李萍

幼兒戶外體育活動(dòng)是幼兒生活和教育的重要組成部分，在日常生活中正確地組織幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，既能保持快樂的情緒，提高身體協(xié)調(diào)能力，又能促使幼兒鞏固和運(yùn)用已獲得的動(dòng)作技能，全面鍛煉身體。

一、因地制宜、就地取材，創(chuàng)造豐富的活動(dòng)器具開展體育鍛煉

農(nóng)村陽光充足，空氣新鮮，活動(dòng)天地大，動(dòng)植物繁多，這些都是農(nóng)村幼兒園的優(yōu)勢(shì)，只要我們掌握一定的自然常識(shí)，發(fā)揮聰明才智，就一定能創(chuàng)造出許多有益的活動(dòng)器具和活動(dòng)形式來。

1.直接利用自然物開展體育鍛煉

玩沙、石、水、泥土等自然物，可帶給幼兒豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過觸摸、擺弄、疊高、傾倒等活動(dòng)，既可認(rèn)識(shí)各種物質(zhì)的屬性，又可鍛煉雙手的小肌肉，還可充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。如我們?yōu)楹⒆有藿松晨樱∨笥讶宄扇河淇斓赝嫠??！巴尥藜摇钡某蓡T有的在淘米（用瓦片輕輕地敲動(dòng)篩子，粗沙當(dāng)米，細(xì)沙當(dāng)面粉，大粒沙石當(dāng)肉），有的在切菜（樹葉當(dāng)青菜，小草當(dāng)蔥），還有的在燒飯（兩塊磚頭當(dāng)灶頭，一個(gè)蚌殼當(dāng)鐵鍋）；“小吃店”的老板在忙著制作點(diǎn)心（用泥巴做成油條、大餅、湯團(tuán)、蛋糕等），各種不知名的飲料（水加顏料混合而成）應(yīng)有盡有，好一個(gè)熱鬧的場(chǎng)面。

2.巧用廢舊材料，制作小型體育活動(dòng)器具進(jìn)行鍛煉

在幼兒體育活動(dòng)中，器材的選擇上應(yīng)盡可能就地取材，一物多玩，一些日常用品，如：椅子、小桌子、長(zhǎng)凳子、圓凳子等均可以作為活動(dòng)器材，而且利用這些器材開展形式多樣的活動(dòng)，更能引起孩子的興趣。此外，我還利用生活中廢舊物品如：舊報(bào)紙、飲料紙、空餅干盒、布條等，鼓勵(lì)幼兒一物多玩，讓孩子認(rèn)識(shí)到“廢物利用”制作過程的重要價(jià)值。

二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、增設(shè)游戲，創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)發(fā)展幼兒的身心

1.做好游戲前的準(zhǔn)備工作

先全面了解幼兒情況，包括體質(zhì)、動(dòng)作、能力等，然后有針對(duì)性地選編游戲，熟悉游戲內(nèi)容及教育作用，掌握游戲的玩法，明確游戲的規(guī)則等，考慮到游戲中要向孩子提出哪些能提升幼兒能力的問題，以及要預(yù)涉回應(yīng)孩子哪些生成化的主題內(nèi)容。

2.增設(shè)游戲情節(jié)，靈活掌握幼兒的活動(dòng)量

在組織幼兒游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)，像“貓捉老鼠的游戲”開始時(shí)做老鼠籠的幼兒玩一會(huì)就會(huì)失去興趣。我們就根據(jù)幼兒的意愿，一半的幼兒模仿各種老鼠的動(dòng)作，再請(qǐng)另一半幼兒模仿各種貓的動(dòng)作，來一個(gè)《貓鼠大賽》比一比誰學(xué)的最像。然后請(qǐng)模仿的像貓的幼兒站在圓圈外扮演貓，模仿的像老鼠的幼兒在圓圈里扮演老鼠，其他的幼兒扮老鼠籠。在圓圈的周圍準(zhǔn)備“食物”吸引老鼠出動(dòng)，游戲重新開始，使孩子們玩得更加開心了。玩一段時(shí)間后，“貓”、“鼠”、“老鼠籠”交換角色，讓幼兒的活動(dòng)量及時(shí)得到調(diào)整。

三、在體育活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)

體育活動(dòng)作為幼兒活動(dòng)的一種方式，不僅能促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，重要的是它還具有滿足幼兒模仿、娛樂、交往、表現(xiàn)、競(jìng)爭(zhēng)等個(gè)體需要，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性、品德、審美、情趣、交往能力等多方面發(fā)展的功能，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取、勇于探索、愛惜玩具、不怕困難、堅(jiān)持到底的良好個(gè)性品質(zhì)，促使幼兒由個(gè)性人發(fā)展成為完整的社會(huì)人的健康心理。

四、從體育活動(dòng)中開辟參與社會(huì)活動(dòng)的途徑

體育活動(dòng)特別是運(yùn)動(dòng)會(huì)是個(gè)人參與社會(huì)的一種方式，是得到社會(huì)評(píng)價(jià)、社會(huì)反映的途徑。幼兒觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)，也是幼兒了解他人、參與評(píng)價(jià)、找到社會(huì)學(xué)習(xí)榜樣，使自己成為社會(huì)成員的機(jī)會(huì)。

1.間接式

幼兒在和家人觀看電視里的“奧運(yùn)會(huì)”和各種各樣的體育比賽后，就有了對(duì)姚明、劉翔等一些運(yùn)動(dòng)健將的個(gè)人了解，有了對(duì)他們的評(píng)價(jià)。

2.直接式

（1）幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)也是幼兒走向社會(huì)的極好途徑，幼兒園可根據(jù)本園實(shí)際情況及幼兒的年齡特點(diǎn)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動(dòng)?！坝H子游戲”是幼兒與家長(zhǎng)配合的比賽項(xiàng)目，既讓幼兒參與比賽的過程，又加深了親子間的感情，同時(shí)也讓家長(zhǎng)融入我們幼兒園的生活中。

（2）孩子的成長(zhǎng)需要實(shí)實(shí)在在的感受與體驗(yàn)，帶幼兒走出幼兒園去“遠(yuǎn)足”、“踏青”等活動(dòng)不僅能強(qiáng)健身體、鍛煉意志，而且可以讓幼兒廣泛接觸社會(huì)上的人，看到社會(huì)現(xiàn)象。

總之，在體育活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽地去創(chuàng)造、去嘗試，這樣既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)作技能，又增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高。體育活動(dòng)又作為幼兒參與社會(huì)的途徑，為幼兒提供了廣泛的空間，這種空間更是一種很直觀、很有效的社會(huì)或活動(dòng)對(duì)幼兒由個(gè)體轉(zhuǎn)化為社會(huì)人起著舉足輕重的作用。