據(jù)國際教育成就評估協(xié)會（International Association for the Evaluation of Educational Achievement，IEA）官網(wǎng)于2017年12月5日公布第四屆國際閱讀素養(yǎng)進(jìn)展研究（PIRLS 2016）報(bào)告，俄羅斯、新加坡和中國香港的學(xué)生閱讀素養(yǎng)分?jǐn)?shù)位列前三位，分別為581、576、569，國際平均分為500分。來自50個(gè)國家（地區(qū)）共超過31.9萬名學(xué)生參與了此次評估。

PIRLS研究由國際教育成就評估協(xié)會主辦，自2001年開始每五年進(jìn)行一次評估，目的是評估各參與國家或地區(qū)九至十歲學(xué)齡兒童使用母語的閱讀素養(yǎng)（reading literacy）和閱讀能力。評估對整體閱讀、信息類文章和文藝類文章三個(gè)項(xiàng)目來分別進(jìn)行評分，研究結(jié)果顯示，學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和閱讀能力與家長的參與有正面關(guān)系，而且越來越多的學(xué)生的閱讀素養(yǎng)和閱讀能力主要是通過在線閱讀得到提升的。值得關(guān)注的是，在課后參與補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，其閱讀成績與沒有參與補(bǔ)習(xí)學(xué)生的成績并沒有顯著差異。

（浙江大學(xué)教育學(xué)院鄔正陽編譯）endprint