到 2025 年，歐盟委員會擬讓所有成員國采用更加統(tǒng)一的教育體系。2017年11 月 14 日，歐盟委員會在哥德堡峰會前推出了一個“歐洲教育區(qū)”計劃，其目標(biāo)包括實現(xiàn)中小學(xué)和大學(xué)畢業(yè)文憑的互認、教學(xué)計劃方面的合作，提高計算機和語言知識以及促進終身學(xué)習(xí)。當(dāng)日舉行的歐盟國家和政府首腦峰會討論了這些建議，并形成歐盟國家強化勞動力市場和形成統(tǒng)一社會標(biāo)準(zhǔn)的共同宣言。

歐盟委員會副主席卡泰能（Jyrki Katainen）強調(diào)，在一個更多使用計算機且不斷變化的勞動力市場中，教育越來越重要。他在斯特拉斯堡委員會會議后稱，“就業(yè)是最佳的社會政策，教育可以使很多事情成為可能。”在許多歐盟國家，教育還未列入優(yōu)先發(fā)展目標(biāo)，教育標(biāo)準(zhǔn)也不完全一致。

卡泰能同時也承認，歐盟并不負責(zé)教育事務(wù)，教育職責(zé)在各成員國。在德國，文教事務(wù)甚至由各聯(lián)邦州管轄。根據(jù)歐盟委員會方案，未來不僅是德國兒童可以自由在各聯(lián)邦州之間接受教育，而且歐盟兒童也可以自由在歐盟各國接受教育。

卡泰能的愿景是“到2025年，我們可以在一個學(xué)習(xí)和研究不受邊界限制的歐洲內(nèi)生活”。

（中國駐德國大使館教育處房強供稿）endprint