張桐

絕響一曲弦聲婉，柔眸輕啟千行淚。琵琶語(yǔ)，溫暖情。

——題記

中秋時(shí)分，微雨。虛掩的窗扉外響起悠揚(yáng)的琵琶聲，驚擾了窗內(nèi)讀詩(shī)的我。不知是誰(shuí)在迷蒙飛雨中，奏響似曾相識(shí)的旋律？

伴隨著雨點(diǎn)，大弦嘈嘈；雨聲漸歇，那弦聲也漸漸低緩。它不就是唐玄宗所作的《霓裳羽衣曲》，我的鐘愛嗎？“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》”，不知白居易是不是也在這樣的情境中發(fā)此感語(yǔ)？可惜，我既沒有《琵琶行》中那“半遮面”女子的玉手，又在樂理方面天資愚鈍，真是可望而不可即，此刻，不禁傾慕不已。

琵琶聲漸漸小了，真如私語(yǔ)一般。房門的吱呀聲打斷了我的思緒，母親進(jìn)來了，她關(guān)切道：“聽到窗外的琵琶聲了吧？不錯(cuò)啊，有樂天的詩(shī)意。”“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”酷愛文學(xué)的母親低喃道。我隨即將手中寫滿詩(shī)文的書遞給她：“媽，大聲念起來吧，良樂要配好詩(shī)呀！”母親笑著應(yīng)了，那一刻，窗扉內(nèi)，詩(shī)聲悠揚(yáng)。

不曾彩排，卻是一種意境，更是一種情境。母親感慨萬(wàn)分，反復(fù)吟詠詩(shī)中的名句，淡淡的，輕輕的……念罷，若有所思地指著我窗臺(tái)的畫紙道：“你不是也喜歡那首詩(shī)嗎？音樂給人的享受，倒不如畫那樣便于欣賞，樂器是有了懂演奏它的人后才‘活過來的，如果我女兒能用自己擅長(zhǎng)的國(guó)畫、水彩將弦聲、詩(shī)意融入畫中，詩(shī)樂畫合一，豈不美哉？”我打趣道：“先生高見！”“哪里哪里，全仗雨中那人琵琶語(yǔ)?！蹦赣H輕笑合門，“喏，‘曲終收撥，弦聲停了?！比唬夷X中《霓裳》回蕩，經(jīng)久不絕。良久，畫畢。一把烏木琵琶，一只纖纖玉手，手撫弦身，仿佛剛奏完一曲，我為畫取名《絕響一曲弦聲婉》。那一刻，詩(shī)文樂曲，留于紙上，似有佳人輕彈琵琶，傾訴衷腸。

古有樂天，留《琵琶行》，弦外泣；今有少年，賞樂天詩(shī)，聽《霓裳》曲。詩(shī)隨樂起，情隨畫入。

母親，是您嗎？

那一刻，我耳畔琵琶輕語(yǔ)……

（指導(dǎo)老師：閆建濤）

★明燈點(diǎn)評(píng)

曾經(jīng)紅紅火火的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)已經(jīng)落下喧囂，對(duì)傳統(tǒng)文化的追捧不能只依靠運(yùn)動(dòng)式的娛樂節(jié)目。文章將詩(shī)情畫意和日常親情融為一體，頗有李清照和趙明誠(chéng)一唱一和的韻味，在這樣家庭的熏陶之下，成長(zhǎng)想必是幸福的。

“樂器是有了懂演奏它的人后才‘活過來的”，是全文的點(diǎn)睛之筆。我們欣賞音樂，如果停留在單純的聆聽，注定只是一種被動(dòng)輸入。我們期待作者創(chuàng)造出屬于自己的樂聲。endprint