的創(chuàng)新能力與管理能力，保證高校工會工作得以順利開展。

根據(jù)《工會法》中的各項規(guī)定能夠得知，在新時代背景之下，高校工會工作的主要職能分為四部分，分別是維護、調(diào)動、建設(shè)與教育，為了保證工會中各個工作人員能夠更好地融入到工作中，能夠為高校教職工提供更多的學(xué)習(xí)機會，為教職工搭建科學(xué)的溝通平臺，充分激發(fā)高校教職工的創(chuàng)新意識。另外，高校工會工作管理模式的不斷創(chuàng)新，能夠幫助工會人員更好地掌握教職工學(xué)習(xí)情況，根據(jù)教職工提出的條件，進(jìn)行合理創(chuàng)新，從根本上保證高校工會工作管理模式得到有效創(chuàng)新[1]。

3 我國高校工會管理中存在的問題

3.1 工會管理制度不科學(xué)

由于高校中的工會管理制度不科學(xué)，在一定程度上影響了工會工作的順利進(jìn)行。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速更新的今天，傳統(tǒng)的高校工會工作管理制度已經(jīng)不能夠滿足時代發(fā)展需求，對于高校工會工作帶來了一定的限制。高校工會工作人員主要由教師轉(zhuǎn)型而來，對工會管理缺乏足夠的重視，采用的工會管理制度比較落后，降低了工會工作的管理質(zhì)量。

3.2 互聯(lián)網(wǎng)意識有待提高

現(xiàn)階段，我國大部分高校工會工作管理人員的互聯(lián)網(wǎng)意識比較薄弱，影響高校工會工作管理制度的創(chuàng)新，降低了工會工作質(zhì)量。由于高校工會工作內(nèi)容比較復(fù)雜，工會工作管理模式更新速度較慢，不能夠有效滿足教職工的各項要求。對于高校工會工作管理人員來說，要不斷提升自身的互聯(lián)網(wǎng)意識，并結(jié)合高校教職工的各項要求，不斷創(chuàng)新完善原有的工會工作管理制度。

3.3 管理職能沒有得到充分發(fā)揮

由于高校工會工作管理職能沒有得到合理發(fā)揮，使得工會工作人員的工作積極性不斷下降，其并沒有認(rèn)識到自身工作的重要性。對于高校工會工作的管理人員來說，可以結(jié)合工作人員的工作狀態(tài)，加大管理制度的創(chuàng)新力度，不斷完善管理制度中的各項內(nèi)容，進(jìn)而提供合理的學(xué)習(xí)資源，不斷提高教職工對工會管理的滿意度[2]。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校工會工作管理模式的創(chuàng)新途徑

4.1 制定科學(xué)的工會管理制度

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校工會工作管理制度的不斷創(chuàng)新，能夠有效保證其工作的順利開展，提高工作人員的工作質(zhì)量。工會管理人員可以組織工作人員定期開展創(chuàng)新活動，從而讓其更好地了解工會工作的內(nèi)涵，充分激發(fā)其創(chuàng)新思維。例如，工會管理人員可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，組織開展各項活動，并結(jié)合工會管理制度的具體實施情況，進(jìn)行科學(xué)評價，讓工會人員能夠更加全方位地認(rèn)識自己。

通過制定科學(xué)的工會管理制度，并不斷創(chuàng)新，有利于提高工作人員的工作積極性，促進(jìn)工會管理制度的有效落實。對于工會管理人員來說，要嚴(yán)格按照《工會法》中的各項條例，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，保證工會工作有據(jù)可循。工會管理人員可以結(jié)合管理制度的創(chuàng)新情況，不斷豐富原有的內(nèi)容，進(jìn)而提高工會工作人員的工作質(zhì)量。

4.2 提高工會人員的互聯(lián)網(wǎng)意識

通過不斷提高工會工作人員的創(chuàng)新意識與互聯(lián)網(wǎng)意識，有利于工會工作管理制度得到更好的創(chuàng)新，幫助工會管理人員進(jìn)一步了解工作人員的工作狀態(tài)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，工會工作人員需要具備良好的創(chuàng)新意識，充分認(rèn)識到創(chuàng)新工會工作管理的重要性。例如，工會工作管理人員可以運用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，與其他高校工會管理人員進(jìn)行溝通，了解其他高校工會管理制度的創(chuàng)新情況，并結(jié)合自身的工會管理制度創(chuàng)新情況，適當(dāng)加大創(chuàng)新力度。

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，幫助高校工會管理人員更加明確自身工作的重要性，并運用先進(jìn)的工會管理方式，不斷提高高校工會工作管理模式的合理性。想要保證高校工會工作人員更好地融入到工作中，工會管理人員要更新管理觀念，提高自身的創(chuàng)新能力，科學(xué)處理工會工作管理中出現(xiàn)的問題，讓高校教職工更好地投入到工會活動當(dāng)中。

除此之外，工會管理人員還要定期進(jìn)行理論指導(dǎo)，為工會工作人員講解最新的互聯(lián)網(wǎng)知識，在提高工會人員互聯(lián)網(wǎng)意識的同時，保證其創(chuàng)新意識得到更好提升。由于高校工會工作人員主要由教師與管理人員轉(zhuǎn)型而來，工會管理人員可以結(jié)合其實際工作情況，定期對其進(jìn)行專業(yè)考核，讓其更好地認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的重要性。

4.3 充分發(fā)揮工會管理職能

與傳統(tǒng)的高校工會管理模式相比，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的高校工會工作管理模式更加科學(xué)合理，為教職工人員提供了良好的網(wǎng)絡(luò)溝通平臺。例如，高校工會管理人員可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為教職工解決活動場地問題，讓教職工能夠更好地投入到競賽活動當(dāng)中。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，教職工能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)平臺溝通，保證信息的安全性。

通過充分發(fā)揮工會管理職能，能夠保證工會工作管理模式得到更好創(chuàng)新，提高教職工的滿意度，讓教職工更加了解工會管理制度，提高教職工的創(chuàng)新能力。另外，工會工作管理制度在實施過程中，可能會遇到很多問題，工會管理人員需要進(jìn)行科學(xué)評估，并適當(dāng)加大對教職工的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不斷提高教職工的創(chuàng)新意識。對于教職工來說，通過不斷提升自身的創(chuàng)新意識與互聯(lián)網(wǎng)意識，能夠保證工會工作管理制度的實施率。

5 結(jié)語

綜上所述，通過制定科學(xué)的工會管理制度、提高工會人員的互聯(lián)網(wǎng)意識、充分發(fā)揮工會管理職能，能夠有效提高教職工的滿意度，更好地認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，高校工會工作管理模式的不斷創(chuàng)新，能夠為教職工提供更多更好的活動平臺，提高教職工的創(chuàng)新意識與互聯(lián)網(wǎng)意識，真正做到與時俱進(jìn)。